基于SWOT分析法的服裝設(shè)計與工程專業(yè)發(fā)展策略研究

韋玉輝，蘇兆偉，袁惠芬，李長龍

基于SWOT分析法的服裝設(shè)計與工程專業(yè)發(fā)展策略研究

韋玉輝1,2，蘇兆偉1,3，袁惠芬1，李長龍1

(1. 安徽工程大學 紡織服裝學院，安徽 蕪湖 241000；2. 紹興文理學院 紡織服裝學院，浙江 紹興 312000；3. 杭州職業(yè)技術(shù)學院 達利女裝學院，浙江 杭州 310018)

以紹興文理學院紡織服裝學院為例，利用SWOT分析法，對其開設(shè)的服裝設(shè)計與工程專業(yè)所處現(xiàn)狀的優(yōu)勢與劣勢、機遇與威脅進行系統(tǒng)分析；將這些因素相互匹配形成優(yōu)勢-機遇戰(zhàn)略、劣勢-機遇戰(zhàn)略、優(yōu)勢—挑戰(zhàn)戰(zhàn)略和劣勢—挑戰(zhàn)戰(zhàn)略；最后，結(jié)合紹興文理學院的自身特點，提出適合紹興文理學院服裝設(shè)計與工程專業(yè)的發(fā)展策略。以期能為制定適合全國高校該專業(yè)發(fā)展策略提供參考。

SWOT分析法；服裝設(shè)計與工程專業(yè)；資源整合；服務地方經(jīng)濟

紡織服裝行業(yè)作為紹興地方經(jīng)濟的支柱型產(chǎn)業(yè)，享有“中國紡織看紹興”、“紡織之鄉(xiāng)”、“輕紡城”等美譽。因而其行業(yè)的未來發(fā)展直接關(guān)系到紹興地方經(jīng)濟的狀況[1]。然而，近年來，隨著信息化技術(shù)、自動化技術(shù)的快速發(fā)展，使得大量新設(shè)備、新技術(shù)被應用到服裝企業(yè)的生產(chǎn)過程中，這給企業(yè)帶來了新的發(fā)展機遇，同時也給企業(yè)用人提出更高要求[2-3]。殊不知，服裝設(shè)計與工程專業(yè)是一個培養(yǎng)精通生產(chǎn)技術(shù)、熟知服裝設(shè)計，且具有國際視野營銷管理能力的高水平應用型人才的專業(yè)，更是為服裝企業(yè)輸送符合其用人需要的專業(yè)，因而制定正確的專業(yè)發(fā)展策略至關(guān)重要[4]。然而，了解服裝設(shè)計與工程專業(yè)所處的內(nèi)外部環(huán)境狀況，又是制定合理發(fā)展策略的前提[5]。而SWOT分析法正是一種基于對研究對象自身的優(yōu)勢、劣勢和所處外部環(huán)境機遇、威脅的全面系統(tǒng)分析，明確其自身態(tài)勢，并綜合考慮各方因素，提出適合自身狀況策略的分析方法[6]。因此，本文采用SWOT方法，對紹興文理學院紡織服裝學院服裝設(shè)計與工程專業(yè)所處內(nèi)外環(huán)境的優(yōu)勢、劣勢、機會、威脅，進行了全面、系統(tǒng)、準確的研究；并合理匹配各方因素形成優(yōu)勢-機遇戰(zhàn)略、劣勢-機遇戰(zhàn)略、優(yōu)勢-挑戰(zhàn)戰(zhàn)略和劣勢-挑戰(zhàn)戰(zhàn)略；最后，結(jié)合紹興文理學院自身特點，提出了適合紹興文理學院服裝設(shè)計與工程專業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略。以期能為制定適合全國高校該專業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略提供參考。

一、SWOT分析法的基本概念及其應用依據(jù)

SWOT分析法是由美國哈弗大學的K·J·安德魯斯教授提出的一種通過對研究對象的優(yōu)勢（Strength）與劣勢（Weakness）機會（Opportunities）與威脅（Threats）進行全面系統(tǒng)研究的基礎(chǔ)上，將其所涉及因素依照一定規(guī)律按照矩陣形式進行羅列，再綜合考慮將其進行相互匹配，最終給出一系列可選擇策略的分析方法，屬于一種尋求最佳戰(zhàn)略組合的分析工具，主要應用于復雜事物的發(fā)展策略問題研究[5-7]。換句話說，SWOT分析法就是將復雜的問題涉及的因素進行羅列，然后綜合考慮，給出適合其自身發(fā)展策略的分析方法。而服裝設(shè)計與工程專業(yè)是一個涵蓋服裝設(shè)計、制樣、面料裁剪、縫制工藝、生產(chǎn)管理、銷售運輸?shù)确矫嬷R，且注重實踐動手能力、強調(diào)藝工結(jié)合的跨學科專業(yè)[3,4,8]。而且隨著工業(yè)4.0、智能制造技術(shù)的發(fā)展，及服裝銷售市場和消費者生活態(tài)度的轉(zhuǎn)變，服裝設(shè)計與工程專業(yè)所處的大環(huán)境也變得越來越復雜，因此本文采用SWOT分析法對其發(fā)展態(tài)勢進行全面分析是極其合適的[2,9]。此外，此研究也可為學院正確、客觀、合理的判斷服裝設(shè)計與工程專業(yè)所處的內(nèi)外部環(huán)境提供參考。

二、紹興文理學院服裝設(shè)計與工程專業(yè)的SWOT分析

為了保證所提出的發(fā)展策略的適用性和合理性，全面系統(tǒng)的了解紹興文理學院服裝設(shè)計與工程專業(yè)所處的內(nèi)外部環(huán)境是十分必要的，因此SWOT分析法被采用，其具體分析如表1：

表1 現(xiàn)狀的SWOT矩陣分析表

（一）優(yōu)勢因素分析

優(yōu)勢是指相對于競爭對手沒有或者相對薄弱的，且自身所具有的方面[2,9]。紹興文理學院服裝設(shè)計與工程專業(yè)的優(yōu)勢具體如下：

其一，地域優(yōu)勢顯著。紹興目前是國內(nèi)紡織服裝產(chǎn)業(yè)集聚地之一，擁有國內(nèi)最大的輕紡城。而服裝設(shè)計與工程專業(yè)正是符合當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展特征的特色專業(yè)，當?shù)氐牡鼐墐?yōu)勢為學生實習或就業(yè)提供了便利條件和強勁支撐[1,2]。同時，也可依托產(chǎn)業(yè)集群優(yōu)勢，對來自于企業(yè)發(fā)展的需求有更準確的把握，這為探索或催生引領(lǐng)服裝工程專業(yè)新發(fā)展方向奠定了良好基礎(chǔ)[1,3]。此外，服裝工程專業(yè)屬于應用型較強的專業(yè)，所涉及的專業(yè)課程綜合性強，與市場聯(lián)系緊密，所獨有的優(yōu)勢也可為實踐教學環(huán)節(jié)的開展提供強勁支撐。另外，紹興擁有上千家紡織服裝面料生產(chǎn)企業(yè)，這為校企合作實踐教學提升大學生職業(yè)能力提供了豐厚的資源。

其二，先進的實驗設(shè)備和完整的專業(yè)設(shè)置。紹興文理學院紡織服裝學院擁有涵蓋紡織服裝從纖維制造、紗線、織物面料、服裝設(shè)計到服裝制造的全生產(chǎn)鏈條的紡織工程、輕化工程、服裝設(shè)計及服裝工程四個專業(yè)，這為系統(tǒng)的人才培養(yǎng)奠定了良好的基礎(chǔ)。此外，紹興文理學院紡織服裝學院擁有三個服裝專用板房、各種服裝縫紉設(shè)備、三維人體掃描儀、工業(yè)用裁床、工業(yè)用3D打印設(shè)備、印花機、KES織物風格儀等多臺大型服裝專用設(shè)備，完善的設(shè)備為該專業(yè)人才的培養(yǎng)和學生操作提供了很好的條件。此外，學院還擁有浙江省清潔染整技術(shù)研究重點實驗室、紹興市數(shù)字紡織服裝設(shè)計快速響應重點實驗室、紹興市高等學校紡織服裝實驗教學示范中心等，這進一步證明了紹興文理學院服裝設(shè)計與工程專業(yè)具有優(yōu)良實驗平臺[11]。

（二）劣勢因素分析

所謂的劣勢是指相比于競爭對手具有，且自身缺失或者薄弱的方面。紹興文理學院該專業(yè)的劣勢具體如下：

其一，辦學模式較傳統(tǒng)，缺乏創(chuàng)新和特色。創(chuàng)新和特色是一個專業(yè)的立命之本、發(fā)展之基，是專業(yè)得以保持競爭力的核心[8,11]。目前，紹興文理學院所采用的培養(yǎng)模式依然是較為傳統(tǒng)的重知識、輕能力的培養(yǎng)模式，很難滿足當前企業(yè)對應用型人才的需求。如，服裝專業(yè)與紡織專業(yè)出現(xiàn)各行其道，交叉融合少，獨立發(fā)展的現(xiàn)象。課程設(shè)置也是重理論輕實操，未開設(shè)體現(xiàn)自身特色的課程。辦學理念和培養(yǎng)定位也沿襲同類院校，沒有結(jié)合自身狀況進行開拓。此外，由于紹興文理學院辦學歷史較短發(fā)展定位不夠明確等原因，導致其培養(yǎng)的學生專業(yè)特色不明顯，比較“大眾化”[11]。而浙江省又是紡織服裝院校云集的地方，很難區(qū)別于其他高校培養(yǎng)的學生，故學生只能勉強就業(yè)，其在就業(yè)市場中的競爭力不大，很難找到真正滿意的工作或者高薪酬的工作崗位。

其二，辦學層次不高，缺乏名牌效應。紹興文理學院僅有30余年的辦學歷史，生源質(zhì)量差（很大一部分是專升本或三本考生），師資隊伍總體水平不高，與一流院校存在較大差距。紹興文理學院雖屬于普通二本院校，但也是2017年剛具有碩士培養(yǎng)資格，個別專業(yè)仍以專升本、三本、大專為主要培養(yǎng)方向。盡管近年來紹興市投入巨資吸引人才，但是高水平的教師還是相對缺乏。截止目前紹興文理學院服裝工程專業(yè)僅有兩位博士學位教師和兩位副高職稱教師，不到本專業(yè)教師總數(shù)的15%[2]。

高校的名氣好比產(chǎn)品的品牌一樣，是巨大的無形資產(chǎn)。而紹興文理學院屬于普通二本院校，缺乏高層次人才和重大的科研成果提升學校知名度，故名牌效應缺失，嚴重阻礙了紹興文理學院的快速發(fā)展。

其三，政府投資力度不大。紹興文理學院屬于地方性院校，不是教育部直屬高校實現(xiàn)中央與地方共同建設(shè)或雙重投資的院校，經(jīng)費投入與教育部直屬院校差距顯著。曾有學者指出紹興文理學院年經(jīng)費投入不及周邊其他中央部署高校的40%，因而紹興文理學院面臨著嚴重的辦學資金不足問題。而且紹興文理學院是由幾所高職和中等院校紹興師范?？茖W校、紹興高等?？茖W校、紹興衛(wèi)生學校、上虞師范學校等升格而來，其教學設(shè)施本來就相對落后，政府投入的經(jīng)費遠不能滿足學?？焖侔l(fā)展的要求[1,4,8]。

（三）機會因素分析

所謂的機會是指自身所處的外部環(huán)境對其自身發(fā)展十分有利的方面。紹興文理學院服裝設(shè)計與工程專業(yè)具有如下機會：

其一，良好的方針政策?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020) 》明確指出高校應根據(jù)自身特點特色辦學和專業(yè)方向分類管理的方針，這充分體現(xiàn)了國家對高等教育院校的多樣化發(fā)展的大力支持，不同層次、領(lǐng)域中的院校都可以在各自領(lǐng)域爭創(chuàng)一流，從另一個角度也證明了特色辦學將是未來高等教育發(fā)展的方向。在如此宏觀的背景下和國家政策支持保障下，這為紹興文理學院服裝工程專業(yè)的特色發(fā)展提供了良好機遇。

其二，良好的產(chǎn)業(yè)背景。眾所周知，紹興是我國紡織服裝企業(yè)的集聚地，擁有我國最大的輕紡城，這為學院掌握企業(yè)需求一手資料和學生就業(yè)實習提供了先天優(yōu)勢。此外，學院也與多家本地企業(yè)共建校外實習基地，為培養(yǎng)應用創(chuàng)新型服裝工程專業(yè)人才提供了有力保證。同時，本院多次承擔紹興高校服裝設(shè)計大賽等有影響力的大賽活動，為應用型創(chuàng)新人才的培育搭建了良好的平臺。

其三，人才需求顯著。服裝設(shè)計與工程專業(yè)是根據(jù)紹興當?shù)亟?jīng)濟建設(shè)和當?shù)仄髽I(yè)用人需求而建立起來的，具有廣闊的就業(yè)場地。例如，連續(xù)10年，畢業(yè)生一次性就業(yè)率超過98%。此外，隨著信息化技術(shù)和自動化技術(shù)的迅猛發(fā)展，各種大型高新設(shè)備頻繁涌現(xiàn)，紹興紡織服裝企業(yè)為提高生產(chǎn)效率，迎合轉(zhuǎn)型升級需求，積極引進自動化程度高的大型高新設(shè)備[3,4,8]。而目前紡織服裝企業(yè)的員工文化水平普遍較低（初中畢業(yè)占60%），無法操作這些高新設(shè)備，導致多家企業(yè)引進的大型高新設(shè)備無人操作的現(xiàn)象，因而企業(yè)迫切需要高素質(zhì)的操作人才，故紹興文理學院的服裝工程專業(yè)應抓住這一需求培養(yǎng)出適合產(chǎn)業(yè)需求的高素質(zhì)人才。

（四）威脅因素分析

所謂的威脅是指事物所處的外部環(huán)境對其自身發(fā)展不利的方面。紹興文理學院服裝設(shè)計與工程專業(yè)具有如下威脅：

其一，生源壓力。由于20年前的計劃生育政策和當今生活壓力驟增，使得參加高考的18 歲適齡人口逐年下降，導致全國生源總量持續(xù)下滑[8]。 “生源荒”問題已由高職高專、獨立民辦院校蔓延到地方普通二本院校還將持續(xù)蔓延，當前很多二本院校已均采取兩輪征集志愿的方式解決生源不足問題。生源不足給高校的生存和發(fā)展提出了嚴峻挑戰(zhàn)，這勢必會導致無特色的專業(yè)在生源大戰(zhàn)中處于劣勢，甚至取消專業(yè)[9-11]。

其二，國內(nèi)綜合性大學的競爭壓力。目前，高校排名評價體系普遍以規(guī)模和總量論英雄，強調(diào)綜合性排名，而這種行業(yè)特色型高校由于學科面窄和規(guī)模小的原因，勢必導致其綜合排名和擴大社會影響等方面存在不利，進而導致這些高校的社會知名度與美譽度降低，面臨不斷被邊緣化的威脅[9-11]。此外，綜合性大學因排名，影響著高校吸引辦學資金、高層次人才及科研項目[8]。而紹興文理學院是一所僅有30年辦學歷史的地方普通二本院校，其綜合實力很難與綜合性大學抗衡，競爭力明顯不足。

三、基于SWOT分析的紹興文理學院服裝設(shè)計與工程專業(yè)發(fā)展策略

通過上述分析可知，紹興文理學院服裝工程專業(yè)既有優(yōu)勢也有劣勢，既面臨機遇也面臨挑戰(zhàn)。因此，紹興文理學院必須屢清發(fā)展思路，采取 “有所為有所不為”、“有所大為有所小為”和“有所先為有所后為”的發(fā)展戰(zhàn)略，具體發(fā)展策略如表2所示。

（一）優(yōu)勢-機遇（SO）戰(zhàn)略

充分借助紹興文理學院的先進設(shè)備和完備的產(chǎn)業(yè)鏈專業(yè)設(shè)置，著力發(fā)展學科交叉、不斷拓寬研究思路和學科發(fā)展方向。充分利用紹興市政府的政策扶持，引進高層次的人才，提高服裝專業(yè)教師隊伍素質(zhì)；準確把握當?shù)胤b企業(yè)對人才需求方向，抓住機遇，修改人才培育計劃和課程設(shè)置，突出人才培育特色。

表2 發(fā)展策略的SWOT矩陣分析

（二）劣勢-機遇（WO）戰(zhàn)略

積極推進紹興市政府對紹興文理學院的扶持政策，不斷提高師資水平和辦學條件。利用產(chǎn)業(yè)集群優(yōu)勢，主動出擊，與企業(yè)建立靈活多樣的合作機制，最大限度地爭取當?shù)仄髽I(yè)對服裝工程專業(yè)的人力、物力支持；同時，落實非均衡發(fā)展戰(zhàn)略，優(yōu)化人力、物力、財力資源配置，重點建設(shè)有潛力、適應企業(yè)發(fā)展需要的專業(yè)方向，進行相應專業(yè)方向設(shè)置和課程體系建設(shè)優(yōu)化等方面改革，搶占地方產(chǎn)業(yè)急需人才培養(yǎng)高地。

（三）優(yōu)勢-威脅（ST）戰(zhàn)略

面對資源短缺和生源壓力問題，作為地方高校的紹興文理學院要準確定位，不能采取與名牌大學相同的發(fā)展策略，必須立足地方，發(fā)揮地域優(yōu)勢，準確把握企業(yè)需求，優(yōu)化課程體系，突出特色；積極推進學科交叉，形成面向當?shù)仄髽I(yè)需求的專業(yè)方向設(shè)置體系。減少或暫停部分特色優(yōu)勢不明顯、企業(yè)崗位需求小的專業(yè)方向；充分利用地方高校機制靈活的辦學特點，努力做好教育為當?shù)仄髽I(yè)服務，不斷加強專業(yè)特色，提高社會認可度。

（四）劣勢-威脅（WT）戰(zhàn)略

面對優(yōu)質(zhì)師資和資金不足的問題，紹興文理學院服裝工程專業(yè)除利用政府搭建的便利條件外，也應拓寬融資渠道，如通過校企合作，吸引企業(yè)注入資金；引進企業(yè)高級職稱人員進入高校承擔教學任務，改革課程設(shè)置模式，突出辦學特色，提高培育人才的專業(yè)素養(yǎng)。

（五）結(jié)合自身特點的發(fā)展策略

單一戰(zhàn)略是很難承擔起紹興文理學院服裝設(shè)計與工程專業(yè)發(fā)展的重任，必須綜合運用上面四種戰(zhàn)略模式，具體如下：第一，充分利用紹興市政府扶持政策，引進高素質(zhì)人才和提升辦學條件。第二，充分利用紹興地域優(yōu)勢，辦出特色。通過企業(yè)合作，整合各方資源優(yōu)勢和企業(yè)需要，確定幾個方向重點突破，著力發(fā)展。第三，構(gòu)建科學發(fā)展規(guī)劃，不斷推進非均衡發(fā)展策略，加強對服裝工程專業(yè)的分方向管理和指導，重點建設(shè)有潛力、適應當?shù)禺a(chǎn)業(yè)需要的方向，搶占當?shù)禺a(chǎn)業(yè)用人高地。第四，專業(yè)方向設(shè)置緊緊圍繞當?shù)仄髽I(yè)發(fā)展需要，即紹興服裝企業(yè)需要什么的人才，服裝工程專業(yè)就培養(yǎng)什么樣的人才，培育服裝企業(yè)急需緊缺人才。第五，構(gòu)建服務型服裝工程人才培育體系，加強與企業(yè)的合作和交流，拓寬合作渠道，提高產(chǎn)學研合作實效。

四、結(jié)束語

借助SWOT分析方法，通過對紹興文理學院服裝設(shè)計與工程專業(yè)現(xiàn)狀的優(yōu)勢與劣勢、機遇與威脅的系統(tǒng)分析，明確紹興文理學院服裝設(shè)計與工程專業(yè)要緊緊把握時代脈搏，全面認識，科學定位，不斷創(chuàng)新，充分發(fā)揚自身特色，突出優(yōu)勢，以特色立專業(yè)、興專業(yè)、強專業(yè)，構(gòu)建自身核心競爭力，探索出具有鮮明紹興地方特色的服裝工程專業(yè)可持續(xù)發(fā)展之路。以期為其他同類院校服裝設(shè)計與工程專業(yè)今后的發(fā)展提供借鑒。

[1] 陳黛霞．紹興紡織服裝業(yè)的出口現(xiàn)狀與轉(zhuǎn)型升級之路[J]．對外經(jīng)貿(mào)實務，2014，(08)：47-50．

[2] 章江燕，徐青，譚奇峰，等．地方高校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育路徑探析——以紹興文理學院為例[J]．教育教學論壇，2018，(45)：63-64．

[3] 龔柏慧，袁蓉，朱晉陸，等．智能制造對服裝定制和設(shè)計的影響[J]．上海紡織科技，2017，45(06)：16-18．

[4] 曲洪建，蔡建忠，計高雄．紡織服裝專業(yè)市場對區(qū)域經(jīng)濟的影響研究——中國東方絲綢市場和紹興輕紡城的比較分析[J]．北方經(jīng)貿(mào)，2014，(01)：30-31

[5] 陳道玲．地方本科院校實施現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式的探索--以服裝設(shè)計與工程專業(yè)為例[J]．紡織服裝教育，2018，33(02)：111-115．

[6] 黃燦藝．服裝設(shè)計與工程創(chuàng)新應用型專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革--以泉州師范學院為例[J]．輕紡工業(yè)與技術(shù)，2017，46(04)：32-33．

[7] 姜霄．基于SWOT分析法的河南紡織產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)發(fā)展對策研究[J]．山東紡織經(jīng)濟，2011，(12)：13-16．

[8] 伍銀兒．基于SWOT分析法的寧波地方高校發(fā)展戰(zhàn)略研究[J]．大學教育，2018，(01)：188-191．

[9] 勞越明，陳麗麗．基于市場導向的服裝設(shè)計與工程專業(yè)“產(chǎn)業(yè)鏈式”實踐教學體系研究[J]．紡織服裝教育，2018，33(01)：66-69．

[10]衛(wèi)保衛(wèi)，濮琳姿．關(guān)于校企合作實踐教學的探討——以常熟理工學院服裝專業(yè)為例[J]．紡織服裝教育，2016，31(4)：313-315+323．

[11]洪劍寒，李旭明，錢紅飛．適應社會需求、結(jié)合學科特色，培養(yǎng)高素質(zhì)應用型專門人才--紹興文理學院紡織工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案修訂總結(jié)[J]．輕工科技，2019，(01)：152-153．

Study on Development Strategy oftheFashion Design and Engineering in Higher Vocational School based on SWOT Analysis

WEI Yu-hui1,2, SU Zhao-wei1,3, YUAN Hui-fen1, LI Chang-long1

(1. College of Textile and Clothing, Anhui Polytechnic University, Wuhu Anhui 241000,China; 2. College of Dali Women, College of Textile and Clothing, ShaoxingUniversality, Shaoxing Zhejiang 312000, China; 3. Hangzhou Technology College, Hangzhou Zhejiang 310018, China)

Taking thecollege of textile and clothing of Shaoxinguniversity as an example, the advantages, disadvantages, opportunities and threats of its garment design and engineering major was systematically analyzed with help of SWOT analysis method. Then these factors are matched to form an advantage-opportunity strategy, a disadvantage-opportunity strategy, an advantage-challenge strategy and a disadvantage-challenge strategy; Finally, according to the characteristics of college of textile and clothing of Shaoxing university, the development strategy of clothing design and engineering was put forward. And we hope that it can provide some reference for constructing a reasonable development strategy that adapts to garment design and engineering innational colleges and universities.

SWOT analysis; fashion design and engineering; resource integration; serve local enterprises

韋玉輝（1988-），女，講師，博士，研究方向：服裝智能制造與紡織品護理技術(shù).

安徽工程大學引進人才科研啟動基金（2018YQQ009）.

G646

A

2095－414X(2019)03－0072－05