科學(xué)課項(xiàng)目學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究

湯志兵

小學(xué)科學(xué)項(xiàng)目學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究就是以小學(xué)科學(xué)為主要內(nèi)容，綜合其他學(xué)科的知識(shí)，探究為完成某項(xiàng)真實(shí)的活動(dòng)而發(fā)生的學(xué)習(xí)。在項(xiàng)目學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上讓學(xué)生知道基本的科學(xué)方法，認(rèn)識(shí)科學(xué)本質(zhì)，樹(shù)立科學(xué)思想，崇尚科學(xué)精神，并具備一定的運(yùn)用它們處理實(shí)際問(wèn)題、參與公共事務(wù)的能力。

如何在小學(xué)科學(xué)教育中落實(shí)項(xiàng)目學(xué)習(xí)呢？

一、以科學(xué)課堂為陣地，學(xué)科互補(bǔ)，著力夯實(shí)項(xiàng)目學(xué)習(xí)基礎(chǔ)

1.以學(xué)生興趣為立足點(diǎn)

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”因此，要將教學(xué)建立在學(xué)生的興趣之上，努力創(chuàng)建新的教學(xué)方式。例如：開(kāi)展野外探秘、科幻追蹤、深度調(diào)查、研學(xué)旅行等活動(dòng)，為項(xiàng)目學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維提供機(jī)會(huì)。

2.以探究活動(dòng)為支撐點(diǎn)

新的科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心，讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式。如：在課堂上，將原有的實(shí)驗(yàn)加以改進(jìn)，衍化成科技實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)驗(yàn)課大膽猜想、假設(shè)，利用開(kāi)放的實(shí)驗(yàn)室，將生活中的物理知識(shí)通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證或探索內(nèi)在的科學(xué)原理。

3.以教材整合為策動(dòng)點(diǎn)

首先，在當(dāng)前的課程體系、內(nèi)容的基礎(chǔ)上，努力滲透相關(guān)的科普教育思想、科學(xué)思維方法、科學(xué)最新成果等等。通過(guò)課程中的相互滲透提高科技“含量”。其次，根據(jù)時(shí)間和地域特點(diǎn)，將教材進(jìn)行整合，體現(xiàn)本土特點(diǎn)，凸顯地方特色。最后，結(jié)合STEM教育，借助計(jì)算機(jī)開(kāi)發(fā)創(chuàng)客創(chuàng)意設(shè)計(jì)、3D打印等活動(dòng)，為實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

二、以創(chuàng)新社團(tuán)為平臺(tái)，內(nèi)外結(jié)合，著力豐實(shí)項(xiàng)目學(xué)習(xí)知識(shí)

1.參觀調(diào)查活動(dòng)，崇尚親近自然

伽利略說(shuō)過(guò)：“真正的哲學(xué)是寫在那本經(jīng)常在我們眼前打開(kāi)著的偉大的書(shū)里面，這本書(shū)就是宇宙，就是自然界，人們必須去讀她?！眳⒂^調(diào)查，可以把學(xué)生帶出課堂，帶向社會(huì)，帶向大自然，將豐富多彩的外部世界作為他們的認(rèn)識(shí)對(duì)象。

2.科普閱讀活動(dòng)，豐富知識(shí)視野

結(jié)合課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置學(xué)生課后閱讀各種報(bào)紙雜志、科普節(jié)目，推薦閱讀《少兒百科全書(shū)》《上下五千年》《我們愛(ài)天文》《十萬(wàn)個(gè)為什么》等書(shū)籍，觀看《我愛(ài)發(fā)明》《探索奧秘》《人與自然》《動(dòng)物故事》等科普節(jié)目，讓學(xué)生到“大課本”中去獲取知識(shí)，提高人文素養(yǎng)。

3.論文、繪畫(huà)活動(dòng)，激發(fā)探究興趣

小論文、繪畫(huà)活動(dòng)就是學(xué)生將自己天文探究的過(guò)程和發(fā)現(xiàn)，用書(shū)面或繪畫(huà)的形式表述下來(lái)。讓小學(xué)生通過(guò)寫小論文、繪畫(huà)等形式，可以激發(fā)學(xué)生對(duì)天文探究的興趣，有利于訓(xùn)練小學(xué)生的天文思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的天文態(tài)度和天文方法，形成初步的天文意識(shí)。

4.科技創(chuàng)新小發(fā)明評(píng)比活動(dòng)，提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力學(xué)生的科技創(chuàng)新小發(fā)明活動(dòng)，是豐富學(xué)生課余活動(dòng)的途徑之一。以班級(jí)為單位，通過(guò)每周、每月的科技小發(fā)明作品評(píng)比，激發(fā)學(xué)生天文探究的興趣，有效地提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。

5.組織開(kāi)展“科技節(jié)”活動(dòng)，促進(jìn)項(xiàng)目學(xué)習(xí)的互動(dòng)交流學(xué)校每年通過(guò)“科技節(jié)”活動(dòng)為學(xué)生提供科技創(chuàng)新的交流平臺(tái)，通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，同學(xué)間可以進(jìn)行產(chǎn)品購(gòu)買和思想的交流，進(jìn)一步促進(jìn)了項(xiàng)目學(xué)習(xí)的提升。

6.開(kāi)展“項(xiàng)目學(xué)習(xí)”進(jìn)社區(qū)服務(wù)活動(dòng)

我們將自己的創(chuàng)新成果應(yīng)用于生活實(shí)踐，服務(wù)群眾，回報(bào)社會(huì)，大大增強(qiáng)了學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和服務(wù)意識(shí)。通過(guò)內(nèi)容豐富、形式多樣的科技教育活動(dòng)，豐富了學(xué)生創(chuàng)新教育的知識(shí)，提高了少年兒童的科技創(chuàng)新能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，進(jìn)一步鞏固項(xiàng)目學(xué)習(xí)的新成果。

三、以課題研究為抓手，縱深推進(jìn)，著力構(gòu)筑項(xiàng)目學(xué)習(xí)新引擎

堅(jiān)持把科技教育研究工作作為科技創(chuàng)新工作的前提條件，以學(xué)生為主體，以實(shí)踐為基礎(chǔ)，立足生活實(shí)際，以“小、近、新”為研究思路，放眼全局，大處著眼，小處著手，精心設(shè)計(jì)課題。充分利用區(qū)、校教研隊(duì)伍，全面調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性和主動(dòng)性，積極發(fā)揮廣大學(xué)生創(chuàng)造性，及時(shí)總結(jié)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真研究探索開(kāi)展項(xiàng)目學(xué)習(xí)和創(chuàng)新教育的新方法、新途徑、新措施，并將研究成果積極推廣實(shí)踐，推動(dòng)科技教育普及，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目學(xué)習(xí)的創(chuàng)新，開(kāi)創(chuàng)項(xiàng)目學(xué)習(xí)的新局面。例如：開(kāi)展項(xiàng)目學(xué)習(xí)方法的研究，項(xiàng)目學(xué)習(xí)課堂結(jié)構(gòu)的打造，項(xiàng)目學(xué)習(xí)組織的研究，等等。

四、以科創(chuàng)大賽為契機(jī)，秣馬厲兵，著力提升項(xiàng)目學(xué)習(xí)水平

科技創(chuàng)新大賽，既是一次科技創(chuàng)新教育的大閱兵，也是科技創(chuàng)新教育的助燃劑，更是項(xiàng)目學(xué)習(xí)的新平臺(tái)。為使學(xué)生的科技創(chuàng)新水平進(jìn)一步提升，我們以科技創(chuàng)新大賽為契機(jī)，認(rèn)真組織，全員參與，層層選拔，節(jié)節(jié)落實(shí)，以賽促練，進(jìn)一步提高學(xué)生參與科普活動(dòng)的積極性，也激勵(lì)了他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中比賽中多下功夫，不斷地運(yùn)用新思想、新方法、新技術(shù)，推陳出新，取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓一個(gè)個(gè)項(xiàng)目變成現(xiàn)實(shí)，成為產(chǎn)品，爭(zhēng)取有更大的進(jìn)步，在下一次的比賽中有更好的發(fā)揮。例如：舉辦科幻畫(huà)、科技實(shí)踐活動(dòng)、科技制作、科技小論文評(píng)比活動(dòng)，著力提升項(xiàng)目學(xué)習(xí)水平。

總之，項(xiàng)目學(xué)習(xí)是以知識(shí)為根基，以制作產(chǎn)品服務(wù)社會(huì)為目的，通過(guò)系統(tǒng)的項(xiàng)目設(shè)計(jì)，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作精神，從而強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高創(chuàng)造能力。

【此文糸江西省規(guī)劃課題《小學(xué)科學(xué)項(xiàng)目學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究》主體論文】

【作者單位：萍鄉(xiāng)市湘東區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)江西】