打造人才培養(yǎng)新干線 為企業(yè)發(fā)展提供人才保障

李靜

中圖分類(lèi)號(hào)：F241 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1674-1145（2019）3-177-01

摘 要 人才是企業(yè)的第一資源，但隨著形勢(shì)的發(fā)展變化，煤炭企業(yè)進(jìn)入了抗寒度危、求生求進(jìn)的新常態(tài)。本文就如何打造“人才培養(yǎng)新干線”，培養(yǎng)適應(yīng)新形勢(shì)、新挑戰(zhàn)的人才隊(duì)伍，為企業(yè)科學(xué)發(fā)展提供人才保障進(jìn)行了論述。

關(guān)鍵詞 人才培養(yǎng) 企業(yè)發(fā)展 保障

一、著眼人才全面發(fā)展，探索“人才培養(yǎng)新干線”

人才是企業(yè)的第一資源。但隨著形勢(shì)的發(fā)展變化，煤炭企業(yè)進(jìn)入了抗寒度危、求生求進(jìn)的新常態(tài)，如何培養(yǎng)適應(yīng)新形勢(shì)、新挑戰(zhàn)的人才隊(duì)伍，為企業(yè)科學(xué)發(fā)展提供人才保障，已成為一項(xiàng)重要的戰(zhàn)略任務(wù)。鑒于此，鐵運(yùn)處積極打造“人才培養(yǎng)新干線”，精心探索人才培養(yǎng)的新途徑、新方法。通過(guò)落實(shí)見(jiàn)習(xí)大學(xué)生“輪崗交流”，開(kāi)展大學(xué)生“雙帶雙掛”，搭建大學(xué)生培養(yǎng)“特色班組”，實(shí)施“積分考核”，暢通人才晉升通道等有力舉措，打造集“培養(yǎng)-考核-推優(yōu)-使用”為一體的人才培養(yǎng)和管理機(jī)制，成為鐵運(yùn)處服務(wù)型黨組織建設(shè)的獨(dú)特品牌，為促進(jìn)新入職大學(xué)生快速成長(zhǎng)搭建了一個(gè)良好平臺(tái)。

二、人才培養(yǎng)新干線主要做法

（一）推行“輪崗交流”，搭建新入職大學(xué)生角色轉(zhuǎn)變平臺(tái)

對(duì)新入職大學(xué)生來(lái)講，面臨著“從大學(xué)到企業(yè)、從學(xué)生到員工”的角色轉(zhuǎn)變，如何快速適應(yīng)新的環(huán)境，順利渡過(guò)人生的“斷奶期”，為職業(yè)生涯打好基礎(chǔ)，對(duì)于新入職大學(xué)生異常關(guān)鍵。為此，鐵運(yùn)處對(duì)新入職的大學(xué)生應(yīng)按照“不定崗位、輪崗交流、全面鍛煉、重點(diǎn)掌握”的原則，將其一年見(jiàn)習(xí)期科學(xué)分為入企教育、崗前培訓(xùn)、業(yè)務(wù)見(jiàn)習(xí)三個(gè)階段，采取簽訂師徒合同、一對(duì)一結(jié)對(duì)子的雙向動(dòng)態(tài)考核形式，通過(guò)“所在班組每周一題、所在單位每月一考、處黨委每季一評(píng)一談”的方式進(jìn)行跟蹤培養(yǎng)評(píng)價(jià)，做到思想上引導(dǎo)、工作上幫助、生活上關(guān)心，讓他們?cè)谏a(chǎn)一線得到全面鍛煉，為后續(xù)工作的對(duì)口分配提供科學(xué)參考。同時(shí)，也會(huì)順利實(shí)現(xiàn)從“在校大學(xué)生”到“企業(yè)員工”的角色轉(zhuǎn)變。

（二）實(shí)行“雙帶雙掛”，搭建轉(zhuǎn)正大學(xué)生快速提升平臺(tái)

鐵路行業(yè)的特點(diǎn)決定了對(duì)新員工的行車(chē)運(yùn)輸相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)要求比較高，如果現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐不夠，操作流程不掌握，很難勝任本職工作。大學(xué)生結(jié)束見(jiàn)習(xí)期進(jìn)入?yún)^(qū)站班組，接觸現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際工作。此時(shí)，他們的技能水平與實(shí)際工作要求會(huì)有很大差距。再加上現(xiàn)在社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型所帶來(lái)的功利思想圍繞著年輕人。鑒于以上實(shí)際，鐵運(yùn)處適時(shí)提出了“雙帶雙掛”人才培養(yǎng)機(jī)制。雙帶：一是老大學(xué)生幫帶：由基層單位或機(jī)關(guān)部室從事技術(shù)管理工作滿(mǎn)5年以上、具有豐富的技術(shù)管理經(jīng)驗(yàn)及實(shí)踐能力的老大學(xué)生，通過(guò)自身豐富的職業(yè)經(jīng)歷，言傳身教，幫助大學(xué)生盡快適應(yīng)環(huán)境，指導(dǎo)他們把自身發(fā)展前途與企業(yè)發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，確定最適合本人的崗位職業(yè)生涯路徑。二是技師幫帶：由具有較高業(yè)務(wù)技能或?qū)I(yè)特長(zhǎng)、經(jīng)職業(yè)部門(mén)鑒定或由處考核認(rèn)定的技師，對(duì)大學(xué)生每周不少于1次的專(zhuān)業(yè)技術(shù)和實(shí)作技能培訓(xùn)指導(dǎo)和課題攻關(guān)，逐步把他們打造成技術(shù)能手。雙掛：一是黨支部書(shū)記掛靠：由新上崗大學(xué)生所在單位的黨支部書(shū)記重點(diǎn)對(duì)新上崗大學(xué)生思想素養(yǎng)、人生觀和價(jià)值觀教育及行為養(yǎng)成等方面進(jìn)行教育培養(yǎng)，通過(guò)激勵(lì)、釋疑、理解等方式，幫助其疏導(dǎo)工作和生活中遇到的具體問(wèn)題，培育他們自尊自信、理性平和、健康向上的良好心態(tài)。二是班組長(zhǎng)掛靠：新上崗大學(xué)生所在班的班組長(zhǎng)重點(diǎn)對(duì)大學(xué)生的安全管理、班組管控、企業(yè)管理等方面的綜合管理能力進(jìn)行培養(yǎng)。

（三）成立特色式班組，促進(jìn)大學(xué)生人才隊(duì)伍提檔升級(jí)

只有給員工鍛煉的平臺(tái)和機(jī)會(huì)，讓員工在實(shí)踐中磨練、感悟、升華、成長(zhǎng)，才能真正鍛造出實(shí)用、管用、可用的人才。尤其是青年職工是煤礦企業(yè)發(fā)展的生力軍、主力軍，要重點(diǎn)加強(qiáng)鍛煉和培養(yǎng)。為此，鐵運(yùn)處以“聚智納賢、技術(shù)創(chuàng)新、課題攻關(guān)”為出發(fā)點(diǎn)，在“車(chē)、機(jī)、工、電”四個(gè)段隊(duì)分別成立了“大學(xué)生機(jī)車(chē)包乘組”、“大型搗固機(jī)青工班組”、“大學(xué)生行車(chē)組”、“青年創(chuàng)新創(chuàng)效團(tuán)隊(duì)”四個(gè)青年特色工作班組。對(duì)特色班組每月開(kāi)展一次課題交流研討、每季召開(kāi)一次工作例會(huì)、半年進(jìn)行一次成果發(fā)布、年終進(jìn)行一次總評(píng)，有效的提升了大學(xué)生專(zhuān)業(yè)理論基礎(chǔ)、專(zhuān)業(yè)技能、動(dòng)手實(shí)踐能力，越來(lái)越多的大學(xué)生走上副司機(jī)、助理值班員、貨運(yùn)員，調(diào)車(chē)員、信號(hào)員等一線重要生產(chǎn)崗位，成長(zhǎng)為骨干力量。同時(shí)，創(chuàng)新創(chuàng)效也實(shí)現(xiàn)新突破。近年來(lái)，39個(gè)“雙帶雙掛”團(tuán)隊(duì)現(xiàn)場(chǎng)解決安全生產(chǎn)技術(shù)難題50余項(xiàng)，排查各類(lèi)安全隱患問(wèn)題80余條、提出合理化建議200余條；累計(jì)完成有大學(xué)生參與的科技創(chuàng)新立項(xiàng)16項(xiàng)、管理創(chuàng)新立項(xiàng)7項(xiàng)、全面質(zhì)量管理QC課題研究13項(xiàng)、國(guó)家專(zhuān)利2項(xiàng)。電務(wù)段大學(xué)生配合技術(shù)創(chuàng)新工作室研制的K車(chē)開(kāi)關(guān)門(mén)電動(dòng)工具已在倉(cāng)儲(chǔ)轉(zhuǎn)運(yùn)中心的生產(chǎn)中得到應(yīng)用推廣，大大緩解了卸車(chē)工人的勞動(dòng)強(qiáng)度；完善更新了11處無(wú)人道口供電電源、控制電路及聲光系統(tǒng)，每道口節(jié)約供電線路投入6萬(wàn)余，11處道口年節(jié)約66萬(wàn)元。

（四）推行積分式考核，形成大學(xué)生推優(yōu)機(jī)制

凡事要有考核，否則，時(shí)間一久，易流行形式。為保證“人才培養(yǎng)新干線”培養(yǎng)機(jī)制落到實(shí)處，取得實(shí)效。鐵運(yùn)處以季度考核和年度總評(píng)的方式，從日常工作表現(xiàn)、合理化建議、課題攻關(guān)、隱患排查、技術(shù)比武、技術(shù)創(chuàng)新、團(tuán)隊(duì)創(chuàng)效等方面，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，實(shí)行積分式管理，考核結(jié)果作為評(píng)先樹(shù)優(yōu)、職稱(chēng)評(píng)定、職務(wù)晉升的主要依據(jù)。同時(shí)，根據(jù)積分考核情況，堅(jiān)持公平公開(kāi)公正，擇優(yōu)推薦的原則，選拔優(yōu)秀大學(xué)生編入人才庫(kù)，優(yōu)先從人才庫(kù)推薦優(yōu)秀大學(xué)生進(jìn)入管理和技術(shù)崗位，為大學(xué)生脫穎而出創(chuàng)造條件。

三、結(jié)語(yǔ)

通過(guò)實(shí)施“人才培養(yǎng)新干線”，充分發(fā)揮了黨組織的組織優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)了“虛功實(shí)作”，建立了一套高效務(wù)實(shí)的選人育人用人機(jī)制，成為鐵運(yùn)處服務(wù)型黨組織建設(shè)的獨(dú)特品牌，為建設(shè)信息鐵運(yùn)、效益鐵運(yùn)、創(chuàng)新鐵運(yùn)提供了堅(jiān)強(qiáng)的組織保證和堅(jiān)實(shí)的智力支撐。