高中英語(yǔ)教學(xué)與信息技術(shù)的融合

肖江波

摘要：“信息技術(shù)與高中英語(yǔ)教學(xué)的融合”的教學(xué)模式研究與實(shí)施為學(xué)生主體性、創(chuàng)造性的發(fā)揮創(chuàng)設(shè)了良好的基礎(chǔ)，為學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)綜合素質(zhì)的提高提供了有力的認(rèn)知工具。身處教育第一線(xiàn)的英語(yǔ)教師如果在高中英語(yǔ)教學(xué)中充分利用計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，努力探尋多媒體與英語(yǔ)課程整合的教學(xué)模式，會(huì)收到很好的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：高中英語(yǔ);信息技術(shù);整合

中圖分類(lèi)號(hào)：G632.0 ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? 文章編號(hào)：1992-7711（2019）01-0082

在信息時(shí)代，社會(huì)發(fā)展日新月異，信息技術(shù)創(chuàng)新層出不窮，新時(shí)代對(duì)教育教學(xué)提出了新的要求，新時(shí)代呼喚高效教育教學(xué)。信息技術(shù)的飛速發(fā)展為高效教育教學(xué)提供了技術(shù)支持，它與學(xué)科課程整合的必要性就更加重要。而要實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)和學(xué)科課程的整合，關(guān)鍵是要探尋有效整合的途徑。

一、信息技術(shù)與高中英語(yǔ)教學(xué)整合的內(nèi)涵

《中小學(xué)教師教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)》指出：“信息技術(shù)與課程整合是指在學(xué)科教學(xué)中把信息技術(shù)、信息資源和課程有機(jī)結(jié)合，建構(gòu)有效的教學(xué)方式，促進(jìn)教學(xué)的最優(yōu)化?！毙畔⒓夹g(shù)與教學(xué)整合，不是簡(jiǎn)單把信息技術(shù)作為輔助教師教學(xué)的演示工具，而是要實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的“融合”，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革，充分發(fā)揮信息的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具。通過(guò)將信息技術(shù)有效融合于各科教學(xué)過(guò)程來(lái)營(yíng)造信息化教學(xué)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)一種既發(fā)揮教師指導(dǎo)作用又能充分體現(xiàn)學(xué)生主體地位的以“自主、探究、合作”為特征的教學(xué)方式，從而把學(xué)生的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性較為充分地發(fā)揮出來(lái)，使傳統(tǒng)的以教師為中心的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)發(fā)生根本性變革。

二、信息技術(shù)與高中英語(yǔ)教學(xué)整合的意義

信息技術(shù)與英語(yǔ)課程的整合能夠讓英語(yǔ)課堂教學(xué)不再枯燥無(wú)味，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了大量的富有情趣的情景，滿(mǎn)足了他們強(qiáng)烈的求知欲望，讓他們感受到豐富多彩的英語(yǔ)世界，這種整合能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

1.豐富的網(wǎng)絡(luò)資源為教師制作課件提供了所需的資料信息。傳統(tǒng)的教學(xué)資料主要局限在書(shū)本、圖片、錄音和錄像等，這樣的信息來(lái)源缺乏靈活性、方便性和交互性。教師可以將通過(guò)光盤(pán)、網(wǎng)絡(luò)等途徑獲取的聲音、文字、圖像、動(dòng)畫(huà)、視頻甚至三維虛擬現(xiàn)實(shí)等多方位信息用于課件制作，或者直接取材于互聯(lián)網(wǎng)，這樣就大大豐富了課件內(nèi)容。

2. 信息技術(shù)的運(yùn)用可以?xún)?yōu)化課堂教學(xué)。通過(guò)精心準(zhǔn)備，在教學(xué)中我們可以借助電腦等先進(jìn)的多媒體手段，向?qū)W生展示圖、文、聲、像相結(jié)合的豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，從而可以?xún)?yōu)化英語(yǔ)課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果。

3. 信息技術(shù)的合理運(yùn)用可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的主動(dòng)性和積極性。信息技術(shù)具有其他教學(xué)手段無(wú)法比擬的特有效果。它把電子媒體（數(shù)字化的文字、圖形、動(dòng)畫(huà)、圖像、音頻和視頻）充分運(yùn)用到英語(yǔ)課堂中。在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，多媒體教學(xué)能給學(xué)生的學(xué)習(xí)提供豐富多彩的信息資源，能把大量抽象的字母符號(hào)通過(guò)圖像、聲音、語(yǔ)言環(huán)境，創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生進(jìn)行情景再現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生視聽(tīng)語(yǔ)言材料的習(xí)慣。

三、信息技術(shù)與高中英語(yǔ)課程整合的途徑

1. 信息技術(shù)與高中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)

傳統(tǒng)的聽(tīng)力教學(xué)，主要是靠教師讀或用錄音機(jī)播放來(lái)完成的。這種方式雖然在教學(xué)中起到了很大作用，但存在著方法單一，控制不便等弊端，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用彌補(bǔ)了這些不足。

（1）利用磁盤(pán)存儲(chǔ)聽(tīng)力資料。磁盤(pán)具有容量大、攜帶方便、容易保存，復(fù)制快捷等諸多優(yōu)點(diǎn)。一張磁盤(pán)可儲(chǔ)存相當(dāng)于幾十盤(pán)錄音帶的內(nèi)容，磁盤(pán)的復(fù)制比錄音帶的復(fù)制容易得多。并且網(wǎng)絡(luò)上的聽(tīng)力資料非常豐富，下載后利用MP3、MP4或電腦等隨時(shí)可以泛聽(tīng)或精聽(tīng)。

（2）運(yùn)用多媒體計(jì)算機(jī)播放聽(tīng)力材料。在授課中，教師運(yùn)用多媒體，集文字、圖片、聲音、動(dòng)畫(huà)、視頻于一體，形象生動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣，加強(qiáng)學(xué)生聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)等多種感官的刺激，加深了印象，從而提高教學(xué)效果。并且在播放過(guò)程中，教師根據(jù)需要可任意前進(jìn)、后退、反復(fù)播放，有利于教師根據(jù)不同程度英語(yǔ)水平的學(xué)生來(lái)組織聽(tīng)力教學(xué)。

（3）利用網(wǎng)絡(luò)聽(tīng)力資源。網(wǎng)絡(luò)讓學(xué)生足不出戶(hù)就可以接觸到地道的英語(yǔ)，傾聽(tīng)英美人士的聲音。譬如，英國(guó)國(guó)家廣播公司（BBC）、美國(guó)之音（VOA）、美國(guó)之音慢速英語(yǔ)VOA Special English、美國(guó)有線(xiàn)新聞網(wǎng)（CNN）等提供了大量本真、純樸、精髓、韻味和詩(shī)意俱全的英語(yǔ)材料。合理利用這些網(wǎng)絡(luò)聽(tīng)力資源，可以大大促進(jìn)聽(tīng)力教學(xué)的變革，提高了聽(tīng)力教學(xué)效果。

2. 信息技術(shù)與高中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)

隨著全球化進(jìn)程的加快，英語(yǔ)口語(yǔ)能力越來(lái)越顯得重要。計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展為提高學(xué)生說(shuō)的能力提供了廣闊而真實(shí)的空間。

（1）網(wǎng)上交談。一是通過(guò)國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)生可利用Skype等聊天工具，直接和外國(guó)人交談，練習(xí)口語(yǔ)能力。二是通過(guò)國(guó)內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)，用QQ、MSN等聊天工具，或在英語(yǔ)聊天室中用英語(yǔ)聊天練習(xí)口語(yǔ)。三是通過(guò)校內(nèi)局域網(wǎng)，學(xué)生可以和教師、同學(xué)自由對(duì)話(huà)，討論。

（2）人機(jī)對(duì)話(huà)口語(yǔ)軟件。如今開(kāi)發(fā)的英語(yǔ)口語(yǔ)人機(jī)對(duì)話(huà)軟件越來(lái)越完備，功能也越來(lái)越強(qiáng)大。互聯(lián)網(wǎng)上有不少練習(xí)口語(yǔ)的軟件，如，口語(yǔ)軟件MyET（My English Tutor），學(xué)生可以自主訓(xùn)練自己的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和表達(dá)，對(duì)著話(huà)筒模仿計(jì)算機(jī)播放的內(nèi)容，計(jì)算機(jī)可以對(duì)此進(jìn)行反饋，發(fā)出一些諸如very good、excellent 之類(lèi)的聲音，用以激勵(lì)學(xué)生。因而學(xué)生就會(huì)愿學(xué)、樂(lè)學(xué)，經(jīng)過(guò)堅(jiān)持練習(xí)，口語(yǔ)能力也可以不斷得以提高。

3. 信息技術(shù)與高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)

閱讀是中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的核心內(nèi)容之一，是高中階段英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重中之重。信息技術(shù)的發(fā)展為有效提高學(xué)生的閱讀能力提供了便利。其一，運(yùn)用多媒體課件，提高英語(yǔ)課文教學(xué)質(zhì)量。CAI即電腦輔助教學(xué)（Computer Assisted Instruction），具有集文字、圖像、影像、聲音及動(dòng)畫(huà)等為一體的多種信息功能。因此，它愈來(lái)愈受到歡迎。其二，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息資源，提高英語(yǔ)閱讀效率。利用多媒體網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行英語(yǔ)閱讀教學(xué)，是培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的一條新途徑。它可以有效克服以往中學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的許多問(wèn)題。例如閱讀題材狹窄，內(nèi)容陳舊，訓(xùn)練方法單一、呆板等問(wèn)題。其三，借助網(wǎng)絡(luò)詞典，提高閱讀速度。在選用網(wǎng)上閱讀材料時(shí)，可以讓學(xué)生讀21st Century、雙語(yǔ)報(bào)、China Daily、VOA等網(wǎng)絡(luò)資源上的文章。借助網(wǎng)絡(luò)詞典，學(xué)生的閱讀量可以大幅度增加，閱讀速度也大大提高了。

4. 信息技術(shù)與高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)

信息技術(shù)的運(yùn)用，改變了傳統(tǒng)單調(diào)乏味的英語(yǔ)寫(xiě)作訓(xùn)練，使英語(yǔ)寫(xiě)作變得生動(dòng)有趣，豐富多彩。

（1）利用多媒體課件，激活寫(xiě)作背景。在教授英語(yǔ)寫(xiě)作課時(shí)，教師可在屏幕上展示一些畫(huà)面、音頻、視頻、關(guān)鍵詞語(yǔ)或者播放一段故事，讓學(xué)生觀(guān)其形，聞其聲，然后有所感而寫(xiě)。并且，設(shè)計(jì)一些生動(dòng)有趣的練習(xí)，讓學(xué)生掌握一定的詞匯用法和句型及語(yǔ)法項(xiàng)目后，逐步進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練。這樣，利用多媒體技術(shù)，激活背景知識(shí)，掃除單詞句式障礙，使學(xué)生產(chǎn)生寫(xiě)作興趣，樂(lè)意去寫(xiě)，有內(nèi)容可寫(xiě)。

（2）利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，提高學(xué)生寫(xiě)作能力。其一，利用E-mail。電子郵件的出現(xiàn)，縮短了交流的時(shí)間和距離。通過(guò)E-mail結(jié)交國(guó)際筆友，進(jìn)行寫(xiě)作，學(xué)生有了真實(shí)的目的，不是為了應(yīng)付教師，而是與別人交流，學(xué)生寫(xiě)作的興趣會(huì)因此提高。其二，利用網(wǎng)絡(luò)資料。教師可以根據(jù)所學(xué)課文內(nèi)容或相關(guān)單元主題布置寫(xiě)作題目，給學(xué)生提供寫(xiě)作范文及相關(guān)網(wǎng)址。學(xué)生在網(wǎng)上搜索相關(guān)話(huà)題信息、充分的語(yǔ)言和知識(shí)輸入后，學(xué)生在課上或課下進(jìn)行寫(xiě)作、修改，然后發(fā)給教師或同學(xué)。教師在網(wǎng)上批閱，提出修改意見(jiàn)反饋給學(xué)生，并將優(yōu)秀作品在網(wǎng)上發(fā)布，讓大家共同學(xué)習(xí)點(diǎn)評(píng)。

綜上所述，信息技術(shù)與英語(yǔ)學(xué)科整合的途徑多種多樣，教師應(yīng)合理地采用這些途徑進(jìn)行有效教學(xué)，學(xué)生利用它們可以更有效地學(xué)習(xí)，從而使我們的英語(yǔ)教學(xué)更有成效。信息技術(shù)與英語(yǔ)學(xué)科整合必將使英語(yǔ)教學(xué)發(fā)生一次深層次變革。作為一名英語(yǔ)教師，要主動(dòng)更新觀(guān)念，更新知識(shí)，終身學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，要利用自身的優(yōu)勢(shì)，積極投身于變革中，擔(dān)當(dāng)時(shí)代的開(kāi)拓者，把英語(yǔ)教學(xué)推向新的境界。

（作者單位：福建省安溪縣安溪第一中學(xué) 362400）