培養(yǎng)大學(xué)生廉潔觀念有效途徑探析

徐 蕊，毛國紅，楊衛(wèi)兵

(安徽工業(yè)大學(xué) 紀(jì)委辦公室，安徽 馬鞍山 243002)

大學(xué)生作為即將步入社會的智能型勞動群體，對民族、社會的發(fā)展有著極大的影響。因此，重視和加強(qiáng)大學(xué)生廉潔教育，使其樹立正確的廉潔觀，使其在步入社會后自覺抵制住金錢等各種誘惑，真正做到廉潔從業(yè)、廉潔從政，具有十分重大的意義。

一、對大學(xué)生廉潔教育情況調(diào)研分析

(一)研究方法和數(shù)據(jù)來源

為了解和掌握大學(xué)生廉潔意識情況以及對待廉潔教育的態(tài)度，采用問卷調(diào)查法進(jìn)行調(diào)研分析。制定了《大學(xué)生廉潔觀念調(diào)查問卷》，問卷圍繞大學(xué)生廉潔意識、對不廉潔現(xiàn)象的態(tài)度和廉潔教育開展情況共設(shè)計(jì)了20個(gè)問題，通過網(wǎng)站編輯成調(diào)查問卷網(wǎng)絡(luò)版，學(xué)生輸入網(wǎng)址或手機(jī)掃描二維碼進(jìn)入答題界面，要求如實(shí)填寫，保證數(shù)據(jù)真實(shí)可靠。調(diào)查對象為某工科高校1～3年級部分本科生，共473人。

(二)調(diào)查結(jié)果及分析

1.大學(xué)生廉潔意識

針對大學(xué)生廉潔意識情況調(diào)查，共設(shè)置8道題目，調(diào)查結(jié)果如表1所示。

調(diào)查結(jié)果表明，當(dāng)前大多數(shù)大學(xué)生廉潔守法意識較強(qiáng)。認(rèn)為引起不廉潔現(xiàn)象的三大主要原因是受現(xiàn)實(shí)情況束縛、缺乏廉潔意識、缺少監(jiān)督機(jī)構(gòu)；認(rèn)為加強(qiáng)廉潔教育、加大監(jiān)督管理和加大懲處力度能夠有效地預(yù)防不廉潔行為，其中認(rèn)為應(yīng)加強(qiáng)廉潔教育的比例占35.94%，說明通過廉潔教育正確引導(dǎo)大學(xué)生廉潔觀是被認(rèn)可的。多數(shù)大學(xué)生都有培養(yǎng)自身廉潔品質(zhì)的意識，但46.52%大學(xué)生表示不是很了解或完全不知道相關(guān)政策，說明他們掌握的廉潔方面相關(guān)知識不夠，了解渠道有限。

2.對待不廉潔現(xiàn)象態(tài)度

對于考試作弊、評比不公、學(xué)術(shù)造假現(xiàn)象，大多數(shù)大學(xué)生持反對態(tài)度，一部分人表示可以理解，但自己不會那么做。對于遇到的不廉潔事件，37%的大學(xué)生表示內(nèi)心鄙視，但選擇不予理會，26.22%持中立態(tài)度，僅29.91%的大學(xué)生會向上級舉報(bào)，可以看出大學(xué)生對于不廉潔現(xiàn)象能夠發(fā)現(xiàn)問題，但主動處理問題積極性不夠。調(diào)查結(jié)果顯示，87.94%的大學(xué)生認(rèn)為廉潔教育能對腐敗起到預(yù)防作用，說明在大學(xué)生中開展廉潔教育工作有著必要的心理認(rèn)同基礎(chǔ)。

表1大學(xué)生廉潔意識調(diào)查情況

調(diào)查內(nèi)容選項(xiàng)百分比(%)發(fā)生不廉潔現(xiàn)象原因(多選)A.缺乏廉潔意識B.現(xiàn)實(shí)各種情況束縛C.文化氣氛影響D.缺少提高廉潔意識的渠道E.缺少監(jiān)督機(jī)構(gòu)的管理F.其他60.4765.5452.2241.4452.6421.78了解反腐倡廉政策渠道(多選)A.媒體報(bào)道B.相關(guān)書籍C.宣傳欄或宣傳講座D.自媒體平臺E.與人交流91.5446.7261.161.7345.88預(yù)防不廉潔行為方法A.高薪養(yǎng)廉B.加強(qiáng)廉潔教育C.加強(qiáng)監(jiān)督管理D.加大懲罰力度11.6335.9428.1224.31

3.廉潔教育開展情況

針對廉潔教育開展情況展開調(diào)查，了解當(dāng)前大學(xué)生對廉潔教育的認(rèn)知、評價(jià)以及希望通過何種方式進(jìn)行改進(jìn)等。廉潔教育是樹立正確廉潔觀的有力保障。從表2看，86.05%的大學(xué)生沒有系統(tǒng)參加過廉潔教育。同時(shí)大學(xué)生希望能夠接受廉潔教育培訓(xùn)，47.57%的大學(xué)生希望通過系統(tǒng)的廉潔教育提高自身修養(yǎng)、思想境界，24.74%的大學(xué)生希望通過學(xué)習(xí)相關(guān)知識了解政策與案例，為未來發(fā)展打下基礎(chǔ)，23.68%的大學(xué)生希望學(xué)習(xí)廉潔與反腐敗的理論知識，順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)，說明高校學(xué)生對廉潔教育有良好的認(rèn)識基礎(chǔ)。

表2 廉潔教育認(rèn)識統(tǒng)計(jì)

二、新形勢下高校廉潔教育存在的主要問題

(一)廉潔教育課程設(shè)置不合理

雖然目前高校開展的大學(xué)生廉潔教育形式多樣，但專門開設(shè)廉潔教育課程的較少。部分高校是通過搭載思想政治理論課平臺進(jìn)行廉潔教育，但在整個(gè)思想政治理論課程體系中所占比重較小，課時(shí)少，導(dǎo)致廉潔教育不夠系統(tǒng)化，沒有成熟的內(nèi)容構(gòu)架和課程體系，知識點(diǎn)片面、瑣碎[1]；部分高校采取開設(shè)選修課的形式進(jìn)行廉潔教育，選修學(xué)生對課程內(nèi)容興趣較大，效果好，但覆蓋面??；還有部分高校將廉潔教育與其他專業(yè)課知識交叉融合，在學(xué)習(xí)科學(xué)、人文等知識的同時(shí)滲透廉潔教育內(nèi)容，設(shè)想雖好但效果不佳，專業(yè)課教師沒有經(jīng)過專業(yè)學(xué)習(xí)或培訓(xùn)，往往淺嘗輒止，授課內(nèi)容深度不夠，達(dá)不到廉潔教育的目的。

(二)廉潔教育活動開展流于形式

從當(dāng)前高校已開展的廉潔教育活動來看，形式上較課堂教育而言靈活度大，更加新穎、開放、多樣，學(xué)生參與積極性高。然而從調(diào)查結(jié)果看，參與過廉潔教育活動的大學(xué)生只占少數(shù)，并且有31.5%大學(xué)生認(rèn)為目前學(xué)校開展的廉潔教育活動流于形式，無實(shí)際意義。導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因在于：其一，學(xué)校對廉潔教育活動定位不清，針對性不強(qiáng)，雖然學(xué)生廉潔意識有所提高，但不知該如何應(yīng)對身邊的腐敗事件或者當(dāng)貪腐事件發(fā)生在自己身上時(shí)界定不清、猶豫不定；其二，沒有相關(guān)部門進(jìn)行監(jiān)管與引導(dǎo)，學(xué)生思想高度和認(rèn)識程度有限，開展廉潔教育活動需要在專業(yè)教師指導(dǎo)下完成；其三，多數(shù)廉潔教育活動無法覆蓋所有學(xué)生，參與活動一般是學(xué)生中比較活躍的少數(shù)，對于大多數(shù)未參加或未關(guān)注活動的學(xué)生來說，廉潔教育往往缺失。

(三)廉潔教育覆蓋面過小

調(diào)查問卷顯示，僅13.95%學(xué)生表示接受過廉潔教育并非常了解，33.62%學(xué)生參加過廉潔教育相關(guān)活動，52.83%僅聽說過或從來沒聽說過廉潔教育，說明廉潔教育普及不到位，大多數(shù)學(xué)生對于廉潔教育沒有了解。有研究者對陜西省西安市五所高校進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果顯示91.7%的學(xué)生認(rèn)為沒有閱讀過《大學(xué)生廉潔教育讀本》，93%的學(xué)生認(rèn)為沒有開展廉潔教育課程，73.7%的學(xué)生認(rèn)為沒有開展知識競賽、辯論大賽[2]。由此可見，目前高校開展的廉潔教育覆蓋面過小，開設(shè)課程并發(fā)放教材的高校很少，參加過相關(guān)活動的學(xué)生只占少數(shù)，廉潔教育難以普及到所有學(xué)生。在高校廉潔教育沒有完全普及的情況下，學(xué)生主要依靠媒體報(bào)道、宣傳欄等方式了解情況，這就容易導(dǎo)致學(xué)生對廉潔觀念認(rèn)識過于片面、單一，是非辨別能力差，廉潔認(rèn)識不夠深刻，這就給極少數(shù)大學(xué)生離開校園進(jìn)入社會后會做出不廉潔事件埋下隱患[3]。

三、培養(yǎng)大學(xué)生廉潔觀念的有效途徑

大學(xué)時(shí)期是個(gè)體獨(dú)立人格和自我意識形成的重要階段，在這個(gè)階段對大學(xué)生進(jìn)行廉潔意識的引導(dǎo)與教育，使他們形成正確、正直、正向的廉潔價(jià)值觀，無論對其個(gè)人發(fā)展還是社會風(fēng)氣的形成，都有著積極作用。

(一)加強(qiáng)課程建設(shè)，推進(jìn)廉潔教育進(jìn)課堂

設(shè)置完整的廉潔教育課程體系，推動高校廉潔教育進(jìn)教材、進(jìn)課堂，把廉潔教育作為必修課納入大學(xué)生課程體系。廉潔教育課程教師配備完整，制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃與教材大綱，并認(rèn)真履行教育義務(wù)和職責(zé)。廉潔教育課程可以每學(xué)期初開展一次，課程體系架構(gòu)完整，授課內(nèi)容主要包括黨風(fēng)廉政建設(shè)、反腐敗法律法規(guī)、職業(yè)選擇與腐敗風(fēng)險(xiǎn)等方面，內(nèi)容深度層層遞進(jìn)，從而促進(jìn)大學(xué)生廉潔意識提升。課內(nèi)增加課堂研討內(nèi)容，如通過深度剖析我國古代廉潔思想，傳承中華民族傳統(tǒng)廉潔文化，樹立廉潔修身的典型；通過相關(guān)實(shí)例解讀國家反腐倡廉政策，讓學(xué)生參與研討各種腐敗發(fā)生的原因及解決對策，激發(fā)學(xué)生思維活度，使學(xué)習(xí)從被動接受轉(zhuǎn)化為主動思考。

(二)豐富教育載體，拓展廉潔教育第二課堂

高校紀(jì)委辦、組織部、宣傳部、學(xué)工部、團(tuán)委積極組織、協(xié)助、配合各部門開展廉潔教育活動，合理搭建平臺，注意實(shí)踐活動深度和廣度，并加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督，使活動貼近生活、覆蓋面廣。一是開展廉潔文化活動，利用每年舉辦的廉潔相關(guān)書畫展、主題辯論賽、知識搶答等活動，生動形象地傳達(dá)廉潔思想，奠定學(xué)校廉潔文化的底蘊(yùn)，引導(dǎo)大學(xué)生在參與活動過程中深度思考，增強(qiáng)其廉潔意識。二是充分發(fā)揮社團(tuán)、團(tuán)組織作用，如話劇團(tuán)編排廉潔奉公的舞臺劇，或者團(tuán)委組織廉潔節(jié)目參加全校學(xué)生出席的文藝晚會等形式，增加廉潔教育受眾，增強(qiáng)廉潔教育成效。三是鼓勵(lì)學(xué)生積極參加社會實(shí)踐活動，增強(qiáng)其社會責(zé)任感。

(三)創(chuàng)新教育方法，探索“互聯(lián)網(wǎng)+”廉潔教育宣傳途徑

隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為大學(xué)生獲取信息來源的主要渠道。網(wǎng)絡(luò)具有速度快、普及廣、自由度高等特性，利用互聯(lián)網(wǎng)平臺來宣傳廉潔知識，是推進(jìn)廉潔教育發(fā)展的新途徑之一。通過互聯(lián)網(wǎng)平臺，創(chuàng)立相關(guān)自媒體如公眾號、微博、抖音等，用大學(xué)生們熟悉且易于接受的方式來講述廉潔典故、事件，用生動的案例教育大學(xué)生，使廉潔教育變得日?；⒏行曰?、生活化、隱形化。同時(shí)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理與監(jiān)督，讓大學(xué)生在優(yōu)良的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中得到熏陶，形成正確廉潔價(jià)值觀。