基于終身體育理念的大學(xué)體育教學(xué)革新探究

陳志喜

摘? 要：體育教學(xué)在中國大學(xué)教學(xué)課程中占據(jù)著極為重要的作用，通過大學(xué)體育教學(xué)不僅可以促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，同時(shí)還可以全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)，但由于傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式會(huì)出現(xiàn)諸多問題，而基于終身體育理念的大學(xué)體育教學(xué)可以有效改善傳統(tǒng)教學(xué)中存在的問題。本文將會(huì)根據(jù)終身體育理念教學(xué)的概念展開研究，并對(duì)傳統(tǒng)大學(xué)體育教學(xué)中存在的問題展開分析，進(jìn)而制定出基于終身體育理念的大學(xué)體育教學(xué)創(chuàng)新方式，希望可以為相關(guān)教育人員提供參考幫助。

關(guān)鍵詞：基于終身體育理念? 大學(xué)體育教學(xué)? 革新探究

中圖分類號(hào)：G807.4? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-2813（2019）04（c）-0001-02

1? 終身體育理念教學(xué)的概述

終身體育理念是現(xiàn)代體育發(fā)展過程中出現(xiàn)的新型理念，其主要包括兩個(gè)方面：第一個(gè)方面是樹立人們終身體育鍛煉的意識(shí)，將傳統(tǒng)的部分人體育鍛煉轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代人們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚牟糠?，從真正意義上實(shí)現(xiàn)全面健身的理念。第二個(gè)方面是培養(yǎng)人們的體育知識(shí)，無論是上班族還是學(xué)生都需要不斷豐富自身的體育知識(shí)，加強(qiáng)自身的體育鍛煉，在提高自己身體素質(zhì)的同時(shí)促進(jìn)身心健康的發(fā)展。從廣義的角度而言，終身體育理念不僅可以為我國社會(huì)人們健康的發(fā)展起到一定程度上的推動(dòng)作用，同時(shí)還是增強(qiáng)身體素質(zhì)改善人們體質(zhì)的主要方式。因此基于這一理念而言，其所代表的不僅僅是提高人們的身體素質(zhì)，同時(shí)也是為我國體育事業(yè)的發(fā)展提供基礎(chǔ)保障的主要方式[1]。

2? 傳統(tǒng)大學(xué)體育教學(xué)中存在的問題

2.1 教學(xué)方式較為單一

目前我國大學(xué)體育教學(xué)所選用的方式都是公共授課或選修課，這就會(huì)導(dǎo)致部分大學(xué)生的體育課程時(shí)間過少，同時(shí)也會(huì)出現(xiàn)大學(xué)生缺乏體育運(yùn)動(dòng)的情況。同時(shí)體育公共授課在開展的過程中會(huì)出現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容較為單一的情況，而且還會(huì)出現(xiàn)體育課運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度較大，使得學(xué)生身體與心理出現(xiàn)過度勞累的情況，這不僅會(huì)影響到學(xué)生學(xué)習(xí)其他課程，同時(shí)還會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于體育教學(xué)課程失去興趣，嚴(yán)重的情況下還會(huì)使得學(xué)生對(duì)體育課程出現(xiàn)厭煩心理。此外體育選修課在開展的過程中會(huì)出現(xiàn)課上學(xué)生數(shù)量較少、教學(xué)方式教學(xué)傳統(tǒng)以及教學(xué)內(nèi)容不科學(xué)的情況，這就會(huì)導(dǎo)致原本為數(shù)不多的選修學(xué)生數(shù)量逐漸減少，最終影響到整體教學(xué)質(zhì)量與效果。

2.2 體育設(shè)施不全面

隨著現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，促使大學(xué)內(nèi)的教學(xué)設(shè)施與建筑也在不斷完善，但因?yàn)椴糠执髮W(xué)會(huì)出現(xiàn)因節(jié)約資金而導(dǎo)致體育教學(xué)設(shè)施不完善的情況，這不僅會(huì)影響體育教學(xué)的順利開展，同時(shí)也會(huì)對(duì)實(shí)際教學(xué)質(zhì)量造成諸多影響。專業(yè)的器械與場地是鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)與促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的主要因素，但部分大學(xué)內(nèi)并未針對(duì)校內(nèi)體育項(xiàng)目而完善體育設(shè)施與場地，這就會(huì)導(dǎo)致體育項(xiàng)目課程教學(xué)的開展受到影響，不僅會(huì)使得學(xué)生無法接受專業(yè)的體育教學(xué)，同時(shí)也會(huì)影響學(xué)生樹立正確的體育思想[2]。

2.3 教學(xué)定位不準(zhǔn)確

目前部分大學(xué)體育教學(xué)的定位還處于傳統(tǒng)的教學(xué)理念，體育教學(xué)的主要作用就是提高學(xué)生的身體素質(zhì)，而忽略了培養(yǎng)學(xué)生終身體育觀念，這就導(dǎo)致大學(xué)生未能充分地認(rèn)識(shí)到終身體育理念。與此同時(shí)，部分大學(xué)體育教學(xué)課程的主要作用就是為了完成校方所指定的教學(xué)任務(wù)，并未將科學(xué)專業(yè)的教學(xué)方式融入到實(shí)際教學(xué)內(nèi)容中，而且也缺乏對(duì)學(xué)生自主鍛煉意識(shí)的培養(yǎng)，這樣不僅會(huì)導(dǎo)致大學(xué)體育課程教學(xué)未能發(fā)揮出實(shí)質(zhì)性的作用，同時(shí)還會(huì)對(duì)大學(xué)體育教學(xué)的實(shí)際效果造成較為嚴(yán)重的影響。除此之外，大學(xué)體育教學(xué)課程并未對(duì)學(xué)生樹立正確的體育意識(shí)，使得學(xué)生在除體育課的時(shí)間之外并未進(jìn)行身體鍛煉，而且當(dāng)學(xué)生畢業(yè)之后并未堅(jiān)持體育鍛煉，最終使得學(xué)生身體的各項(xiàng)機(jī)能逐漸下降。

2.4 教學(xué)計(jì)劃與內(nèi)容不符

教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)內(nèi)容是順利開展大學(xué)體育教學(xué)的主要因素之一，但目前部分大學(xué)體育教學(xué)在開展的過程中并未制定科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃，實(shí)際教學(xué)內(nèi)容也是體育教師臨時(shí)制定，這不僅會(huì)影響實(shí)際教學(xué)過程的連貫性，同時(shí)還會(huì)出現(xiàn)因不規(guī)范、不科學(xué)的教學(xué)方式而導(dǎo)致學(xué)生身體健康受到影響。除此之外，部分大學(xué)體育教學(xué)會(huì)出現(xiàn)教學(xué)計(jì)劃與內(nèi)容不符的情況，同時(shí)會(huì)出現(xiàn)體育教師在展開體育教學(xué)的過程中擅自修改教學(xué)內(nèi)容的情況，這不僅會(huì)導(dǎo)致體育教學(xué)的開展受到一定程度上的影響，同時(shí)也會(huì)影響大學(xué)體育教學(xué)的質(zhì)量與效率，很難使得學(xué)生可以通過體育教學(xué)來樹立正確的終身體育理念。

3? 基于終身體育理念的大學(xué)體育教學(xué)創(chuàng)新方式

3.1 合理運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)方式

為了有效培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉意識(shí)與終身體育理念，在開展大學(xué)體育教學(xué)的過程中，就可以合理運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)的方式來完善實(shí)際教學(xué)體系。第一，可以充分采用對(duì)抗教學(xué)的方式。對(duì)抗教學(xué)的主要作用就是可以使得學(xué)生在分組對(duì)抗的過程中不斷累積自身的經(jīng)驗(yàn)與素質(zhì)，從根本上提高教學(xué)的有效性。而對(duì)抗教學(xué)可以運(yùn)用在籃球、足球、排球、跆拳道、柔道等競技類體育項(xiàng)目中，例如：將對(duì)抗教學(xué)應(yīng)用到柔道項(xiàng)目教學(xué)中時(shí)，教練可以通過道服的顏色將學(xué)生分為兩組，一組是藍(lán)方一組是白方，在分組之后教練可以通過學(xué)生的公斤級(jí)別來完善分組，并組織學(xué)生展開實(shí)戰(zhàn)教學(xué)，通過實(shí)戰(zhàn)的方式來增加學(xué)生自身的經(jīng)驗(yàn)累積。第二，可以采用實(shí)踐教學(xué)的方式。實(shí)踐教學(xué)主要作用就是通過學(xué)生自己操作或自我管理的方式展開體育訓(xùn)練，由教師引導(dǎo)學(xué)生并為學(xué)生制定出課程內(nèi)所需要展開的訓(xùn)練內(nèi)容，要求學(xué)生通過自主訓(xùn)練、相互管理、相互監(jiān)督的方式來完成教師所指定的課程內(nèi)容[3]。

3.2 充分完善校內(nèi)體育設(shè)施

專業(yè)的體育設(shè)施不僅可以提高大學(xué)體育教學(xué)的質(zhì)量，同時(shí)還可以充分激發(fā)出學(xué)生對(duì)于體育教學(xué)的興趣。校方需要根據(jù)校內(nèi)已有的體育項(xiàng)目來選購相應(yīng)的訓(xùn)練設(shè)施，例如：籃球項(xiàng)目需要建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的籃球場地，同時(shí)還需要為學(xué)生購買充足的籃球;足球項(xiàng)目需要建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的田徑場地，田徑場內(nèi)的草坪與球門需要根據(jù)國際標(biāo)準(zhǔn)而選購，同時(shí)還需要為學(xué)生購買充足的足球;跆拳道與柔道項(xiàng)目需要在確保場地空間充足的情況下購買專業(yè)的訓(xùn)練墊子，并組織參與跆拳道與柔道項(xiàng)目的學(xué)生團(tuán)購道服。除此之外，還需要在校內(nèi)建設(shè)專業(yè)的室內(nèi)綜合訓(xùn)練場館，將專業(yè)訓(xùn)練器械準(zhǔn)備齊全，同時(shí)還需要確保室內(nèi)綜合訓(xùn)練場館的空間可以確保學(xué)生在訓(xùn)練的過程中不會(huì)出現(xiàn)安全事故。

4? 結(jié)語

綜上所述，為了可以更好地提高大學(xué)生的身心健康與身體素質(zhì)，所以就需要基于終身體育理念來創(chuàng)新大學(xué)體育教學(xué)方式，通過合理運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)方式、充分完善校內(nèi)體育設(shè)施、準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo)等方式來創(chuàng)新大學(xué)體育教學(xué)方式，不僅可以有效提高大學(xué)生的身體素質(zhì)，同時(shí)還可以促進(jìn)大學(xué)生的身心健康發(fā)展，為其今后的發(fā)展道路提供良好的基礎(chǔ)保障，從而為現(xiàn)代社會(huì)輸送更多優(yōu)秀的人才。

參考文獻(xiàn)

[1] 余亮.基于終身體育分析高校體育教學(xué)的創(chuàng)新途徑[J].當(dāng)代教研論叢，2017（8）：104.

[2] 杜艷美.終身體育教育理念下高校體育教學(xué)的審視與反思[J].當(dāng)代體育科技，2016，6（32）：4-5.

[3] 劉巍.淺談高校體育教學(xué)改革對(duì)終身體育的影響[J].時(shí)代教育，2016（9）：208.