淺談高職院校課外體育活動(dòng)的現(xiàn)狀

陳戰(zhàn)永

摘 要：課外體育活動(dòng)是高職院校教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育目標(biāo)和任務(wù)的有效途徑之一，在學(xué)校的人才培養(yǎng)工作中起到非常重要的作用。積極參加課外體育活動(dòng)能夠有效增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣。課外體育活動(dòng)富有趣味性，更容易引起的學(xué)生興趣。但是現(xiàn)階段一些高職院校在課外體育活動(dòng)的開展工作中尚存在某些問題，還需進(jìn)一步加強(qiáng)。

關(guān)鍵詞：高職院校；課外體育；開展現(xiàn)狀

一、課外體育活動(dòng)現(xiàn)狀概述

課外體育活動(dòng)是在體育課以外運(yùn)用各種身體練習(xí)及多種組織形式，結(jié)合自然能力和衛(wèi)生保健措施，以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)能力、豐富課余生活、養(yǎng)成健康生活習(xí)慣為目標(biāo)的一種有組織有計(jì)劃的體育活動(dòng)。它對鞏固體育知識(shí)和技能，它對鞏固體育知識(shí)和技能，掌握科學(xué)合理的體育運(yùn)動(dòng)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的質(zhì)量水平，培養(yǎng)學(xué)生鍛煉身體的自主意識(shí)等都有著重要的意義。

根據(jù)國家體育總局及教育部等10部門于2015年發(fā)布的《2014國民體質(zhì)監(jiān)測報(bào)告》顯示，大學(xué)生的體質(zhì)健康水平呈下降趨勢，特別是在耐力、速度、爆發(fā)力和力量素質(zhì)等方面表現(xiàn)尤為突出。由此可見，國家大力提倡的“眼光體育活動(dòng)”開展情況不很理想，通過課外體育活動(dòng)提升大學(xué)生身體健康素質(zhì)之一目標(biāo)沒有得到良好地實(shí)現(xiàn)，學(xué)校在課外體育活動(dòng)的開展過程中還存在許多問題。

二、現(xiàn)階段高職院校開展課外體育活動(dòng)中存在的問題

（一）高職院校課外體育活動(dòng)場地緊缺

近年來，盡管我國對高職院校知識(shí)教授的重視程度不斷加深，然而高職院校中課外體育活動(dòng)的資金投入嚴(yán)重不足。另外，隨著近年來高職院校的不斷擴(kuò)招，導(dǎo)致課外體育活動(dòng)場地明顯緊缺，體育場地設(shè)施與面積遠(yuǎn)遠(yuǎn)未能達(dá)到國家教育部規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，高職院校課外體育活動(dòng)場地的需求得不到滿足。在這種情況下，不僅學(xué)生現(xiàn)階段對于體育課程的需要無法得到滿足，而且還會(huì)大大影響學(xué)生參加學(xué)校課外體育活動(dòng)的積極性。

（二）高職院校課外體育活動(dòng)設(shè)施不完善

近年來，在體育鍛煉逐漸受到重視的情況下，學(xué)校的體育硬件設(shè)施得到了有效的補(bǔ)充，很多高職院校都建設(shè)了自己的體育活動(dòng)場館，但其中有些場館的建設(shè)不太合理，導(dǎo)致投入使用后無法得到有效的利用。同時(shí)許多高職院校的體育器材在教育經(jīng)費(fèi)投入中沒有固定的比例，器材管理和設(shè)備維護(hù)工作也未能落到實(shí)處，學(xué)校缺乏專業(yè)人員對體育設(shè)施進(jìn)行維修和管理，因此體育活動(dòng)器材的損壞以及流失情況嚴(yán)重，高職院校的體育活動(dòng)設(shè)施無法滿足體育活動(dòng)多樣性的要求。

而且，一些高職院校的體育場館實(shí)行有償使用制度，僅提供給上體育課程的學(xué)生使用，課余時(shí)間并不提供免費(fèi)借用服務(wù)。而大部分學(xué)生由于尚未工作，學(xué)習(xí)和生活的所有經(jīng)濟(jì)來源僅依賴于家長提供，因此并缺乏自己購買和租借體育訓(xùn)練器材的能力，這也是制約高職院校學(xué)生參加課外體育鍛煉的重要原因之一。

（三）高職院校課外體育活動(dòng)組織形式單調(diào)

由于長期以來受到傳統(tǒng)的“重智輕體”思想的影響，高等職業(yè)院校在日常教學(xué)過程中，往往存在重視文化課程學(xué)習(xí)、忽略體育鍛煉的現(xiàn)象，更為注重學(xué)生的學(xué)分問題與就業(yè)問題，學(xué)生為再畢業(yè)后能夠找到滿意的工作，將大部分的課余時(shí)間用在文化課程的學(xué)習(xí)上，因此學(xué)校輕視體育鍛煉，日常體育課程的教學(xué)更多是流于形式，并未受到學(xué)校、教師以及學(xué)生的真正重視。這一原因?qū)е铝烁呗氃盒Ｔ诮M織學(xué)生進(jìn)行課外體育鍛煉的時(shí)候往往采取單調(diào)的教學(xué)形式，缺乏趣味性，根本無法調(diào)動(dòng)學(xué)生參加體育鍛煉的積極性和主動(dòng)性，更不用提掌握一定的鍛煉技巧了。再加上教學(xué)內(nèi)容的單一，學(xué)生無法掌握行之有效的體育鍛煉項(xiàng)目和方法，高職院校課外體育工作難以正常開展而導(dǎo)致學(xué)生體質(zhì)下降。

（四）高職院校及學(xué)生缺乏對課外體育活動(dòng)重要性的認(rèn)識(shí)

目前受傳統(tǒng)教育思想的影響，高職院校中還是遵循著傳統(tǒng)的教育方式，更為重視文化知識(shí)的傳授，缺少對課外體育活動(dòng)以及學(xué)生身體素質(zhì)的重視。另外，在高職院校中，課外體育活動(dòng)的次數(shù)與場地都具有很大的不確定性。學(xué)校對課外體育活動(dòng)的輕視導(dǎo)致學(xué)生缺乏對于課外體育活動(dòng)重要性的認(rèn)識(shí)。學(xué)生參加課外體育鍛煉的主觀意識(shí)不強(qiáng)，在參加必要的體育課程之余，極少甚至不參加任何的體育鍛煉。在學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中養(yǎng)成了學(xué)生習(xí)慣坐著不動(dòng)，討厭流汗鍛煉的現(xiàn)狀，學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，卻沒有樹立良好的課外活動(dòng)鍛煉意識(shí)。缺乏對體育鍛煉重要性的認(rèn)識(shí)，犧牲自己課外體育鍛煉的時(shí)間去學(xué)習(xí)專業(yè)課程技能與文化理論知識(shí)，長期缺乏鍛煉，影響了學(xué)生身體健康素質(zhì)的提高。

另外，在中國應(yīng)試教育環(huán)境影響下，學(xué)生在高中階段受到教師與家長嚴(yán)格管教，自主性較差，進(jìn)入高等院校后，，在相對輕松的教學(xué)模式下，往往會(huì)喪失學(xué)習(xí)的動(dòng)力，缺乏自主管理能力。同時(shí)，隨著智能電子設(shè)備的迅速普及，電子產(chǎn)品對于剛剛脫離家長與教師管控的學(xué)生來講，擁有致命的誘惑，許多學(xué)生難以抗拒網(wǎng)絡(luò)的誘惑，整日沉迷于電子游戲與網(wǎng)絡(luò)聊天，將課余時(shí)間與精力更多地投入到網(wǎng)絡(luò)中不僅荒廢了學(xué)業(yè)，身體素質(zhì)也急劇下降，這也是阻礙學(xué)生參加課外體育鍛煉的重要原因之一。

三、對高職院校課外體育活動(dòng)的建議

（一）加強(qiáng)資金投入和政策支持

學(xué)生身體素質(zhì)偏低是現(xiàn)在各學(xué)校普遍存在的問題，前期受到學(xué)生活動(dòng)猝死等事件的影響，很多學(xué)校不敢組織全校范圍的活動(dòng)，國家也出臺(tái)了陽光體育等政策，以此來刺激學(xué)校體育活動(dòng)的開展，學(xué)生素質(zhì)提高與體育活動(dòng)開展本身就是一個(gè)相互促進(jìn)的關(guān)系，學(xué)校體育活動(dòng)的開展必須要有必要的政策支持，對學(xué)生在學(xué)校組織的大型活動(dòng)中能出現(xiàn)的意外情況，提早做好預(yù)期及應(yīng)對政策，循序漸進(jìn)，加強(qiáng)資金投入，形成良好的循環(huán)，相互促進(jìn)，讓學(xué)生在體育活動(dòng)中逐漸提高自身身體素質(zhì)。

（二）加強(qiáng)對體育設(shè)施的投入力度

開展課外體育活動(dòng)必備的條件，不僅有體育器材，還應(yīng)該有充分的體育場地。雖然近年來高職院校對體育設(shè)施的資金投入有明顯的增加，但是學(xué)生體育課外活動(dòng)的開展，依然受到器材的約束。因此，學(xué)校要想提高學(xué)生課外體育活動(dòng)的水平，必須不斷增加體育場地的建設(shè)，建設(shè)符合學(xué)生具體需要的運(yùn)動(dòng)場館，營造符合學(xué)生運(yùn)動(dòng)實(shí)際的體育氛圍，激發(fā)學(xué)生對體育鍛煉的興趣。除此之外，還要強(qiáng)化對于現(xiàn)存體育場地的有效應(yīng)用與嚴(yán)格管理，配備專門的管理人員來更好的負(fù)責(zé)學(xué)校器材的修理與更換，還要在社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的現(xiàn)如今，尋求新的方法將學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)緊張問題充分解決。

（三）提高課外體育活動(dòng)形式的多樣性

學(xué)校應(yīng)該更加注重學(xué)生的體育鍛煉與身體素質(zhì)的提高，積極舉辦一些趣味運(yùn)動(dòng)比賽，這樣既可以增強(qiáng)學(xué)生的社交能力，還可以幫助學(xué)生提高身體素質(zhì)。另外，體育教師也可以結(jié)合不同學(xué)生的特點(diǎn)利用課余時(shí)間組織學(xué)生開展興趣小組，并給予必要的指導(dǎo)，提高學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的積極性。比如，由于性格特點(diǎn)的不同，男生可能會(huì)對籃球、足球等球類運(yùn)動(dòng)較為感興趣，而女生則對自己的形體比較在意。因此，體育教師可以組織男生開展球類運(yùn)動(dòng)興趣小組，組織女進(jìn)行健美操練習(xí)，這樣既能提高男生的身體素質(zhì)和健康狀況，由滿足了女生塑造良好體形的需求。

根據(jù)學(xué)生的具體需要制定形式多樣的體育活動(dòng)，既能夠培養(yǎng)學(xué)生的興趣，又能夠提高學(xué)生的參與度，確保高職院校課外體育活動(dòng)的順利進(jìn)行。

（四）強(qiáng)化體育宣傳教育，提高對課外體育活動(dòng)重要性的認(rèn)識(shí)

學(xué)校應(yīng)該強(qiáng)化體育宣傳教育，為學(xué)生樹立一個(gè)健康的鍛煉意識(shí)，使學(xué)生能夠意識(shí)到體育鍛煉的重要性，認(rèn)清課外體育鍛煉對身體健康的重要性，有效增強(qiáng)學(xué)生的自主鍛煉意識(shí)。體育教師應(yīng)通過各種渠道，如：利用校園廣播、黑板報(bào)、周一升旗等形式，向?qū)W生傳達(dá)各種體育新聞和消息，尤其是關(guān)于中國體育在世界比賽中取得優(yōu)異成績的消息，更加激勵(lì)學(xué)生去參加體育活動(dòng)的欲望。

為培養(yǎng)學(xué)生良好的體育鍛煉習(xí)慣，提高體育意識(shí)，創(chuàng)造良好的校園體育文化環(huán)境，高職院校應(yīng)組織不同形式的體育活動(dòng)。例如，開展體育知識(shí)講座等，向?qū)W生傳授體育鍛煉的意義與基本的體育法規(guī)。

四、結(jié)語

總之，高職院校課外體育活動(dòng)的開展情況對高職院校學(xué)生的身體素質(zhì)提高及良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)具有十分重要的影響，對學(xué)校體育課程及其他課程的順利進(jìn)行有著不可忽視的作用。因此，高職院校應(yīng)不斷加強(qiáng)對課外體育活動(dòng)的重視程度，加大學(xué)校政策支持和資金投入，做好宣傳教育，以保障高職院校課外體育活動(dòng)的順利開展。

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