新形勢(shì)下高中校園經(jīng)濟(jì)的建設(shè)分析

摘要：新形勢(shì)下，隨著我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的不斷發(fā)展，“校園經(jīng)濟(jì)”這一新名詞逐漸進(jìn)入了人們的視野。高中校園經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展不僅能夠保障學(xué)生的利益，還能夠保障校園經(jīng)濟(jì)福利的獲得，并實(shí)現(xiàn)國(guó)家財(cái)政的有效利用。由此可知，新形勢(shì)下高中校園經(jīng)濟(jì)的建設(shè)分析這一課題具有重要的研究意義。為此，文章從校園經(jīng)濟(jì)相關(guān)概念解析入手，對(duì)新形勢(shì)下高中校園經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展進(jìn)行分析，并在此基礎(chǔ)上探究了新形勢(shì)下高中校園經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要關(guān)注的問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：新形勢(shì);校園經(jīng)濟(jì);經(jīng)濟(jì)建設(shè)

中圖分類號(hào)：G528

在人們的認(rèn)識(shí)里，學(xué)校是教授知識(shí)，解答疑惑的所在。一些人認(rèn)為高中時(shí)期的校園只供給高中生們一個(gè)滿足良好學(xué)習(xí)的場(chǎng)地便可，其他無(wú)關(guān)學(xué)業(yè)的方面，都可以忽略不計(jì)。如此發(fā)展下去，人們就逐步形成了注重文化，輕視高中校園經(jīng)濟(jì)建設(shè)的思維。經(jīng)濟(jì)是基礎(chǔ)，文化是上層建筑，文化可以反作用于校園經(jīng)濟(jì)，它們兩者是相輔相成、相互影響的。當(dāng)校園文化脫離了校園經(jīng)濟(jì)后，就只能依賴于當(dāng)?shù)卣呢?cái)政撥款和政策扶持，這樣就缺乏學(xué)校的自主性，產(chǎn)生不良的依賴性。所以，應(yīng)當(dāng)打破現(xiàn)如今高中校園經(jīng)濟(jì)發(fā)展的窘境，想要打造較高水平的高中校園，就應(yīng)當(dāng)從高中校園經(jīng)濟(jì)建設(shè)著手，從根源上激發(fā)出高中校園建設(shè)的活力。

1校園經(jīng)濟(jì)相關(guān)概念解析

伴隨著時(shí)代的發(fā)展，校園經(jīng)濟(jì)也隨之產(chǎn)生。目前，我國(guó)的各個(gè)學(xué)校都普遍存在各種校園經(jīng)濟(jì)，例如：“開(kāi)學(xué)經(jīng)濟(jì)”“節(jié)日經(jīng)濟(jì)”“畢業(yè)經(jīng)濟(jì)”“培訓(xùn)經(jīng)濟(jì)”等多種校園經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)象。人們平時(shí)所說(shuō)的“經(jīng)濟(jì)”，不是古代所說(shuō)的“經(jīng)世濟(jì)民”，是來(lái)自英文中的Economics一詞，是指獲取和使用財(cái)富的方法。用經(jīng)濟(jì)學(xué)的教材中的話來(lái)講，就是爭(zhēng)取用最少的投入來(lái)得到最多的產(chǎn)出。改革開(kāi)放以后，各層次的學(xué)校校園里，都吹進(jìn)了重經(jīng)濟(jì)的風(fēng)氣。那么，什么是校園經(jīng)濟(jì)？校園經(jīng)濟(jì)，主要指的是面向?qū)W生、依托校園所發(fā)展起來(lái)的一種區(qū)域行經(jīng)濟(jì)。校園經(jīng)濟(jì)的主體是大學(xué)生，高中生發(fā)展領(lǐng)域主要來(lái)自于校園，校園經(jīng)濟(jì)這一詞在我國(guó)教育界已經(jīng)談了很多年，但隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，校園經(jīng)濟(jì)被賦予了更為豐富的內(nèi)涵。

2新形勢(shì)下高中校園經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，高中校園經(jīng)濟(jì)生活有了很大的變化。比如，從最常見(jiàn)而且最重要的工具-校園一卡通來(lái)看，其已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化。首先，打水需要水卡、洗澡需要洗澡卡、吃飯需要飯卡、圖書(shū)館借書(shū)需要借書(shū)卡等，這樣的高中生活體驗(yàn)已經(jīng)一去不復(fù)返。高中生僅需要一張卡就能替代以上校園卡的全部功能，真正地實(shí)現(xiàn)“一卡在手、校園我有”的目標(biāo)。而且，在過(guò)去，學(xué)生需要往卡里充錢必須到專門窗口才行，不僅費(fèi)時(shí)費(fèi)力，而且還受到充值時(shí)間的限制，這對(duì)于促進(jìn)高中校園經(jīng)濟(jì)的發(fā)展非常不利。但是，在新形勢(shì)下，僅需提前充值，然后到自助圈錢機(jī)進(jìn)行操作就可以了，不僅降低了窗口充值的壓力，而且還為廣大師生群體提供了更方便快捷的充值體驗(yàn)，有效促進(jìn)了校園經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

當(dāng)然，校園一卡通受到一點(diǎn)限制，那就是這張萬(wàn)能卡需要綁定銀行卡，否則就不能開(kāi)通和充值。但是這并不影響其強(qiáng)大功能的實(shí)現(xiàn)。通過(guò)學(xué)生消費(fèi)而帶動(dòng)高中校園經(jīng)濟(jì)的另一方面是超市，傳統(tǒng)的高中校園超市只能用現(xiàn)金支付，不僅需要超市工作人員找零錢等等，而且還降低了工作效率，所以我們過(guò)去經(jīng)?？梢钥吹匠腥藬D人的情況。然而，新形勢(shì)下，校園一卡通能夠很好地解決這個(gè)問(wèn)題，只需要超市工作人員把扣除金額輸入機(jī)器，學(xué)生就可以很方便的完成付款，避免了找零錢的過(guò)程。除此以外，很多高中校園超市都安裝了自助機(jī)器，學(xué)生僅需要把商品條形碼用機(jī)器掃一下，就可以顯示出來(lái)單價(jià)，這個(gè)時(shí)候?qū)W生可以用校園卡進(jìn)行消費(fèi)，有效降低了超市工作人員的人工成本和工作效率。

足不出宿舍樓就能喝到熱的純凈水也是新形勢(shì)下高校校園經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要表現(xiàn)。過(guò)去，學(xué)生必須買個(gè)暖壺，然后到固定的熱水房才能獲得熱水，而有的宿舍樓距離熱水房比較遠(yuǎn)，所以喝熱水難一直都是高中校園的通病。但是，在新形勢(shì)下，很多高校都在宿舍樓的每個(gè)樓層安轉(zhuǎn)了凈水器，不僅讓學(xué)生足不出宿舍樓就能喝到熱水，而且還保證了這些水的安全性，沒(méi)有水垢。當(dāng)然，這些水都不是免費(fèi)的，需要學(xué)生用校園一卡通刷卡才能獲得。但是這些水都很便宜，基本上一毛錢就可以接到一暖壺的熱水，真正的是物美價(jià)廉、物有所值。新形勢(shì)下的高中校園經(jīng)濟(jì)的發(fā)展都離不開(kāi)校園一卡通的支持，基本上所有活動(dòng)都需要借助于校園一卡通來(lái)完成，這就彰顯出校園一卡通的作用和價(jià)值。

3新形勢(shì)下高中校園的循環(huán)經(jīng)濟(jì)

循環(huán)經(jīng)濟(jì)是在物質(zhì)的循環(huán)、利用和再生的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的經(jīng)濟(jì)，是一種建立在資源回收和循環(huán)利用的基礎(chǔ)上的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式。循環(huán)經(jīng)濟(jì)的原則是資源使用的再利用、減量化、資源化再循環(huán)的過(guò)程。它產(chǎn)生的基本特征就是高效率和低消耗。高中校園不只是學(xué)生們學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，也是高中生們生活?yuàn)蕵?lè)的場(chǎng)所，高中生們一天當(dāng)中的大部分時(shí)間都是在校園里度過(guò)的，正因如此，高中生們學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生大量的消耗，因此校園浪費(fèi)的現(xiàn)象困擾著校園經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。一些相關(guān)的調(diào)查顯示出，許多高中生在生活用品以及學(xué)習(xí)用品的使用上都存在著相當(dāng)嚴(yán)重的浪費(fèi)情況。所以，要想發(fā)展高中校園經(jīng)濟(jì)，應(yīng)當(dāng)促使高中校園各個(gè)要素間的高效運(yùn)轉(zhuǎn)，首先就要抵制高中校園的浪費(fèi)問(wèn)題。要改善校園浪費(fèi)問(wèn)題，應(yīng)先從高中生的思想觀念入手，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，促使學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好素質(zhì)，例如在食堂張貼“光盤行動(dòng)”的宣傳海報(bào)或警語(yǔ)，在校園的角落設(shè)置廢舊物品的回收箱，形成廢物利用的機(jī)制。再如，舉辦學(xué)生間的“跳蚤市場(chǎng)”讓學(xué)生把對(duì)自己無(wú)用的物品以低廉的價(jià)格賣給有需要的人，也可以置換其他對(duì)自己有用的物品。看過(guò)的書(shū)籍也可以收集起來(lái)，讓學(xué)生們相互傳閱，擴(kuò)大和加快知識(shí)傳播的范圍與速度，這樣可以讓資源能發(fā)揮出最大的價(jià)值。節(jié)約不浪費(fèi)是促進(jìn)校園經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要方面，應(yīng)當(dāng)切實(shí)的促進(jìn)高中校園經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展，并且將這些措施在高中校園中開(kāi)展起來(lái)。

4新形勢(shì)下高中校園經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要關(guān)注的問(wèn)題

雖然在新形勢(shì)下，高中校園經(jīng)濟(jì)建設(shè)工作取得了很大的成就，但這并不意味著所有的建設(shè)工作都是完美無(wú)缺的。建設(shè)工作雖然完成的，但是有句話“打江山容易，守江山難”，對(duì)于高中校園經(jīng)濟(jì)建設(shè)工作亦是如此。比如，就以校園宿舍凈水器為例，凈水器凈水功能的優(yōu)劣在很大程度上取決與里面的凈水芯片，如果凈水系統(tǒng)長(zhǎng)期更換或者維修，而宿舍用水量又是這么大，那么短則半年長(zhǎng)則一年后，凈水器所提供熱水的質(zhì)量則很難得到保證，從表面上看，水垢數(shù)量將極具增多，而里面的細(xì)菌等肉眼看不到的東西將也會(huì)增多。這就會(huì)給學(xué)生帶來(lái)很大的用水隱患。所以，新形勢(shì)下高中校園經(jīng)濟(jì)建設(shè)工作要加強(qiáng)對(duì)設(shè)備的維護(hù)，不能等到出現(xiàn)問(wèn)題以后才進(jìn)行解決，功夫要用到平時(shí)。

除此以外，也要考慮圈錢機(jī)數(shù)量的問(wèn)題，要根據(jù)學(xué)生數(shù)量合理調(diào)整圈錢機(jī)數(shù)量，盡可能地降低學(xué)生充值校園一卡通的時(shí)間，讓他們有更多的時(shí)間用于學(xué)習(xí)。在高中校園經(jīng)濟(jì)建設(shè)中，也要重視澡堂建設(shè)。

5結(jié)論

在我國(guó)，高中校園經(jīng)濟(jì)雖然是近些年才有的新興觀念，然是它契合了目前高中校園發(fā)展的需要，高中學(xué)校的校園應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)地發(fā)展綠色經(jīng)濟(jì)、循環(huán)經(jīng)濟(jì)、知識(shí)經(jīng)濟(jì)、給高中校園經(jīng)濟(jì)的血液注入新鮮的活力，讓校園經(jīng)濟(jì)來(lái)促進(jìn)文化的更快發(fā)展，盡可能地減少對(duì)政府、政策的依賴性，只有這樣，才能為自身高中校園的長(zhǎng)期發(fā)展獲取更廣闊的的空間，這樣高中校園才可以在經(jīng)濟(jì)上實(shí)現(xiàn)獨(dú)立自主。

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作者簡(jiǎn)介：侯思飛（2003—），女，漢族，河北石家莊人，石家莊潤(rùn)德學(xué)校。