理直氣壯開好思政課用新思想鑄魂育人

黃雅麗

習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上發(fā)表的重要講話，為新時代學(xué)校思政課建設(shè)指明了前行方向。我們要深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會，注重抓好落實，理直氣壯開好思政課。

把從嚴管理和科學(xué)治理結(jié)合起來

加強黨的領(lǐng)導(dǎo)是做好教育工作的根本保證。始終堅持馬克思主義指導(dǎo)地位，把思想政治工作貫穿學(xué)校教育管理全過程，是我們黨領(lǐng)導(dǎo)教育事業(yè)的一條重要經(jīng)驗。要切實履行好黨委抓思政課建設(shè)的主體責(zé)任，把思政課建設(shè)納入學(xué)?？傮w發(fā)展規(guī)劃，列入黨委工作重要議程。建立健全黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、校長行政負責(zé)、馬克思主義學(xué)院牽頭、相關(guān)部門和學(xué)院全力配合的工作格局，在全校推動形成辦好思政課、講好思政課、學(xué)好思政課的良好氛圍；嚴格執(zhí)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課講課制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要帶頭走進思政課堂，帶頭推動思政課建設(shè)；嚴格落實思政課教學(xué)目標、課程設(shè)置、教材使用、教學(xué)過程監(jiān)督等教學(xué)制度；進一步完善課程體系，解決好各類課程同思政課相互配合的問題，實現(xiàn)各類課程和思政課程同向同行；進一步完善保障機制，落實思政課教育教學(xué)、學(xué)科建設(shè)、科研立項、經(jīng)費保障等方面的政策和措施。

建設(shè)高水平馬克思主義學(xué)院

內(nèi)蒙古師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院是自治區(qū)首批“部校共建學(xué)院”之一，要進一步夯實學(xué)院建設(shè)基礎(chǔ)，加強自身建設(shè)，將學(xué)院打造成馬克思主義理論教學(xué)、研究、宣傳和人才培養(yǎng)的堅強陣地；要堅持走內(nèi)涵式發(fā)展之路，堅持教學(xué)和科研相結(jié)合、思想政治引領(lǐng)和學(xué)術(shù)支持相結(jié)合，突出學(xué)術(shù)特色，不斷提高學(xué)科核心競爭力；要深入推進思政課教學(xué)改革，組織好思政課教師集體備課工作，進一步提高教學(xué)質(zhì)量，打造思想政治“金課”；要加強馬克思主義基礎(chǔ)理論的研究，力爭出一批有影響力的學(xué)術(shù)成果；要在充分調(diào)動現(xiàn)有師資隊伍積極性的基礎(chǔ)上，靈活運用各種人才引進機制，形成聚集效應(yīng)。

充分發(fā)揮思政課教師的關(guān)鍵作用

教育者要先受教育，講信仰者自己要有信仰。引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩?，首先要求思政課教師政治要強，善于從政治上看問題，在大是大非面前保持政治清醒，擔(dān)當(dāng)起學(xué)生健康成長指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。“桃李不言，下自成蹊?！币粋€優(yōu)秀的思政課教師，應(yīng)當(dāng)有著高遠的理想追求和深沉的家國情懷，心里裝著國家和民族，為學(xué)生樹立有信仰、有理想、有擔(dān)當(dāng)、有情懷的榜樣。講好思政課，沒有幾把刷子不行，思政課教師思維要新，視野要廣，業(yè)務(wù)素質(zhì)要過硬；要創(chuàng)新課堂教學(xué)，通過有深意、有新意的學(xué)習(xí)體驗，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的理想信念、學(xué)會正確的思維方法；要具備知識視野、國際視野、歷史視野，在循循善誘中啟迪學(xué)生心智，在潤物無聲中傳播真理?！肮胖畬W(xué)者必嚴其師，師嚴然后道尊?！彼颊n的效果，既在課堂內(nèi)，也在課堂外。身為教師，要嚴于自律，做到課上課下一致、網(wǎng)上網(wǎng)下一致，用表里如一、知行合一的嘉言懿行傳遞正能量?！坝H其師，才能信其道”。教師要有堂堂正正的人格，用人格的力量成風(fēng)化人，用真理的力量感召學(xué)生，自覺作為學(xué)為人的表率。

思政課教師要創(chuàng)新課堂教學(xué)，通過有深意、有新意的學(xué)習(xí)體驗，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的理想信念；要具備知識視野、國際視野、歷史視野，在循循善誘中啟迪學(xué)生心智，在潤物無聲中傳播真理

推動“思政課程”走向“課程思政”

習(xí)近平總書記提出的“八個統(tǒng)一”的具體要求，深刻總結(jié)了思政課建設(shè)長期以來形成的規(guī)律性認識和成功經(jīng)驗。要推動“課程思政”的教學(xué)改革，一要以思政課程為引領(lǐng)，積極構(gòu)建“思政課程”和“課程思政”同向同行、協(xié)同育人體系。毫不動搖堅持思政課的主渠道地位，將馬克思主義理論貫穿于教學(xué)研究全過程。深入挖掘其他課程和教學(xué)方式中蘊含的思想政治教育資源，構(gòu)建集思政課、綜合素養(yǎng)課程、專業(yè)教育課程三位一體的課程育人體系；二要以課程思政為載體，探索“知識傳授與價值引領(lǐng)相結(jié)合”的有效途徑。推進“課程思政”改革，不單單是增設(shè)幾門課、幾項活動，更要把社會主義核心價值觀培育通過“基因式”融入所有課程，將思政教育貫穿于學(xué)校教育教學(xué)全過程，將教書育人的內(nèi)涵落實到課堂教學(xué)主渠道，讓所有課都有“思政味”，所有任課教師都挑起“思政擔(dān)”，讓立德樹人潤物無聲；三要以“課程思政”為帶動，探索輔導(dǎo)員工作“課程化”育人新模式。要進一步加強理論創(chuàng)新和實踐探索，不斷加強第二課堂建設(shè)，深入推進第二課堂與第一課堂實現(xiàn)互補及融合。要充分調(diào)動輔導(dǎo)員隊伍的積極性，深入挖掘輔導(dǎo)員“課程化”資源，積極探索輔導(dǎo)員工作“課程化”改革，構(gòu)建“大思政”育人模式，實現(xiàn)思想政治教育與知識體系教育的有機統(tǒng)一。