把黨校打造成干部教育培訓(xùn)的“橋頭堡”

習(xí)近平總書記指出，黨校事業(yè)是黨的事業(yè)的重要組成部分，黨校是我們黨教育培訓(xùn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的主渠道。中國(guó)華能集團(tuán)有限公司黨校（以下簡(jiǎn)稱華能黨校）始終堅(jiān)持黨校姓黨的辦學(xué)原則，全面貫徹黨的十九大和十九屆歷次全會(huì)精神，以學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為主要任務(wù)，堅(jiān)持實(shí)事求是、質(zhì)量立校，不斷深化黨性教育、強(qiáng)化理論教育、突出學(xué)以致用、堅(jiān)持從嚴(yán)治校。圍繞培養(yǎng)造就一支具有鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀(jì)律、鐵一般擔(dān)當(dāng)?shù)母刹筷?duì)伍要求，引導(dǎo)教育領(lǐng)導(dǎo)干部努力做到對(duì)黨忠誠(chéng)、勇于創(chuàng)新、治企有方、興企有為、清正廉潔。

把理論教育作為黨校教學(xué)的“定盤星”

華能黨校是華能系統(tǒng)內(nèi)開(kāi)展黨的理論教育的主陣地，始終堅(jiān)持把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為理論教育中心內(nèi)容，擺在干部教育培訓(xùn)最突出的位置，充分結(jié)合企業(yè)實(shí)際分專題分領(lǐng)域開(kāi)展教育培訓(xùn)，使之系統(tǒng)權(quán)威進(jìn)教材、生動(dòng)有效進(jìn)課堂、刻骨銘心進(jìn)頭腦。

一是在學(xué)懂弄通做實(shí)上下工夫。華能黨校注重全面系統(tǒng)學(xué)、持續(xù)深入學(xué)、結(jié)合實(shí)際學(xué)，從歷史和現(xiàn)實(shí)相貫通、國(guó)際和國(guó)內(nèi)相關(guān)聯(lián)、理論和實(shí)際相結(jié)合的寬廣視角，深刻把握這一重要思想的時(shí)代意義、理論意義、實(shí)踐意義和世界意義，促使學(xué)員深刻把握貫穿其中的馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法，不斷提高馬克思主義水平和政治理論素養(yǎng)，真正筑牢理想信念、增強(qiáng)履職本領(lǐng)、提升品行作風(fēng)，樹(shù)牢“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，自覺(jué)做到“兩個(gè)維護(hù)”，不斷增強(qiáng)做強(qiáng)做優(yōu)做大國(guó)有企業(yè)的信心和決心。

二是加強(qiáng)經(jīng)典原著學(xué)習(xí)。強(qiáng)化對(duì)馬克思列寧主義、毛澤東思想以及中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的學(xué)習(xí)和研討，堅(jiān)持讀原著、學(xué)原文、悟原理，引導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)掌握馬克思主義哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、科學(xué)社會(huì)主義，學(xué)習(xí)掌握中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系。華能黨校專門邀請(qǐng)中央黨校教授，就馬克思主義理論方面的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題與學(xué)員進(jìn)行“雙向交流”，解答學(xué)員理論上的困惑，解決思想上的難題，回應(yīng)學(xué)員普遍關(guān)注的反映重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的理論熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題。

三是深入開(kāi)展課題研究。華能黨校依據(jù)統(tǒng)一制定的課程體系和教學(xué)大綱，開(kāi)發(fā)具有企業(yè)特色的課程和案例，聯(lián)合公司黨建部、中央黨校有關(guān)專家，就企業(yè)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)理論教育、增強(qiáng)黨性修養(yǎng)開(kāi)展調(diào)研，有針對(duì)性地撰寫培訓(xùn)要點(diǎn)，為華能黨員干部開(kāi)展教育培訓(xùn)提供參考和樣板。黨校還開(kāi)展研究式教學(xué)、研討式教學(xué)和案例式教學(xué)，將畢業(yè)論文、專題研究報(bào)告作為學(xué)員考核的重要指標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)員學(xué)而思、學(xué)而信、學(xué)而行，將所學(xué)理論與實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，與公司戰(zhàn)略決策和工作部署結(jié)合起來(lái)，在研究解決公司改革發(fā)展與黨的建設(shè)等重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題中增強(qiáng)政治擔(dān)當(dāng)和行動(dòng)自覺(jué)。

把黨性教育作為黨校教學(xué)的“牛鼻子”

黨校的職責(zé)定位決定了黨性教育在黨校工作中的重要位置。華能黨校堅(jiān)持把理想信念作為黨性教育的核心內(nèi)容，強(qiáng)化世界觀、人生觀和價(jià)值觀的教育，引導(dǎo)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員把辦好國(guó)有企業(yè)作為踐行共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的自覺(jué)追求。

一是加強(qiáng)理想信念教育。華能黨校不斷拓展現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)基地，組織各類班次學(xué)員赴井岡山干部學(xué)院、焦裕祿干部學(xué)院、西柏坡教育基地、上海一大、二大會(huì)址進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、體驗(yàn)教學(xué)、訪談教學(xué)、激情教學(xué)等多種形式，以生動(dòng)感人的事跡教育引導(dǎo)學(xué)員堅(jiān)定理想信念，挺起精神脊梁，解決好“總開(kāi)關(guān)”問(wèn)題。

二是強(qiáng)化黨章黨規(guī)黨紀(jì)教育。華能黨校邀請(qǐng)中央黨校多名教授對(duì)黨章黨規(guī)進(jìn)行系統(tǒng)全面多角度的講授，教育引導(dǎo)學(xué)員自覺(jué)尊崇黨章、模范踐行黨章、忠誠(chéng)捍衛(wèi)黨章，認(rèn)真履行黨員義務(wù)，正確行使黨員權(quán)利，不斷強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)和規(guī)矩意識(shí)。黨校組織學(xué)員赴警示教育基地，以案說(shuō)法，引導(dǎo)學(xué)員明大德、守公德、嚴(yán)私德，自覺(jué)追求高尚情操，弘揚(yáng)忠誠(chéng)老實(shí)、公道正派、實(shí)事求是、清正廉潔的價(jià)值觀，促使企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員在工作和生活中謹(jǐn)慎用權(quán)、嚴(yán)守底線、公私分明。

三是開(kāi)展政德教育。華能黨校組織學(xué)員赴南京大學(xué)學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會(huì)主義核心價(jià)值觀，開(kāi)設(shè)《中國(guó)傳統(tǒng)文化概論》《儒道傳統(tǒng)與文化自信》《經(jīng)典閱讀與人生修養(yǎng)》等多門課程，引導(dǎo)學(xué)員積極學(xué)習(xí)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的哲學(xué)思想、人文思想、道德倫理，感受以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神，增強(qiáng)道德修養(yǎng)，以文化自信堅(jiān)定理想信念。

四是開(kāi)展專題組織生活會(huì)。圍繞國(guó)有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部“20字”要求，結(jié)合在黨校的學(xué)習(xí)情況，組織學(xué)員撰寫黨性分析材料，對(duì)照檢查思想差距。以小組為單位召開(kāi)專題組織生活會(huì)，圍繞在黨校的理論學(xué)習(xí)，結(jié)合走上領(lǐng)導(dǎo)崗位以來(lái)個(gè)人在黨性鍛煉方面的情況，深入開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，查擺工作中存在的差距和不足。

把能力培訓(xùn)作為黨校教學(xué)的“試金石”

按照《2018-2022全國(guó)干部教育培訓(xùn)規(guī)劃》要求，能力培訓(xùn)是干部教育培訓(xùn)的重要環(huán)節(jié)、重要內(nèi)容，華能黨校貫徹落實(shí)理論聯(lián)系實(shí)際的辦學(xué)方針，堅(jiān)持學(xué)以致用，圍繞公司重點(diǎn)工作開(kāi)展教學(xué)，引導(dǎo)和幫助干部豐富專業(yè)知識(shí)、提升專業(yè)能力、錘煉專業(yè)作風(fēng)、培育專業(yè)精神。

一是邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)干部上講臺(tái)。邀請(qǐng)集團(tuán)公司黨組成員到黨校講課、座談，圍繞年度工作會(huì)議的各項(xiàng)部署，結(jié)合分管領(lǐng)域，分析形勢(shì)任務(wù)，明確工作思路，提出具體要求。聘請(qǐng)集團(tuán)公司部門負(fù)責(zé)人及專家為黨校的客座教授，圍繞公司“六個(gè)新提升”“兩大突破”等重點(diǎn)工作進(jìn)行專題輔導(dǎo)和座談交流。研究出臺(tái)《關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)干部到黨校講課的實(shí)施意見(jiàn)》，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部到黨校講課的內(nèi)容、方式、頻次等進(jìn)行了明確規(guī)范。

二是深入開(kāi)展討論交流。組織學(xué)員圍繞公司改革發(fā)展重點(diǎn)難點(diǎn)開(kāi)展調(diào)查研究，結(jié)合本單位本崗位實(shí)際，分專題開(kāi)展研究，提出有情況、有問(wèn)題、有分析、有建議的研究報(bào)告。組織兩個(gè)班之間就研究報(bào)告開(kāi)展深度對(duì)話，邀請(qǐng)集團(tuán)公司職能部門有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家作為點(diǎn)評(píng)嘉賓，對(duì)報(bào)告逐一點(diǎn)評(píng)，指出問(wèn)題和不足，進(jìn)一步提高研究報(bào)告質(zhì)量，為公司有關(guān)工作建言獻(xiàn)策。

三是開(kāi)展講壇式教學(xué)。加強(qiáng)教學(xué)相長(zhǎng)和學(xué)學(xué)相長(zhǎng)，在主體班次開(kāi)展學(xué)員講壇，全體學(xué)員圍繞公司重點(diǎn)工作和本單位實(shí)際情況，開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)交流和案例分享，突出問(wèn)題意識(shí)和問(wèn)題導(dǎo)向，促使學(xué)員之間互相啟發(fā)、相互借鑒，最終達(dá)到解決問(wèn)題、共同提高的目的。

四是開(kāi)展領(lǐng)導(dǎo)力和經(jīng)營(yíng)管理培訓(xùn)。黨校引入外部培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，不斷創(chuàng)新教學(xué)形式，運(yùn)用行動(dòng)學(xué)習(xí)、工作坊等方式進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)。開(kāi)展“沙盤實(shí)戰(zhàn)”教學(xué)，在模擬管理流程的過(guò)程中讓學(xué)員進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)自己的短板，促使學(xué)員在實(shí)際工作中得到啟迪和領(lǐng)悟。將管理風(fēng)格測(cè)評(píng)穿插在授課內(nèi)容中，客觀呈現(xiàn)學(xué)員的個(gè)性優(yōu)勢(shì)特征，促使學(xué)員強(qiáng)化自我認(rèn)知，識(shí)別性格中的優(yōu)勢(shì)和風(fēng)險(xiǎn)，為行為改善提供參考。

把從嚴(yán)治校作為黨校教學(xué)的“撒手锏”

從嚴(yán)治校是全面從嚴(yán)治黨在黨校工作中的具體體現(xiàn)，是對(duì)黨校校風(fēng)、校紀(jì)、校規(guī)的根本要求，也是黨校事業(yè)的傳家寶。華能黨校始終堅(jiān)持從嚴(yán)治黨要求，將從嚴(yán)治校、從嚴(yán)治教、從嚴(yán)治學(xué)落實(shí)到教學(xué)、科研、管理等各個(gè)方面，以黨風(fēng)建設(shè)帶動(dòng)校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)。

一是加強(qiáng)制度建設(shè)。根據(jù)《中國(guó)共產(chǎn)黨黨校工作條例》《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨校工作的意見(jiàn)》等文件精神，研究制定《中共中央黨校中國(guó)華能集團(tuán)有限公司黨校管理辦法》，對(duì)黨校的功能定位、教學(xué)科研、后勤保障、從嚴(yán)管理作出了明確的規(guī)定。黨校成立校委會(huì)，印發(fā)《華能黨校校委會(huì)章程》，明確校委會(huì)主任由公司黨組書記、董事長(zhǎng)、黨校校長(zhǎng)擔(dān)任，副主任由黨組副書記、副總經(jīng)理?yè)?dān)任，公司有關(guān)部門負(fù)責(zé)人擔(dān)任校委會(huì)成員，校委會(huì)定期組織召開(kāi)會(huì)議，研究決定黨校重大事項(xiàng)。

二是加強(qiáng)組織建設(shè)。黨校組建支部委員會(huì)，明確支委分工，向支委會(huì)明確工作任務(wù)、學(xué)習(xí)任務(wù)，明確中組部、集團(tuán)公司黨組和黨校對(duì)學(xué)員管理的要求，以及黨校的教學(xué)定位、教學(xué)計(jì)劃、課程安排，學(xué)員的學(xué)習(xí)考核和學(xué)習(xí)要求。在各類班次中突出學(xué)員自主管理，推動(dòng)從嚴(yán)治校，責(zé)任落實(shí)到支委會(huì)自主管理之中，在支委會(huì)中增設(shè)紀(jì)檢委員，監(jiān)督檢查學(xué)員落實(shí)紀(jì)律要求，定期通報(bào)學(xué)員遵守紀(jì)律情況。公司對(duì)黨校主體班次配備聯(lián)絡(luò)員，跟班考察學(xué)員學(xué)習(xí)情況和遵守紀(jì)律情況，黨校對(duì)各主體班次配備班主任、教學(xué)助理，明確工作任務(wù)和管理責(zé)任，全程跟班管理。

三是嚴(yán)抓學(xué)習(xí)考核。黨校堅(jiān)持以考促學(xué)，就習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、黨章黨規(guī)、黨建基本知識(shí)進(jìn)行閉卷考試，調(diào)動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和積極性。細(xì)化考核指標(biāo)，覆蓋學(xué)員黨性分析報(bào)告、畢業(yè)論文、專題研究、學(xué)員講壇、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)、學(xué)習(xí)筆記等內(nèi)容。學(xué)習(xí)結(jié)束前黨校會(huì)同公司派駐的聯(lián)絡(luò)員和有關(guān)部門對(duì)每一位學(xué)員作出鑒定，以實(shí)名制推薦的方式，組織開(kāi)展優(yōu)秀學(xué)員評(píng)選活動(dòng)，鑒定和評(píng)優(yōu)結(jié)果作為干部管理考核的參考依據(jù)之一，將鑒定和評(píng)優(yōu)結(jié)果報(bào)送學(xué)員所在單位的組織人事部門，作為干部晉升的重要參考。