“幼兒園、家庭和社區(qū)”一體化教育活動的實施

空軍軍醫(yī)大學西京醫(yī)院幼兒園 趙 珅

幼兒教育是家庭和幼兒園共同完成的，家長是幼兒園的重要合作伙伴。我園作為陜西省首批《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》實驗園，深入貫徹和落實《指南》精神，積極開展“家園共育”活動，充分發(fā)揮社區(qū)資源優(yōu)勢，搭建幼兒園與家庭、社區(qū)攜手共育的平臺，促進“家庭——幼兒園——社區(qū)”的一體化教育。

一、家長助教，攜手共育

長期以來，我園開展“家長助教”活動。班級依據(jù)整合課程主題活動的內容，邀請家長參與到幼兒園的日常教育教學活動中，為幼兒和老師帶來全新的學習體驗。每學期初，幼兒園各班會發(fā)出招募“家長助教團”成員的公告，家長們自愿報名。

“家長助教團”的成員來自各行各業(yè)，他們的知識儲備蘊含著豐富的教育資源。有的家長助教來到班上給小朋友們上課，有的給老師開展集體培訓?！凹议L助教”活動搭建起家長與幼兒和老師交流互動的平臺。

1.親親大師

“家長助教團”的成員多才多藝，在開展“親親大師”主題教學活動時，桃子一班老師邀請銘銘小朋友的爸爸——西安美術學院油畫系教師，為小朋友們帶來美術欣賞活動。他向小朋友們介紹了畢加索、梵高、克利和米羅四位藝術大師，帶領大家欣賞他們的代表作品，學習如何感受美、發(fā)現(xiàn)美。這是孩子們第一次欣賞美術大師的作品，他們知道了每幅作品都有它的不凡之處，大師們用不同的手法表現(xiàn)出自己對生活中美的領悟。孩子們對繪畫有了新的認識，有的孩子立志長大了也要當一位畫家。

圖1.“親親大師”主題教學活動

2.蓋房子

蘋果一班喬喬小朋友的爸爸是一名國家一級注冊建筑師。在幼兒園建設新教學樓期間，喬喬爸爸非常關注幼兒園的建設，為園長出謀劃策，義務為幼兒園繪制建筑設計圖。幼兒園開展“蓋房子”主題教育活動時，他利用業(yè)余時間來到幼兒園和孩子們一起畫畫，設計房子，分享他在世界各地見到過的著名建筑。他還為幼兒園老師們帶來了關于建筑設計的講座——“大美建筑”，使老師們了解到如何欣賞建筑設計的美，提高了藝術欣賞能力。

圖2.“蓋房子”主題教育活動

3.各行各業(yè)工作忙

在開展“各行各業(yè)工作忙”主題活動時，爸爸媽媽們紛紛走進課堂，向小朋友們介紹自己的職業(yè)；在開展“叮當先生的工具箱”主題活動時，家長們帶著自己上班時用的工具，向孩子們展示它們的使用方法。

圖3.“各行各業(yè)工作忙”主題教育活動

通過開展“家長助教團”活動，可以維護家園和諧關系、統(tǒng)一雙方教育觀念、解決家長教育困惑、促進幼兒健康成長。有了各位熱心家長的協(xié)助，幼兒園的家園共育才能開展得更加深入和有效。

二、依托社區(qū)資源，提高辦園質量

㈠依托社區(qū)資源，提高安全保育工作品質

保障幼兒的身心健康是幼兒園第一要務。幼兒園與西京醫(yī)院社區(qū)攜手，不斷優(yōu)化基礎設施建設。幼兒園制定了各項安全預案，組織開展應急演練，邀請消防機構來園進行安全講座等安全教育活動，提高師生安全意識與自護能力；加強安全管理，完善防范措施，加大問責力度，確保幼兒安全。

幼兒園以《學前教育機構衛(wèi)生保健管理辦法（試行）》為工作依據(jù)，在西京醫(yī)院預防保健科的指導下，嚴格執(zhí)行兒童健康檢查、體格鍛煉、疾病預防等衛(wèi)生保健制度，建立因病缺勤監(jiān)測，加強消毒密度；配合上級部門做好國家計劃免疫工作，接種率達到100%；定期邀請醫(yī)院專家組織專題培訓，在?？漆t(yī)生指導下建立了幼兒體質監(jiān)測和評價體系；加強保育員的培訓，嚴格規(guī)范保育保健工作程序，注重細節(jié)管理，用科學細化的管理模式保證幼兒一日生活質量，提升保育工作水平。

幼兒園本著多樣、平衡、適度的原則，在營養(yǎng)科專家的指導下科學合理配餐，使各類營養(yǎng)素攝入量達到國家一級標準；規(guī)范幼兒膳食加工流程，定期評估幼兒身體發(fā)育情況，及時調整，促進幼兒健康成長。

㈡依托社區(qū)資源，擴展園本課程教育內容

我園依托空軍軍醫(yī)大學及西京醫(yī)院的社區(qū)資源，各部門和科室合力保障兒童身心健康發(fā)展，為兒童提供開放自然的成長環(huán)境，擴展園本課程教育的內容，體現(xiàn)軍隊幼兒園的辦園特色，烘托出以綠色軍營為背景的“小樹文化”教育理念，形成“育心樹人”的辦園宗旨。

1.小兵訓練營

我園每學期會開展“小兵訓練營”系列活動?？哲娷娽t(yī)大學的學員們在開學第一天來到幼兒園，和孩子們一起參加開學典禮，進行莊嚴的升旗儀式；學員們還定期來到幼兒園帶領孩子們練習軍體拳，進行拓展訓練，開展足球比賽；參加過閱兵式的軍樂團學員們進行現(xiàn)場演奏，讓孩子們感受軍歌的氣勢磅礴；學習雷鋒日，學員們來到幼兒園和孩子們一起清潔校園，感受勞動的光榮。

幼兒園定期組織大班幼兒參觀學員隊宿舍，讓孩子們近距離體驗軍旅生活。他們向學員們學習如何整理內務、收拾房間，聆聽空軍軍醫(yī)大學學員的光榮事跡。在活動中，幼兒對軍醫(yī)有了更加深入的了解，對爸爸媽媽學習生活過的學校產(chǎn)生了熱愛之情。

“小兵訓練營”系列活動體現(xiàn)了我園的辦園理念和特色，幼兒在各個領域得到了全面發(fā)展，進一步培養(yǎng)了他們吃苦耐勞、勤奮學習的精神和意志。

圖4.學員帶領孩子們開展足球比賽

圖5.孩子們學習如何整理內務

2.牙齒“咔咔咔”

六歲左右的幼兒正處于換牙階段，乳牙掉落，恒牙萌出。因此，大班開展了“牙齒咔咔咔”的主題活動。幼兒園利用得天獨厚的社區(qū)醫(yī)院資源優(yōu)勢，帶領幼兒來到口腔醫(yī)院，學習牙齒保健知識?？谇会t(yī)院的醫(yī)護人員帶領孩子們參觀牙齒博物館，向他們解釋人為什么會有蛀牙？掉牙時該怎么辦？該如何保護牙齒？并向小朋友們講解正確的刷牙方法?；顒又?，幼兒認真聽講，積極互動，大膽提問，深入了解了牙齒保健知識。

圖6.幼兒學習牙齒保健知識

3.健康小超人

西京醫(yī)院的眼科、兒科、預防保健科等科室與幼兒園緊密互動。在開展“健康小超人”主題活動時，幼兒走進眼科實驗室進行社會實踐。眼科醫(yī)生為小朋友們測查視力，請他們觀察眼球模型，向他們介紹眼睛的構造和醫(yī)生的常用工具。幼兒深入了解眼睛的構造，學會了如何愛護眼睛，預防近視，學做眼保健操。這為他們掌握正確的閱讀姿勢和書寫姿勢做好了充分的準備。

依托社區(qū)醫(yī)院資源，幼兒園在健康領域的園本課程開展得更加科學深入，為幼兒從小養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣打下了扎實的基礎。

圖7.眼科醫(yī)生為小朋友們測查視力

三、開發(fā)社區(qū)教育資源，促進幼兒社會性發(fā)展

為豐富教育形式和內容，幼兒園攜手社區(qū)的郵局、交警隊、小學等部門開展形式多樣的教育活動，促進幼兒的社會性發(fā)展。

1.“好孩子”萌愛團獻愛心活動

我園的“好孩子”萌愛團每學期會組織獻愛心系列活動。如向山區(qū)貧困學生捐獻衣物和文具，通過愛心義賣活動為身患疾病的小伙伴捐款，幫助特殊兒童幼兒園賣燈籠籌集善款等。孩子們自己為貧困兒童寫信，制作心愿卡和許愿瓶，自己動手分類打包衣物和文具，和老師一起去社區(qū)郵局寄包裹。在活動中，幼兒能夠關心和愛護身邊的人，學會了如何幫助遇到困難的同伴，懂得了感恩與分享。

圖8.“好孩子”萌愛團獻愛心活動

1.小小交警，指揮交通

為加大轄區(qū)幼兒園兒童交通安全宣傳教育，不斷提升小朋友們的交通安全意識，西安市新城區(qū)交警大隊朝陽門中隊與我園結為共建單位，開展“兒童道路交通安全”為主題的交通安全宣傳教育活動。交警們來到幼兒園，為小朋友們講解交通安全知識，包括認識道路交通標識、標志和標線，并與幼兒進行問答互動。他們還將交通指示燈帶到幼兒園，和孩子們一起模擬在道路上行駛的情境，詳細講解了小朋友該如何正確、安全地在道路上行走，提高自我保護意識和交通安全意識。教育孩子們拋棄各種交通陋習，自覺遵守交通法規(guī)，做一個維護交通規(guī)則的小朋友。

民警還動員小朋友們當好交通安全宣傳員，把文明交通安全知識宣傳普及到每個家庭，帶動整個社會遵守交通法規(guī)，營造“交通安全、人人關注”的良好社會氛圍。

圖9.“兒童道路交通安全”主題活動

3.幼小銜接，走進小學

《幼兒園教育指導綱要（試行）》中明確指出：幼兒園應與家庭、社區(qū)密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。我園開展“幼小銜接”課題研究，與社區(qū)周邊多所小學取得聯(lián)系，共同完成調查報告，開展系列活動。為幫助家長正確理解“幼小銜接”，幼兒園每年會召開大班家長沙龍活動，邀請省教育廳的領導和小學校長為家長講解“什么是幼小銜接工作”。園長會將幼兒園的大班課程設置和“幼小銜接”工作開展情況向家長們進行展示，使家長了解科學的育兒方法，避免小學化的超前教育。

幼兒園還邀請小學老師來園指導大班課程設置，探討如何有效實用地開展培養(yǎng)幼兒良好學習習慣、體能、社會適應性及生活自理能力等方面的幼小銜接活動。每年幼兒園會組織大班幼兒到小學參觀，體驗小學生活。通過幼兒園老師、小學老師的雙方共同努力，使得孩子們都能夠有準備而快樂地開始自己的小學生活。

圖10.“幼小銜接，走進小學”活動

四、開通網(wǎng)絡宣傳渠道，獲取優(yōu)質教育資源

為充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的優(yōu)質學前教育資源，我園開通了多種宣傳渠道，如QQ群、家園聯(lián)系欄、園報、戶外宣傳欄、家長沙龍等，吸引家長和社區(qū)監(jiān)督并參與幼兒園的管理和教育工作。同時，開創(chuàng)名師工作坊、建立幼兒園微信公眾號等，加強幼兒園的網(wǎng)絡宣傳力度，發(fā)揮示范園的輻射引領作用，獲取社會各方力量支持，提高辦園質量。

我園將繼續(xù)深入貫徹和落實《指南》精神，充分利用優(yōu)質的教育資源，探索更多促進“家庭—幼兒園—社區(qū)”一體化的教育策略。