高校冶金工程實(shí)驗(yàn)室安全管理初探

晉克勤

【摘 要】在高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)的工作中，實(shí)驗(yàn)室屬于較為主要的科研場(chǎng)所，但是，近年來在高校冶金工程實(shí)驗(yàn)室操作的過程中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)火災(zāi)、爆炸、化學(xué)中毒與放射性的事故問題，嚴(yán)重影響學(xué)生的安全性，這就需要在高校冶金工程實(shí)驗(yàn)室中做好安全管理工作，加大安全實(shí)驗(yàn)知識(shí)的教育力度，制定完善的安全管理責(zé)任制度與監(jiān)督體系，動(dòng)態(tài)化的進(jìn)行冶金工程實(shí)驗(yàn)室的安全管理，消除隱患問題，為學(xué)生營(yíng)造較為安全的實(shí)驗(yàn)室環(huán)境，以此形成良好的教育模式，為教育工作的實(shí)施夯實(shí)基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】高校冶金工程;實(shí)驗(yàn)室;安全管理

中圖分類號(hào)： G647 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)： 2095-2457（2019）12-0230-002

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.12.111

【Abstract】Laboratories are the main scientific research sites in experimental teaching in colleges and universities. However，in recent years，fire，explosion，chemical poisoning and radioactive accidents often occur in the operation of metallurgical engineering laboratories in colleges and universities，which seriously affect the safety of students.Therefore，it is necessary to do a good job of safety management in metallurgical engineering laboratories，strengthen the education of safety experimental knowledge，and establish a perfect safety management responsibility system and supervision system. Dynamically carry out safety management of metallurgical engineering laboratories，eliminate hidden dangers and create a safer laboratory environment for students，thus forming a good education mode and laying a solid foundation for the implementation of education work.

【Key words】Metallurgical engineering in colleges and universities;Laboratory;Safety management

高校冶金實(shí)驗(yàn)室的安全管理工作中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生正確的使用危險(xiǎn)類型化學(xué)品、壓力設(shè)備與易燃易爆的材料，以此規(guī)避安全事故問題，形成安全性較高的冶金工程實(shí)驗(yàn)操作形式，達(dá)到預(yù)期的工作目的。

1 高校冶金工程實(shí)驗(yàn)室安全問題分析

在高校冶金實(shí)驗(yàn)室的工作中，很容易出現(xiàn)安全事故問題，主要為：①火災(zāi)。出現(xiàn)此類安全問題的主要原因就是沒有及時(shí)的關(guān)閉電源，相關(guān)設(shè)備的通電時(shí)間過高，導(dǎo)致溫度增加，誘發(fā)火災(zāi)。相關(guān)的供電線路出現(xiàn)老化的現(xiàn)象，短路打火;未能正確進(jìn)行各種設(shè)備的負(fù)荷計(jì)算處理，人員的操作不當(dāng);相關(guān)設(shè)備在使用的過程中，沒有按照具體制度操作[1]。②爆炸。出現(xiàn)此類安全問題的原因，就是在操作的過程中違反了相關(guān)實(shí)驗(yàn)室的標(biāo)準(zhǔn)要求，使得化學(xué)反應(yīng)達(dá)到了具體的爆炸極限，誘發(fā)安全問題;壓力瓶設(shè)備在高溫條件或是強(qiáng)度撞擊的條件之下出現(xiàn)爆炸問題。③化學(xué)品中毒。在學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的過程中，沒有按照要求將食物帶入到室內(nèi)，導(dǎo)致食物與有毒物質(zhì)相互接觸，誘發(fā)安全問題;未能妥善進(jìn)行有毒物質(zhì)的管理，導(dǎo)致其出現(xiàn)散落流失的現(xiàn)象，對(duì)環(huán)境造成嚴(yán)重污染。④放射類型的安全問題。在實(shí)驗(yàn)室當(dāng)中部分儀器設(shè)備可能會(huì)有放射性的物質(zhì)，如果不能合理的進(jìn)行處理，不僅會(huì)污染環(huán)境，還會(huì)誘發(fā)放射類型的安全事故[2]。

2 高校冶金工程實(shí)驗(yàn)室安全管理

在某高校冶金工程實(shí)驗(yàn)室教學(xué)的工作中，沒有做好相關(guān)的安全管理工作，在2016年7月份的時(shí)候出現(xiàn)了安全事故問題，究其原因，就是未能編制較為完善的安全管理制度方案與計(jì)劃，沒有按照目前的工作要求與特點(diǎn)等開展各種管理活動(dòng)，因此，在未來工作中，建議高校可以結(jié)合相關(guān)冶金工程的實(shí)驗(yàn)室特點(diǎn)與操作規(guī)律等，合理的開展安全管控活動(dòng)。

2.1 做好安全教育工作

通常情況下學(xué)生在參與相關(guān)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的過程中，可能會(huì)接觸到一些化學(xué)藥品以及放射類型的物品，一些實(shí)驗(yàn)室甚至存在真空以及高壓等環(huán)境，為保證學(xué)生的安全性，教師應(yīng)做好各種的安全教育工作，按照具體的要求與教育特點(diǎn)等，合理的引導(dǎo)學(xué)生樹立安全意識(shí)與自我防范觀念。例如：在開展實(shí)驗(yàn)課程之前，為學(xué)生發(fā)放各種安全防范手冊(cè)，為其講解自我防護(hù)的知識(shí)[3]。同時(shí)還可以創(chuàng)建專業(yè)化的網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室模式，通過模擬方式引導(dǎo)學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)操作的風(fēng)險(xiǎn)特點(diǎn)與規(guī)律。為拓寬安全教育的渠道，還可以將腐蝕類型化學(xué)用品安全使用、放射類型實(shí)驗(yàn)物品安全使用知識(shí)發(fā)送到學(xué)生的手機(jī)中，使得學(xué)生更好的掌握安全知識(shí)。為更好的開展各方面的安全教育活動(dòng)。再如：可以利用考試的方式為為學(xué)生提出實(shí)驗(yàn)室的安全試題，教師可以根據(jù)學(xué)生的安全知識(shí)掌握情況，系統(tǒng)化的開展教育工作，從根本上解決目前的操作危險(xiǎn)隱患，形成良好的安全教育形式。另外，還需要引導(dǎo)學(xué)生全面了解實(shí)驗(yàn)室中設(shè)備性能與操作流程，掌握安全器材設(shè)備的使用方式，例如：為學(xué)生介紹滅火器的使用方式與安全規(guī)程，在發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候可以使用滅火器進(jìn)行處理，以此預(yù)防事故問題[4]。