初中語文教學(xué)中打造高效課堂的對(duì)策研究

徐兩文

摘 要?初中這個(gè)階段與小學(xué)高中有所不同的是其是個(gè)過渡階段，因而學(xué)生在這一階段的思維以及心智都在向成熟階段發(fā)展，所以對(duì)于初中階段對(duì)于學(xué)生來說，初中課堂的有效性是非常必要的。并且語文教學(xué)對(duì)于學(xué)生的各方面素質(zhì)發(fā)展都是重要的，所要要想促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，還需要使初中的語文課堂高效性。

關(guān)鍵詞?初中語文;高效課堂;對(duì)策研究

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2019）01-0163-01

初中的語文教學(xué)目標(biāo)不僅在于提升學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識(shí)水平，還需要對(duì)學(xué)生的個(gè)人素養(yǎng)進(jìn)行提升，進(jìn)而可以使學(xué)生的未來得以良好的發(fā)展。而這些教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)還是需要得益于語文課堂的有效性，對(duì)此本篇文章一些策略研究，從初中語文課堂教學(xué)的現(xiàn)狀以及重要性，到提升初中語文教學(xué)課堂有效性的策略來進(jìn)行分析。希望初中語文課堂可以變得高效性，從而可以有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

一、初中語文教學(xué)課堂的現(xiàn)狀

（一）教學(xué)方式的不合理

隨著社會(huì)文明程度的提升，人們對(duì)教育的觀念早就有所改變，但是初中語文課堂的教學(xué)方式可能一時(shí)間無法改變，因而影響了初中語文課堂高效性的發(fā)展?？偸钦J(rèn)為教的越多對(duì)學(xué)生越有用，然而卻忽略了學(xué)生的吸收及接受能力，以及能否對(duì)學(xué)生的個(gè)人素養(yǎng)帶來良好的影響等等因素。一般的大多數(shù)初中語文教師還是以語文考試中的內(nèi)容為教學(xué)基礎(chǔ)，因而都會(huì)制定一些特定的知識(shí)范圍要求學(xué)生去死記硬背，雖然這樣可能會(huì)使學(xué)生在考試中取得優(yōu)異的成績，并且有效提升學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識(shí)水平。但其帶來的不良影響將是使學(xué)生的思維固化，以及學(xué)生的個(gè)人身心素養(yǎng)也得不到良好發(fā)展。其實(shí)初中語文課堂的有效性不是在于學(xué)生學(xué)習(xí)語文基礎(chǔ)知識(shí)水平的提升，而是在于能否培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人素養(yǎng)。

（二）教學(xué)觀念比較過時(shí)

在如今這個(gè)社會(huì)文明快速發(fā)展的社會(huì)，對(duì)于教育的定義不僅僅是為了學(xué)生取得優(yōu)異的成績，而是可以促進(jìn)學(xué)生全方面發(fā)展。但是目前大多是教師的教學(xué)觀念還沒有跟上時(shí)代的變換，只是一味的希望可以提高學(xué)生的成績，因而在課堂中給學(xué)生布置各種各樣的學(xué)習(xí)任務(wù)。比如每天規(guī)定學(xué)生背會(huì)多少成語意思，學(xué)會(huì)多少文言文等等，這種教師認(rèn)為的良好教學(xué)方式，非但不是有益的，或許還將增強(qiáng)學(xué)生對(duì)語文這門學(xué)科的厭煩感。這樣不僅不利于學(xué)生對(duì)語文的學(xué)習(xí)，或許還將影響學(xué)生個(gè)人素養(yǎng)的提升，進(jìn)而影響學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

二、初中語文課堂高效性的重要性

無論什么學(xué)科的教學(xué)課堂都需要增強(qiáng)其有效性，一來是為了學(xué)生的學(xué)習(xí)著想，二來可以提高課堂的教學(xué)效率。初中語文課堂的高效性在于很多方面，一是通過有效的教學(xué)課堂可以使學(xué)生的語文水平得以提升，并且教師的教學(xué)效率也可以得以保證;二是有效的初中語文教學(xué)課堂可以增強(qiáng)學(xué)生在課堂中的參與性，從而可以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因而學(xué)生在以后的工作生活中都會(huì)得到良好的發(fā)展;三是還將促進(jìn)學(xué)生語言能力的提升，通過有效的語文教學(xué)課堂，學(xué)生的交際能力及表達(dá)能力都可以得以提升等等。初中語文教學(xué)課堂的高效性對(duì)于老師學(xué)生而言都是重要的，可以促進(jìn)教師教學(xué)的高效率，可以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)及個(gè)人素養(yǎng)的提升。并且高效的初中語文教學(xué)課堂，在一些方面還將推動(dòng)教育界的發(fā)展，從而給中國的教育觀念帶來重要的改善。

三、如何使初中語文課堂高效性

（一）提升課堂的活躍性

一般的要想初中語文課堂變得高效性，首先就要增強(qiáng)學(xué)生的參與度，這就需要課堂氣氛十分活躍?；钴S的課堂氛圍將會(huì)增強(qiáng)學(xué)生在語文課堂上的學(xué)習(xí)積極性，并且還將有利于學(xué)生之間對(duì)于一些問題的討論。并且在活躍的氛圍下學(xué)生的思維能力也會(huì)更加開散，從而激發(fā)學(xué)生的思維能力，還將會(huì)增強(qiáng)學(xué)生之間的交流。教師可以通過組織一些有趣的活動(dòng)來活躍課堂氣氛，使學(xué)生既能學(xué)到語文知識(shí)又能培養(yǎng)個(gè)人自身素養(yǎng)，從而初中語文課堂的有效性就得以實(shí)現(xiàn)。

（二）提升教師的素養(yǎng)

其實(shí)要想使初中語文教學(xué)課堂高效性，還有一個(gè)重要因素就是需要教師具備良好的教學(xué)素養(yǎng)及個(gè)人素養(yǎng)，從而給課堂帶來最好的教學(xué)效果。首先教師良好的教學(xué)素養(yǎng)可以使初中語文教學(xué)課堂的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)方面有所保障，使學(xué)生得到最好的學(xué)習(xí)效果，這就是關(guān)鍵在于教師的教學(xué)素養(yǎng)是否科學(xué)。而教師的個(gè)人素養(yǎng)則是可以對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，一是影響學(xué)生的個(gè)人素養(yǎng)培養(yǎng)，二則是對(duì)學(xué)生在課堂中的一些行為的影響。良好的教師素養(yǎng)將會(huì)帶動(dòng)有效的教學(xué)方式以及良好的學(xué)生個(gè)人素養(yǎng)，從而將會(huì)打造一個(gè)高效的語文教學(xué)課堂。

（三）合理的課堂結(jié)構(gòu)

一個(gè)高效的初中語文課堂不一定非得把時(shí)間安排的滿滿的，最重要的是需要安排恰當(dāng)。首先在一節(jié)課不僅需要有教師的講課時(shí)間，還需要給學(xué)生留一些討論及問問題的時(shí)間，從而可以讓學(xué)生對(duì)這節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行消化吸收。然后就是需要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分散講解，不能一節(jié)課只講一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，或許這樣會(huì)造成學(xué)生的疲憊感及厭煩感。因此來說合理的課堂結(jié)構(gòu)更加有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，并且還能提高教師的教學(xué)效率。

四、結(jié)束語

首先要想初中語文發(fā)揮其良好的教學(xué)效果，就需要其教學(xué)課堂具備高效性，才將會(huì)有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。本篇文章從提升教師的素養(yǎng)、提升課堂的活躍性及完善課堂結(jié)構(gòu)這三個(gè)方面來進(jìn)行分析，希望可以對(duì)學(xué)生的發(fā)展和學(xué)習(xí)產(chǎn)生良好的影響。

參考文獻(xiàn)：

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