打破高考魔咒，心理專家助力廢柴女孩進(jìn)軍名校

石墨

2018年9月，青春、陽(yáng)光而美麗的莉莉（化名）如愿走進(jìn)了她夢(mèng)想的985大學(xué)。誰(shuí)曾想到，為了這一天，她整整參加了5次高考，每次高考成績(jī)都和她心目中的大學(xué)失之交臂，直到找到馮大榮老師，她的學(xué)習(xí)成績(jī)才大幅提高，并如愿地實(shí)現(xiàn)了自己的理想。

爸爸媽媽演雙簧，女兒無(wú)意陷圈套

莉莉出生在湖南省某市一個(gè)幸福的家庭，爸爸是一名公務(wù)員，媽媽是一名醫(yī)生。她從小成績(jī)優(yōu)異，還一直擔(dān)任班長(zhǎng)的職務(wù)，老師多次邀請(qǐng)她的爸爸到學(xué)校給其他家長(zhǎng)介紹培養(yǎng)女兒的經(jīng)驗(yàn)。

人們都說(shuō)女大十八變。莉莉也是一樣，原本青澀天真的她，到了高中后，搖身一變成了亭亭玉立的大姑娘，膚色白里透紅，披肩長(zhǎng)發(fā)清新飄揚(yáng)，修長(zhǎng)的身材配上隨風(fēng)飄逸的連衣裙更顯嫵媚動(dòng)人。她宛若含苞待放的花朵，舉手投足之間都散發(fā)著青春的氣息。

成績(jī)優(yōu)異再加上人長(zhǎng)得漂亮，很多同學(xué)都對(duì)莉莉投來(lái)了關(guān)注的目光，不少男同學(xué)對(duì)她表達(dá)了好感。沒多久，爸爸就發(fā)現(xiàn)了莉莉的不對(duì)勁，她和班上一個(gè)男同學(xué)越走越近。他發(fā)現(xiàn)了這個(gè)苗頭后，立即有了警覺。他想：“很多高中生就是因?yàn)樘幚聿涣诉@種青春的萌動(dòng)，結(jié)果成績(jī)一落千丈，悔恨終生?！?/p>

為了把女兒對(duì)男生的好感扼殺在搖籃之中，爸爸和媽媽唱起了雙簧。一個(gè)周末，一家三口圍坐在桌子上吃飯，爸爸感慨地說(shuō)：“社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)如此激烈，如果考不上985，畢業(yè)后找不到好工作?！眿寢屧谝慌愿胶偷溃骸笆茄剑鐣?huì)競(jìng)爭(zhēng)太激烈了！”

原本莉莉是在快樂中學(xué)習(xí)，一天到晚都是樂呵呵的。自從接受了父母這段特殊安排的教育，她把自己的目標(biāo)牢牢地定在了上雙一流大學(xué)。自此以后，學(xué)習(xí)開始有了壓力。學(xué)習(xí)這件事說(shuō)來(lái)很奇怪，沒有壓力的時(shí)候，整天快快樂樂的，人往往學(xué)得很好，但是內(nèi)心一旦有了壓力，人的精力往往就會(huì)分散，反倒影響成績(jī)。

莉莉就是這樣，第一次高考，她多么希望自己能夠考上雙一流大學(xué)，因?yàn)閮?nèi)心的愿望太過(guò)于強(qiáng)烈，考試前一天她居然整夜未眠，結(jié)果發(fā)揮失常，影響了第一科的考試成績(jī)，最后只考了568分，被一所221大學(xué)錄取。這個(gè)結(jié)果爸爸媽媽內(nèi)心還是很高興的，之前對(duì)女兒說(shuō)那番話主要是擔(dān)心她因?yàn)樵鐟俣膹U了學(xué)業(yè)。但是莉莉卻鉆進(jìn)了牛角尖，說(shuō)什么也不愿意去這所學(xué)校。她認(rèn)為，如果進(jìn)不了985高校，自己就如同一個(gè)廢材。

父母拗不過(guò)女兒。他們想，女兒還年輕，她想復(fù)讀那就讓她復(fù)讀一年吧。誰(shuí)知，這一復(fù)讀就是女兒噩夢(mèng)的開始。

“不甘墮落”，女兒成了遠(yuǎn)近聞名的考霸

第一次高考“失敗”，女兒意識(shí)到人生不是那么的簡(jiǎn)單，要實(shí)現(xiàn)自己的理想必須付出代價(jià)。復(fù)讀開始，莉莉不再和任何男生來(lái)往，她認(rèn)為這是影響自己學(xué)習(xí)成績(jī)的主要障礙?？吹脚畠旱倪@一舉動(dòng)，爸爸媽媽心里暗暗慶幸，心想這下可以放心了。

青年男女在荷爾蒙的作用下，他們會(huì)自然對(duì)異性有好感，有時(shí)會(huì)有對(duì)異性有愛慕的想法。這本來(lái)是一種自然的心理，莉莉卻不允許自己有這樣“骯臟”的想法，一旦有這樣的想法，她就會(huì)暗暗地咒罵自己“齷齪”和“下流”。

自然是不能被壓制和破壞的，一旦被壓制和破壞，一定會(huì)受到自然的懲罰。自然界如果被過(guò)度的開發(fā)，比如過(guò)度放牧，過(guò)度砍伐，這種破壞的開發(fā)就會(huì)造成水土流失、山洪暴發(fā)。人也是一樣，因?yàn)槿艘彩亲匀唤绲囊徊糠?，每個(gè)人就是一個(gè)小的自然界，人如果沒有遵循內(nèi)在的自然規(guī)律，也一定會(huì)受到自然規(guī)律的懲罰。長(zhǎng)期壓制內(nèi)心，天性會(huì)漸行漸遠(yuǎn)。原來(lái)開朗的莉莉因?yàn)閮?nèi)心的壓制而逐漸變得內(nèi)向，她想得更多的是，自己會(huì)不會(huì)又像去年一樣考不上雙一流大學(xué)，會(huì)不會(huì)因此辜負(fù)爸爸媽媽對(duì)自己的期望，會(huì)不會(huì)從此成為一個(gè)廢物……隨著內(nèi)心焦慮的增加，莉莉的生理期開始紊亂，有時(shí)例假一兩個(gè)月都不來(lái)，這讓她有些害怕。

帶著這種心態(tài)，莉莉再次參加高考。這次考試成績(jī)居然比第一次還低幾分，只考了564分，自然也就沒有實(shí)現(xiàn)她的理想。爸爸媽媽這回真的想讓孩子去上大學(xué)了。為了規(guī)勸女兒，他們把姨媽和外婆都動(dòng)員起來(lái)一起做工作。但所有的努力都無(wú)濟(jì)于事，莉莉始終不為所動(dòng)。

此時(shí)，莉莉的內(nèi)心也充滿了矛盾。如果就此服輸，她就認(rèn)定自己是個(gè)庸才;如果再次復(fù)讀，似乎又沒有把握。那個(gè)暑假，莉莉都不敢出門，擔(dān)心其他人詢問她考試的情況。最終，她還是決定復(fù)讀。開學(xué)了，因?yàn)闆]有臉面對(duì)原來(lái)的老師，莉莉央求爸爸重新給自己找了一所中學(xué)。這次是第三次參加高考了，她暗暗對(duì)自己說(shuō)：“事不過(guò)三，這一次一定考好！”從開學(xué)的那一天開始，她就讓自己“全封閉”，基本上不和同學(xué)往來(lái)，一心撲在學(xué)習(xí)上。

人們常講，文武之道，一張一弛，意思是說(shuō)，干任何事情都需要寬緊適度，太緊了容易讓緊繃的弦斷裂，太松了又流于懈怠。學(xué)習(xí)也是這個(gè)道理。因?yàn)槿瞬皇菣C(jī)器，一個(gè)人如果長(zhǎng)期緊張地去學(xué)習(xí)，沒有得到放松，自然會(huì)影響學(xué)習(xí)效率。當(dāng)然，如果一個(gè)人整天無(wú)所事事，他也不會(huì)有好的成績(jī)。那些學(xué)習(xí)時(shí)勤奮認(rèn)真，休息時(shí)盡情撒野的同學(xué)，因?yàn)樗麄兊纳硇牡玫椒潘?，一旦他們?cè)俅芜M(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，他們的學(xué)習(xí)就會(huì)是高效率。

因?yàn)殚L(zhǎng)期的緊張，莉莉都有點(diǎn)力不從心，人整天都是蒙的，大腦也是漲漲的，很多需要記憶的知識(shí)點(diǎn)都沒有辦法記下來(lái)。雖然表面上用在學(xué)習(xí)上的時(shí)間不少，但是效率比卻很低，這讓莉莉非常著急，她越著急，學(xué)習(xí)效率就越低。

帶著無(wú)奈，莉莉第三次走進(jìn)高考考場(chǎng)，結(jié)果考了571分。看到自己的成績(jī)單，莉莉一聲嘆息……

就這樣，莉莉先后參加了4次高考，每次成績(jī)基本上都是在原地踏步。4年過(guò)去了，看到女兒的同學(xué)都大學(xué)畢業(yè)找著工作了，而女兒還在復(fù)讀高考，莉莉的父母都急死了。但是無(wú)論他們?cè)趺磩裾f(shuō)，莉莉就是不愿意放棄夢(mèng)想，一定要考985?？吹脚畠和纯嗟臉幼樱职謰寢尩男睦飫e提有多心疼。

正當(dāng)全家一籌莫展的時(shí)候，莉莉的舅舅聽說(shuō)重慶的馮大榮老師既能重塑人格，又能提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，爸爸媽媽二話沒說(shuō)，暑假把女兒帶到了重慶，期待馮老師拯救自己的女兒。

告別恐懼動(dòng)力，顛覆學(xué)習(xí)成績(jī)沒商量

剛來(lái)找馮老師做咨詢，莉莉帶著很大的疑惑，她想：“改變內(nèi)心怎么能提高成績(jī)呢？”

看到莉莉的內(nèi)心的懷疑，馮老師慢慢給她分析學(xué)習(xí)的原理，原來(lái)人們的學(xué)習(xí)動(dòng)力可分為兩種，一種是原動(dòng)力，另外一種是恐懼動(dòng)力。

原動(dòng)力是以興趣或者愛好作為動(dòng)力，在興趣的驅(qū)動(dòng)下學(xué)習(xí)就是一件很輕松的事情，成績(jī)自然就會(huì)很優(yōu)異。

恐懼動(dòng)力是指在恐懼、焦慮、自責(zé)等情緒驅(qū)動(dòng)下而形成的動(dòng)力。之所以存在恐懼動(dòng)力，是因?yàn)楹筇觳徽?dāng)?shù)慕逃纬?，比如父母說(shuō)：“你怎么這么笨，成績(jī)?cè)趺床蝗缢?！”聽到這句話，孩子因?yàn)榭謶指改赶矏蹌e人而不喜歡自己，為了獲得爸爸媽媽的愛，他們會(huì)努力學(xué)習(xí)并奮力去追趕他人，于是，恐懼的動(dòng)力就形成了。具有諷刺意味的是，恐懼動(dòng)力雖然也稱之為動(dòng)力，但是它已經(jīng)改變了學(xué)習(xí)的初衷，學(xué)習(xí)的目的是為了消除內(nèi)心的恐懼而已。

因?yàn)榇蠖鄶?shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)力都來(lái)自恐懼，當(dāng)一個(gè)人通過(guò)努力實(shí)現(xiàn)超越別人的時(shí)候，他內(nèi)心的焦慮暫時(shí)得以釋放，此時(shí)他興奮不已，因?yàn)樗€沉浸在勝利的喜悅之中，自然也就無(wú)心去學(xué)習(xí)?；蛘弋?dāng)一個(gè)人通過(guò)努力沒有實(shí)現(xiàn)超越時(shí)，他就會(huì)心煩意亂，焦慮不安的情緒又會(huì)耽誤幾天。試想，三天打魚兩天曬網(wǎng)，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺茨芎闷饋?lái)呢？

莉莉?qū)φ兆约旱膶W(xué)習(xí)情況，一下子恍然大悟，她發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)完全就是恐懼動(dòng)力的驅(qū)使，怪不得成績(jī)始終上不去。

馮老師接著給莉莉分析。有些同學(xué)就是因?yàn)殚L(zhǎng)期不能實(shí)現(xiàn)排名上的突破，郁悶的情緒讓自己看到書本都煩，這個(gè)煩悶的過(guò)程逐漸深入到潛意識(shí)之中。到了該學(xué)習(xí)的時(shí)間，他們就會(huì)有意或者無(wú)意地拖延而不愿意觸及書本，要么玩一會(huì)兒游戲，要么再刷一會(huì)兒屏，這就是大家所說(shuō)的拖延癥。為什么會(huì)出現(xiàn)這種情形呢？因?yàn)闈撘庾R(shí)對(duì)成績(jī)排名的情緒沒有消除，他們就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)感到無(wú)趣，就不愿意觸及書本。當(dāng)看到大塊時(shí)間被白白浪費(fèi)的時(shí)候，他們又開始恐懼了，恐懼“蹉跎歲月，白了少年頭”，所以他們開始立志，“從今天開始，我一定要好好學(xué)習(xí)！”但是因?yàn)橥庠谂琶麤]有改變，學(xué)習(xí)的興趣始終就不能被喚醒，于是他們也就成了無(wú)志者常立志的典型。還有一部分同學(xué)因?yàn)榻箲]長(zhǎng)期得不到釋放，他們?cè)趯W(xué)校都待不下去了，最終不得不休學(xué)在家。

莉莉和馮老師說(shuō)：“當(dāng)自己在班上的排名沒有突破的時(shí)候，就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，動(dòng)力也就逐漸散失，有的時(shí)候想到學(xué)校心里都很煩。”

看到莉莉逐漸意識(shí)到自己的恐懼動(dòng)力，馮老師對(duì)她說(shuō)：“要徹底顛覆自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，就需要從內(nèi)心融化潛意識(shí)的各種恐懼，讓學(xué)習(xí)回歸到原動(dòng)力驅(qū)動(dòng)。當(dāng)興趣或者愛好成為驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力的時(shí)候，成績(jī)排名只是檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)效果的一種方法，無(wú)論成績(jī)排名多么差，自己也不會(huì)因此感到沮喪，無(wú)論學(xué)習(xí)多么優(yōu)異，也不會(huì)因此興奮不已，持續(xù)不斷地保持著學(xué)習(xí)的動(dòng)力和熱情，學(xué)習(xí)成績(jī)的提高也就是一種必然了。”

三個(gè)月的心理咨詢，莉莉變恐懼驅(qū)動(dòng)為興趣驅(qū)動(dòng)，徹底改變了學(xué)習(xí)的模式，她變得快樂、自信，同時(shí)又勤奮和刻苦。2018年，她再次走進(jìn)考場(chǎng)，一下提高40多分，以611分的好成績(jī)被華東某著名985大學(xué)錄取，實(shí)現(xiàn)了自己的理想。女兒的臉上露出了喜悅的神情，家人的內(nèi)心一下子變得舒坦了。

爸爸媽媽心想：“要是早點(diǎn)找到馮老師就好了，就不會(huì)讓女兒受這么多罪，雖然用了一些錢，但是還是很值得，做父母的，賺錢不就是為了造就孩子有一個(gè)好的未來(lái)嗎？”

作為心理咨詢的領(lǐng)軍人物，馮老師之所以能做很多心理咨詢師所不能的，除了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)外，還得益于他多年內(nèi)心的修養(yǎng)，內(nèi)心成長(zhǎng)讓他內(nèi)心通透，他擁有了常人不具備的一雙穿透人們內(nèi)心層層障礙的“法眼”，能迅速洞察求助者背后的種種障礙。其實(shí)馮老師幫助人們改變的又何止是大家的成績(jī)呢？當(dāng)一個(gè)人內(nèi)心去掉恐懼驅(qū)動(dòng)的時(shí)候，他的人生就會(huì)發(fā)生全面的變化。

聯(lián)系馮大榮老師可以致電023-63672686