大數(shù)據(jù)下社會熱點問題對高校學(xué)生思想的影響及應(yīng)對

楊慧

摘要：基于實證研究，與文獻理論相結(jié)合，將大數(shù)據(jù)時代下的社會熱點問題對學(xué)生的影響和傳統(tǒng)媒體時代做對比，指出新形勢下的社會熱點問題出現(xiàn)的新特征，全面分析大數(shù)據(jù)背景下，高校對于社會熱點問題管理的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)，探索出大數(shù)據(jù)時代應(yīng)對社會熱點問題對高校學(xué)生影響的新路徑和新模式。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)時代；社會熱點問題；思想教育

截至2017年12月，我國網(wǎng)民規(guī)模達7.72億，普及率達到55.8%，手機網(wǎng)民規(guī)模達7.53億，手機網(wǎng)民占比達97.5%，據(jù)統(tǒng)計，中國網(wǎng)民中最大群體依然是學(xué)生。根據(jù)國家統(tǒng)計局和教育部發(fā)布的最新數(shù)據(jù)顯示，截止2017年，全國共有在校大學(xué)生人數(shù)為2695.8萬，高校處于互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的前沿，社會熱點問題的應(yīng)對必然成為高校管理工作的重中之重。研究大數(shù)據(jù)時代社會熱點問題對高校學(xué)生思想影響及應(yīng)對具有重要意義。

1 大數(shù)據(jù)時代下社會熱點問題傳播的特點

大數(shù)據(jù)（Big Data）概念源于最早經(jīng)歷信息爆炸的學(xué)科，用于描述數(shù)據(jù)量的規(guī)模遠遠超出一般電腦處理能力的情形。美國互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)中心將大數(shù)據(jù)定義為：借助對高速捕捉、發(fā)現(xiàn)和分析，從大容量數(shù)據(jù)中獲取價值的一種新的技術(shù)架構(gòu)。關(guān)于大數(shù)據(jù)的特征可以用“4V來概括，即Volume、variety、velocity和Value，即數(shù)據(jù)量大，類型繁多，價值密度低，速度快、時效高。大數(shù)據(jù)與我們的生活息息相關(guān)，隨著智能手機以及可佩帶計算機設(shè)備的出現(xiàn)，人們的行為、位置以及身體生理數(shù)據(jù)等每一點變化都成為了可被記錄和分析的數(shù)據(jù)。當數(shù)據(jù)積累到一定量，群體和個人的生活習(xí)慣、個人喜好、行為規(guī)律等就能通過數(shù)據(jù)分析揭示出來。大數(shù)據(jù)時代以前所未有的方式洞見事物的發(fā)展趨勢，影響高校學(xué)生的價值體系、知識體系和生活方式。

根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心2018年發(fā)布的第42次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》顯示，截至 2018 年 6 月，我國網(wǎng)民規(guī)模為 8.02 億，上半年新增網(wǎng)民2968萬人，較 2017 年末增加 3.8%，互聯(lián)網(wǎng)普及率達 57.7%，中國網(wǎng)民中學(xué)生群體最多，占比達 24.8%。其中大學(xué)本科及以上的占比為11.5%，隨著新媒體時代的到來，網(wǎng)絡(luò)媒體迅速發(fā)展，各類社會熱點事件在短時間內(nèi)迅速傳播，廣泛傳播。越來越多的大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)獲取信息、進行人際社交活動、發(fā)表意見等。

人人都可成為麥克風(fēng)，社會熱點問題在網(wǎng)絡(luò)上的傳播打破了傳統(tǒng)媒體對權(quán)威話語權(quán)的壟斷，拓寬了民意表達渠道，成為了公眾傳達民意、參與民主政治、獲取體現(xiàn)自身利益的公共政策的重要途徑。大學(xué)生能在校園論壇、微博、微信、貼吧等更具有交流性的平臺發(fā)表言論，對獲取的社會熱點事件等信息給予反饋，大學(xué)生的話語權(quán)在網(wǎng)絡(luò)空間得到充分的行使。由于大學(xué)生思維活躍，好奇心強，對于新鮮事物，如：當今社會中時有發(fā)生的、能夠引起人們高度關(guān)注，影響社會關(guān)系和大部分社會成員共同生活的問題與事件。具有較強的探究意愿與接受度，因而對社會熱點問題具有較高關(guān)注度。當代大學(xué)生關(guān)注的社會熱點問題包括：就業(yè)與創(chuàng)業(yè)、國內(nèi)外政治事件、民生醫(yī)療問題等。

2 大數(shù)據(jù)下社會熱點問題對高校學(xué)生思想的影響現(xiàn)狀

2.1 社會主義信念模糊

隨著大數(shù)據(jù)時代的興起，以電影、電視、流行音樂以及網(wǎng)絡(luò)為代表的美國文化借助高科技手段進行文化輸出，國內(nèi)學(xué)生受到西方價值觀的影響，價值觀念和想法產(chǎn)生沖突。美國利用互聯(lián)網(wǎng)方面的優(yōu)勢，使其成為了文化滲透的主要平臺與工具。通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)布各種新聞、信息向青年學(xué)生群體宣揚其自由、民主的價值觀念。青年學(xué)生的生活方式、思維方式、行為方式和價值觀念不斷受到侵蝕，極大削弱了人們對民族文化的認同。青年學(xué)生群體思想不夠成熟，政治立場不夠堅定，成為西方國家進行文化滲透的主要目標?！皷|突”分裂分子在烏魯木齊的四所大學(xué)向在校的少數(shù)民族學(xué)生散發(fā)傳單，企圖鼓動少數(shù)民族學(xué)生鬧事；邪教組織“全能神”打著基督教的旗號，向大學(xué)生散步歪理邪說；2014年以來發(fā)生在昆明火車站、烏魯木齊火車南站的暴恐襲擊事件，恐怖分子的行為更是喪心病狂，嚴重危害社會的正常秩序。

2.2 價值觀嚴重偏離

在市場經(jīng)濟條件下人們追求物質(zhì)利益是正當?shù)模鐣髁x市場經(jīng)濟更需要人們追求物質(zhì)利益時候要合乎倫理道德的動機和要求。近年來層出不窮的“毒奶粉”、“瘦肉精”、“地溝油”、“彩色饅頭”等惡性食品安全事件，屢屢挑戰(zhàn)社會道德倫理，甚至毫無道德底線可言。人們片面追求經(jīng)濟利益的同時，為獲得金錢財富不擇手段、揮霍浪費等嚴重的社會現(xiàn)象，滋生了拜金主義、自由主義、極端個人主義。對原有的真善美的追求都拋在腦后，甚至出現(xiàn)了老太太大街上摔倒，無人敢扶的局面。 在大數(shù)據(jù)時代，社會主義信念教育面臨新的挑戰(zhàn)，如何在大數(shù)據(jù)時代背景下，有效開展網(wǎng)絡(luò)社會主義信念教育成為當今社會主義信念教育者面臨的重要課題。

3 大數(shù)據(jù)時代社會熱點問題對學(xué)生影響的應(yīng)對策略

3.1 推動個性化、定制化的教育活動

對于教育研究者來說，利用數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)真正的學(xué)生。在大數(shù)據(jù)時代，大學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活過程中留下一串串的數(shù)字碎片，如網(wǎng)絡(luò)社交行為、網(wǎng)頁瀏覽記錄、網(wǎng)絡(luò)游戲、在線音樂等等，這些數(shù)據(jù)被整合、挖掘和分析，大學(xué)生的行為模式、生活方式得以揭示。所有學(xué)生的思想狀況都可以通過分析其網(wǎng)上活動留下的痕跡和現(xiàn)實生活中產(chǎn)生的種種數(shù)據(jù)而被總體把握和揭示，呈現(xiàn)群體的思想規(guī)律，精細分析群體思想與各類事件的聯(lián)系，事先做好現(xiàn)實生活的教育和引導(dǎo)。這勢必有效的改善和提升教育活動的覆蓋面和系統(tǒng)性。對社會問題的教育引導(dǎo)，要努力讓每個大學(xué)生個體形成對待社會問題、促進自身成才的穩(wěn)定心態(tài)。

3.2 進行個性化的觀測

形成發(fā)展性教育觀，強調(diào)從學(xué)生的需要出發(fā)，及時有效地把握學(xué)生日常學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)、所取得的成績以及所反映出的情感、態(tài)度、策略等方面的發(fā)展。大數(shù)據(jù)可以關(guān)注每一位學(xué)生在每時每刻的學(xué)習(xí)活動中產(chǎn)生的微觀表現(xiàn)，利用大數(shù)據(jù)的特定觀測技術(shù)與設(shè)備的支持，學(xué)生的日常行為得到完整的呈現(xiàn)。個性化實施不僅限于學(xué)生，還應(yīng)涵蓋教師、敏感時期等對教育活動有重大影響的內(nèi)容。大數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)儲備和技術(shù)理念使實現(xiàn)綜合觀測模式成為可能。加強對大學(xué)生的正確引導(dǎo)，除了將思想政治教育融入日常教育之外，高校還應(yīng)注重到大學(xué)生的媒介使用習(xí)慣與信息傳遞的有效平臺。高校應(yīng)該重視大學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)媒體的監(jiān)管和引導(dǎo)，把握好這塊思想引領(lǐng)的重地，通過在官微、社團公眾號等校園主要媒體平臺的正面解讀與宣傳，引領(lǐng)大學(xué)生的思潮；同時高校的教育工作者應(yīng)該切實認識到社會熱點問題對大學(xué)生的影響，認識到思想教育的重要性，并努力通過開展形式政治課、開班會等形式，結(jié)合國際及國內(nèi)熱點問題進行思想政治、經(jīng)濟、歷史等多方面多種專題的解讀和評述，與大學(xué)生進行交流與互動，實現(xiàn)傳授內(nèi)容的針對性和時效性，激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和思考的可能性。

3.3 鼓勵大學(xué)生進行社會實踐

當前，大學(xué)生認知過程中存在的問題主要就是缺乏社會實踐，為應(yīng)付考試的學(xué)習(xí)方式使學(xué)生的閱歷相對簡單，大學(xué)雖然拆除了物質(zhì)的圍墻，而精神的籬笆依然存在，缺乏對社會實踐的親身體驗，思想政治教育只有聯(lián)系實際才會具有吸引力和生命力。大學(xué)生只有參見社會實踐活動，才能真正接觸社會，才能更好了解社會和認識國情。通過自身的參與實踐探索現(xiàn)實社會，使日常的觀點與評述貼合社會實際，用實踐去檢驗理論，真正深入到人民的日常生活中去。高校教育工作者則應(yīng)（下轉(zhuǎn)頁）

（上接頁）在這個過程中給與學(xué)生正確指導(dǎo)，解決他們面臨的困惑。

3.4 尋求家庭教育的協(xié)同配合

大學(xué)生進入大學(xué)后與家庭仍保持著千絲萬縷的聯(lián)系，家長的價值觀、世界觀仍對子女形成一定的影響，故家庭教育對大學(xué)生而言不僅是客觀存在，而且應(yīng)大力加強。高校應(yīng)主動做到與學(xué)生家庭積極溝通，大學(xué)生的父母可以依賴血緣和情感的天然優(yōu)勢與學(xué)生進行平等、真誠、尊重的溝通與交流，提升大學(xué)生的實踐能力，構(gòu)建大學(xué)生的主體意識和創(chuàng)新意識、鼓勵學(xué)生超越父輩。高校與家庭應(yīng)努力形成對大學(xué)生的立體教育網(wǎng)絡(luò)。

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基金項目：本文系西南政法大學(xué)2018年度學(xué)生思想政治教育科研項目（編號：2018-xzsz08）的階段性成果。

（作者單位：西南政法大學(xué)國際法學(xué)院）