工匠精神在英語教學(xué)中的滲透路徑初探

李洪祥

摘 要：十八大以來，國家大力提倡工匠精神，職業(yè)院校著力培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和大國工匠精神。不僅在制造行業(yè)，服務(wù)行業(yè)的工匠精神也在不斷地受到重視，學(xué)校開展教育教學(xué)的各門學(xué)科對(duì)工匠精神都有滲透，英語教學(xué)也不例外，只是滲透路徑不同，以前很少有這方面的研究。通過探索工匠精神在英語教學(xué)中的滲透路徑，力圖找到航空服務(wù)專業(yè)學(xué)生提高職業(yè)素質(zhì)和服務(wù)質(zhì)量的方法。在學(xué)校英語教學(xué)中，師生重視精益求精的工匠精神，努力創(chuàng)新，不斷提高英語技能，為今后的工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：工匠精神;英語教學(xué);路徑

引言

工匠精神是成就事業(yè)的精神動(dòng)力，對(duì)學(xué)習(xí)工作高度負(fù)責(zé)，細(xì)致耐心，永不滿足，永不懈怠。講究立足現(xiàn)實(shí)、實(shí)事求是和一絲不茍。航空服務(wù)人員擁有工匠精神，定會(huì)在工作中發(fā)揮更大作用，造福社會(huì)，受人尊敬。學(xué)生在校期間，積極參與到英語教學(xué)中;教師認(rèn)真設(shè)計(jì)英語教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，讓航空服務(wù)專業(yè)的學(xué)生在英語課堂教學(xué)中得到系統(tǒng)訓(xùn)練，英語能力水平不斷提高，培養(yǎng)工匠精神，成為航空公司喜愛的能人和為社會(huì)作貢獻(xiàn)的新人。

1.英語教學(xué)中教師的角色扮演

1.1課前的準(zhǔn)備

首先是教師讓學(xué)生明白工匠精神的內(nèi)涵，航空服務(wù)行業(yè)需要對(duì)工作專注、敬業(yè)、一絲不茍，對(duì)服務(wù)質(zhì)量精益求精的工匠精神，弘揚(yáng)工匠精神，鑄造卓越品質(zhì)?！凹歼M(jìn)乎道”，以修行的心態(tài)專心練習(xí)，要堅(jiān)持到底，淺嘗輒止練不成爐火純青的絕技。擯棄浮躁，杜絕一切馬虎和粗心。雕琢每一個(gè)細(xì)節(jié)，不允許半點(diǎn)瑕疵?！?】只有讓學(xué)生明白英語學(xué)科和工匠精神的重要性，才會(huì)在英語教學(xué)中樹立目標(biāo)，并孜孜不倦地追求英語知識(shí)技能，達(dá)到預(yù)期的效果。其次是教師對(duì)英語課的精心設(shè)計(jì)。熟悉教材的內(nèi)容，分析教材總要求、本課在知識(shí)體系中的地位和作用，明確重難點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo);特別是學(xué)情分析，清楚每一個(gè)學(xué)生的知識(shí)能力水平和個(gè)體差異，便于分層教學(xué)，因材施教。設(shè)計(jì)各種恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。然后要提前準(zhǔn)備好教學(xué)所需的材料和教具，如多媒體、音頻視頻、白色彩色粉筆、教材、導(dǎo)學(xué)案、學(xué)生情況記錄等。最后是提前進(jìn)教室，觀察學(xué)生情況，督促學(xué)生做好課前準(zhǔn)備。

1.2課堂教學(xué)

課堂教學(xué)要以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，切忌整堂課都是教師在講，而學(xué)生沒有充足的閱讀、思考、討論和練習(xí)的機(jī)會(huì)。應(yīng)當(dāng)把全班學(xué)生分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組5-8人，各小組選一小組長，負(fù)責(zé)小組的組織和學(xué)習(xí)引領(lǐng)，各組坐在一起，便于小組成員協(xié)同學(xué)習(xí)，高效完成任務(wù)。選兩名英語相對(duì)較好課代表，帶領(lǐng)同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)英語知識(shí)技能。努力使課堂教學(xué)達(dá)到“三有”，即“有料、有趣、有用”。教學(xué)內(nèi)容切合教學(xué)設(shè)計(jì)，體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，學(xué)生能學(xué)到新知識(shí);采用的教學(xué)方法靈活多樣，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情;教授的知識(shí)技能對(duì)學(xué)生有用，影響他們今后的職業(yè)。有講有練，重視學(xué)生的英語聽、說、讀、寫能力的全面提高。英語教師在課堂上盡量多說英語，少說漢語;每課的聽力練習(xí)都認(rèn)真完成，并要學(xué)生掌握聽懂材料的方法，聽關(guān)鍵，能獨(dú)立快速地完成聽力材料后作業(yè);鼓勵(lì)學(xué)生課外使用手機(jī)或音頻播放器練習(xí)英語聽力。給予學(xué)生說英語的機(jī)會(huì)，針對(duì)每一節(jié)課學(xué)習(xí)的情景，都設(shè)計(jì)學(xué)生開口說英語的環(huán)節(jié)，激勵(lì)學(xué)生大膽開口說英語，不怕說錯(cuò)。閱讀很重要，教師在課堂中也要重視學(xué)生閱讀能力的訓(xùn)練，學(xué)生先快速閱讀短文或?qū)υ?，并找出不懂之處和同學(xué)討論后，教師再講解。英語寫作是難點(diǎn)，與平時(shí)對(duì)英語詞、短語和句子的積累分不開，那么學(xué)生就得多背英語生詞、句子、對(duì)話和短文。

1.3課后練習(xí)設(shè)計(jì)

每次課后都要布置作業(yè)，以此鞏固和拓展所學(xué)知識(shí)，教師控制作業(yè)量，不要求全、求多，對(duì)作業(yè)要精心設(shè)計(jì)，要有趣味性。不僅考慮書面作業(yè)，還要更多的口頭作業(yè)，口頭作業(yè)要求每個(gè)小組成員必須到小組長處過關(guān)，主要是讀背對(duì)話和短文，全班晚自習(xí)時(shí)聽寫生詞或句子，由課代表念生詞和句子，寫完后交換批改，錯(cuò)誤的讀五遍，寫五遍，堅(jiān)持不懈，進(jìn)步神速。

1.4豐富多彩的課外活動(dòng)

舉辦豐富多彩的英語活動(dòng)，形式多樣，趣味性強(qiáng)，盡可能讓所有學(xué)生參加。如英語書寫比賽，初賽要全班所有同學(xué)參加，以最高水平展示出來，決賽時(shí)才是初賽優(yōu)勝者參與，評(píng)出獲獎(jiǎng)名次，頒發(fā)榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)金，激勵(lì)學(xué)生在平時(shí)就要重視書寫質(zhì)量。還有英文誦讀比賽、英語小報(bào)比賽、英文歌曲演唱比賽、英語閱讀競(jìng)賽、英語演講比賽等;有機(jī)會(huì)就參加區(qū)市級(jí)的英語技能大賽，雖然只有極少數(shù)的學(xué)生參加，但作為各校學(xué)生代表，展示英語能力和職業(yè)風(fēng)采。英語晨讀天天有，教師準(zhǔn)備好英語晨讀材料，主要是與航空服務(wù)有關(guān)的重點(diǎn)詞和句子，讓所有同學(xué)抄寫在筆記本上，各班選出口語較好、認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生領(lǐng)讀員，在每周參加培訓(xùn)，然后每天早上和晚自習(xí)時(shí)教同學(xué)讀。

2.英語教學(xué)中學(xué)生的角色扮演

只有學(xué)生意識(shí)到英語對(duì)于航空專業(yè)的重要性，才會(huì)更加重視英語，也才會(huì)在平時(shí)的英語學(xué)習(xí)中投入更多的時(shí)間和精力。

2.1課前的準(zhǔn)備

學(xué)生在課前要有意識(shí)的做好各項(xiàng)準(zhǔn)備，準(zhǔn)備好教科書、筆記本、筆等學(xué)習(xí)用具，如果有老師布置的其他需求也要積極完成;課前做完與英語課堂無關(guān)的事，比如飲水、零食、電話、微信等，平心靜氣地坐在座位上等待上課開始。

2.2英語課堂中的任務(wù)

在英語課堂中首先是遵守紀(jì)律，不講話，不睡覺，不干無關(guān)的事，不影響同學(xué)，跟上老師的安排。積極完成各項(xiàng)任務(wù)，主動(dòng)與本小組同學(xué)討論，多用英語，少講漢語，大聲回答問題或誦讀?？焖儆浌P記，把老師講的重要內(nèi)容記下來，不用全部記錄，全部記錄不好，一則沒認(rèn)真聽老師講的知識(shí)，二則不知那些重要，課堂中重點(diǎn)是聽和訓(xùn)練，經(jīng)過思考聽懂了，訓(xùn)練起來就很容易，凡是有小組討論和發(fā)言的機(jī)會(huì)，就積極爭取，訓(xùn)練自己的膽量和口頭表達(dá)能力。

2.3課外的努力

課外按老師要求，保質(zhì)保量的完成任務(wù)，獨(dú)立做作業(yè)，不懂處可以問小組長或課代表，還不明白就去問老師，所有問題都要及時(shí)理解，但不能抄襲同學(xué)的作業(yè)，這樣就是不懂裝懂，問題會(huì)越來越多，最終跟不上而掉隊(duì)。特別重視口頭作業(yè)，要求在小組長或課代表處過關(guān)的作業(yè)，一定努力完成。航空服務(wù)的學(xué)生都要求會(huì)說一口流利的英語，暫時(shí)的蒙混過關(guān)，只會(huì)給未來的工作帶來麻煩，訓(xùn)練時(shí)講究精益求精，說得和老外一樣，展現(xiàn)工匠精神。

2.4活動(dòng)的參與

凡有班級(jí)或?qū)W校組織的英語活動(dòng)，都積極參與，展現(xiàn)自己的能力水平和風(fēng)采，得到鍛煉，爭取拿獎(jiǎng)，為自己今后的工作打下基礎(chǔ);多創(chuàng)造自己鍛煉的機(jī)會(huì)，訓(xùn)練自己的英語各方面的能力和職業(yè)素養(yǎng)。

3.師生共同努力

教師以實(shí)踐教學(xué)為載體，讓學(xué)生在真實(shí)的工匠情景中履行工匠責(zé)任，創(chuàng)設(shè)“做中學(xué)，事中悟”的學(xué)習(xí)環(huán)境，強(qiáng)化工匠角色意識(shí)。學(xué)生體驗(yàn)艱辛與快樂，理解自己承擔(dān)的責(zé)任與義務(wù)，自覺服從管理，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，【2】勤奮鉆研，成為新時(shí)代的佼佼者。

結(jié)束語

在學(xué)校英語教學(xué)中，教師加強(qiáng)學(xué)生工匠精神的培養(yǎng)，使學(xué)生樹立明確、科學(xué)、務(wù)實(shí)的的工匠理想，把自己的理想和平時(shí)的學(xué)習(xí)相結(jié)合，明確奮斗方向，制定切實(shí)可行的工匠生涯發(fā)展規(guī)劃，積極面對(duì)學(xué)習(xí)過程中的挫折和困難，培養(yǎng)鍥而不舍的工匠意志品質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

[1]李淑玲《工匠精神》，企業(yè)管理出版社，2017.

[2]薛棟《職業(yè)院校學(xué)生工匠精神的傳承與培育之法》，2019