健康教育在小兒肺炎護(hù)理中的應(yīng)用

尹紅云

（濟(jì)南市兒童醫(yī)院，山東 濟(jì)南 250022）

作為小兒時(shí)期較為常見的一類病癥，小兒肺炎對(duì)于新生兒健康產(chǎn)生著諸多不良影響。就小兒肺炎來(lái)說，其主要的發(fā)病機(jī)制為：患兒受病原體感染、吸入羊水或者油類、存在過敏性反應(yīng)等等，主要臨床癥狀為：高熱、護(hù)理困難、呼吸快速、咳嗽以及肺部啰音等等。嬰幼兒一旦患有小兒肺炎，去過不能及時(shí)的進(jìn)行診治，將會(huì)直接對(duì)患兒生命安全帶來(lái)一定的影響[1]。相關(guān)研究發(fā)現(xiàn)，在小兒肺炎患兒治療及護(hù)理過程中，將健康教育應(yīng)用其中，可以顯著的改善患兒的預(yù)后結(jié)局。基于此，本文重點(diǎn)對(duì)健康教育在小兒肺炎護(hù)理中的應(yīng)用進(jìn)行了探究，具體報(bào)道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

在我院于2016年9月至2018年9月期間收治的小兒肺炎患兒中選取120例參與本次研究，患兒中男76例，女44例，年齡區(qū)間為1-7歲，平均年齡為（4.5±1.9）歲。所有患兒經(jīng)診斷后均被確診為小兒肺炎，經(jīng)家屬同意后參與本次研究，應(yīng)用隨機(jī)數(shù)字法將其分為對(duì)照組和觀察組，每組各60例患兒。兩組患兒的一般臨床資料對(duì)比無(wú)明顯差異（P＞0.05），可以進(jìn)行比較。

1.2 方法

兩組患兒均接受常規(guī)治療，主要包括抗生素治療、止咳平喘、營(yíng)養(yǎng)支持等等。不同的是，對(duì)照組患者僅接受常規(guī)護(hù)理，觀察組患者在常規(guī)護(hù)理的基礎(chǔ)上將健康教育應(yīng)用其中，具體方法如下：①基礎(chǔ)介紹。待患兒入院后，負(fù)責(zé)接待的醫(yī)護(hù)人員應(yīng)主動(dòng)的向患兒及其家屬進(jìn)行自我介紹，同時(shí)將主治醫(yī)師以及相關(guān)醫(yī)護(hù)人員對(duì)患兒及其家屬進(jìn)行介紹。此外，醫(yī)護(hù)人員應(yīng)將小兒肺炎的基本癥狀、治療方法以及相關(guān)注意事項(xiàng)對(duì)患兒及其家屬進(jìn)行告知，在于患兒及其家屬交流過程中，應(yīng)保持足夠的耐心以及語(yǔ)氣平和，并在此為基礎(chǔ)與患者建立起良好的信任。②開展患兒家屬健康宣教。在患兒入院接受治療過程中，醫(yī)護(hù)人員應(yīng)對(duì)患兒家屬開展必要的健康教育，其主要教育內(nèi)容為：小兒護(hù)理工作重點(diǎn)以及相關(guān)注意事項(xiàng)。在開展健康宣教過程中，醫(yī)護(hù)人員應(yīng)耐心的聽取并解決患兒家屬的疑惑，并以此來(lái)調(diào)動(dòng)起患兒及其家屬配合治療的積極性[2]。③飲食健康指導(dǎo)。在小兒肺炎護(hù)理過程中，醫(yī)護(hù)人員應(yīng)給予患兒必要的飲食健康指導(dǎo)，在患兒入院治療期間，醫(yī)護(hù)人員應(yīng)保證患兒攝入食物的充足性與全面性，并結(jié)合患兒的飲食習(xí)慣來(lái)制定合理的飲食計(jì)劃。此外，醫(yī)護(hù)人員還應(yīng)告知患兒家屬保證患兒飲食合理飲食結(jié)構(gòu)的重要性，并以此來(lái)促進(jìn)患兒早日康復(fù)。④預(yù)防指導(dǎo)。醫(yī)護(hù)人員在患兒入院治療過程中，也應(yīng)對(duì)其進(jìn)行預(yù)防指導(dǎo)。比如，應(yīng)將經(jīng)常洗手對(duì)于預(yù)防細(xì)菌感染的重要性、在肺炎高發(fā)期盡量減少外出次數(shù)及室外活動(dòng)、保證家居環(huán)境清潔性、樹立正確的保健意識(shí)以及小兒肺炎誘因及預(yù)防等對(duì)患兒及其家屬進(jìn)行告知。⑤心理護(hù)理干預(yù)。對(duì)于患有小兒肺炎的患兒而言，其在臨床治療過程中，不可避免的會(huì)出現(xiàn)緊張、煩躁等不良情緒狀態(tài)，給患兒的預(yù)后產(chǎn)生諸多不利的影響。因此，在實(shí)際的治療過程中，醫(yī)護(hù)人員還應(yīng)主動(dòng)與患兒進(jìn)行交流和溝通，及時(shí)了解并解決患兒的不良心理狀態(tài)，同時(shí)將一些成功治療案例對(duì)患兒進(jìn)行告知，幫助其樹立戰(zhàn)勝疾病的信心。

1.3 觀察指標(biāo)

觀察兩組患兒住院時(shí)間、咳嗽次數(shù)、并發(fā)癥以及護(hù)理滿意度

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

研究中所涉及到的相關(guān)數(shù)據(jù)均使用SPSS21.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件進(jìn)行分析處理，計(jì)量資料采用（平均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差）表示，檢驗(yàn)方法為t，計(jì)數(shù)資料已百分率表示，檢驗(yàn)方法為x2。組件數(shù)據(jù)對(duì)比P值＜0.05則說明差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié) 果

觀察組患兒的住院時(shí)間、咳嗽發(fā)生次數(shù)以及并發(fā)癥發(fā)生率明顯低于對(duì)照組患兒，在護(hù)理滿意度方面，觀察組數(shù)據(jù)明顯高于對(duì)照組，各項(xiàng)數(shù)據(jù)組間對(duì)比差異顯著，具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05），詳見表1。

表1 兩組患兒護(hù)理結(jié)局對(duì)比

3 討 論

小兒肺炎作為兒科較為常見的一類疾病，其主要臨床癥狀為高熱、喘憋、食欲不振等等，一旦患兒出現(xiàn)這類癥狀，如果不能及時(shí)的進(jìn)行診療，將會(huì)在較大程度上影響患兒的生命健康及生存質(zhì)量[3]。相關(guān)研究發(fā)現(xiàn)，在小兒肺炎患兒入院接受治療過程中，除了要給予患兒必要的治療外，做好相應(yīng)的護(hù)理工作也顯得尤為重要。本文對(duì)于120例小兒肺炎患兒進(jìn)行了研究，隨機(jī)將其分為對(duì)照組和觀察組，對(duì)照組患兒應(yīng)用常規(guī)護(hù)理，觀察組患兒在常規(guī)護(hù)理的基礎(chǔ)上將健康教育應(yīng)用其中，研究結(jié)果表明，觀察組患兒的住院天數(shù)、咳嗽次數(shù)、護(hù)理滿意率以及并發(fā)癥發(fā)生率均優(yōu)于對(duì)照組，各項(xiàng)數(shù)據(jù)間的對(duì)比差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）。

綜上所述，將健康教育應(yīng)用到小兒肺炎護(hù)理過程中，對(duì)于改善患兒預(yù)后，提升其治療依從性及護(hù)理滿意度方面有著非常顯著的效果，具有著極高的臨床應(yīng)用及推廣價(jià)值。