高中文科生學習數(shù)學的困難與解決困難的策略

黃麗燕

【摘 要】數(shù)學作為高中教育階段的重要學科和基礎學科，不管是在文科教學中還是在理科教學中，數(shù)學教學都應該被重視起來。當前，高中文科生因為其自身的學習特點以及其他因素，造成學習數(shù)學困難的情況。對此，本文對高中文科生學習數(shù)學的情況進行調(diào)查，分析了當前文科生學習數(shù)學存在的困難，并提出解決困難的策略。

【關(guān)鍵詞】高中文科生；數(shù)學；困難

【中圖分類號】G633.6 【文獻標識碼】A 【文章編號】1671-8437（2019）04-0099-01

高中文科生和理科生在學習數(shù)學上表現(xiàn)出不同的特點，文科生學習數(shù)學的思維和能力都不及理科生，但是數(shù)學作為一門基礎學科，針對文理科學生來說，都有必要學好。目前高中文科生普遍存在數(shù)學學習困難的問題，亟待解決。

1 分析高中文科生數(shù)學學習存在的困難

1.1 文科生思維能力較差

文科生習慣并善于死記硬背，思維不是特別靈活，在完成高思維的理科學科學習存在很大難度。在文科中，數(shù)學學習雖然不及理科數(shù)學學習困難，但是也需要學生具備一定的思維能力，文科生思維能力較差，難以應對有較高思維要求的數(shù)學學習。

1.2 數(shù)學計算困難

文科生注重文科學科學習，學生在平時學習中普遍忙于背誦各門學科內(nèi)容，在數(shù)學習題練習上有所忽略。數(shù)學涉及到運算題，由于平時練習少，學生在考試做題的時候，很容易因為計算題丟分，學生數(shù)學成績不高，容易對數(shù)學學習失去信心。

1.3 學生數(shù)學潛能難以開發(fā)，難以適應高層次數(shù)學學習

因為平時對數(shù)學訓練不夠，學生在數(shù)學學習上一直表現(xiàn)不好，數(shù)學成績只下不上，學生沒有學習數(shù)學的興趣。另外，不管是教師教學方法還是學生學習策略都不夠合理，導致學生不能在數(shù)學中展現(xiàn)閃光點，學生的數(shù)學水平難以上升，在數(shù)學學習上，學生的潛能難以被發(fā)揮。

1.4 學生存在畏難情緒

高中文科生不喜歡數(shù)學學習，不喜歡思考，不喜歡計算，思維能力得不到訓練。在數(shù)學學習中，學生遇到需要動腦仔細思考，不是那么容易理解的數(shù)學題，會選擇逃避，在應付教師的時候，就把別人做好的習題直接照抄照搬。

2 針對高中文科生數(shù)學學習困難的問題，提出解決辦法

2.1 建議教師多用多媒體，自己利用好手中的學習工具

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，多媒體是一種非常有效的教學工具，能夠為教學帶來豐富資源。學生可以根據(jù)自己的實際情況，勇于對教師提出教學建議，建議教師在教學的時候多利用多媒體為學生展示圖文并茂的數(shù)學內(nèi)容，針對書中比較抽象的知識，利用多媒體將知識具體化。豐富的課堂教學和知識簡單化，有利于學生提高數(shù)學學習興趣。另外，學生自己在課后，善于利用學習工具，如學習機、手機學習數(shù)學，但是利用手機的時候，一定要具有足夠的自制力，否則在上學期間還是不要帶上手機。

2.2 學生針對數(shù)學難題，課后與同學建立學習小組，互相探討

學好數(shù)學，一定要針對課堂教學中的疑問和平時數(shù)學學習上的疑問做到及時解疑。學生一個人學習數(shù)學是有困難的，需要在一定程度上借助教師、同學的幫助。對于數(shù)學上的疑問，學生可以自發(fā)的組成學習小組，圈出數(shù)學疑難的內(nèi)容，課余時間互相探討。另外，學生不要畏懼數(shù)學學習，也不要對向教師請教數(shù)學感到害怕或者害羞，教師是我們的幫助者、引導者，他們很樂意幫助學生，學生應該熱情滿滿地向教師請教問題，力爭解決所有的數(shù)學疑惑，并注意及時解決。

2.3 強化數(shù)學習題訓練

學習數(shù)學，離不開題海戰(zhàn)術(shù)，學好數(shù)學，必須以大量的數(shù)學習題練習作基礎。學生必須把數(shù)學學習重視起來，除了平時背誦其他科目的內(nèi)容之外，也需要預留一定的時間，強化數(shù)學習題訓練。學生和學生之間可以建立互相監(jiān)督關(guān)系，互相提醒每天必須要完成的數(shù)學任務。做完數(shù)學習題之后，學生之間互相檢查糾錯，并做好總結(jié)。在數(shù)學做題中，學生的數(shù)學思維活躍起來，數(shù)學計算能力、邏輯能力等都能得到提高，數(shù)學潛能也在很大程度上被激發(fā)出來。最關(guān)鍵的是，學生會形成數(shù)學成就感，越來越熱愛數(shù)學。

針對高中文科生數(shù)學學習，學生要善于發(fā)現(xiàn)存在的學習困難，自身具備學好數(shù)學的良好心理，及時采取措施戰(zhàn)勝學習困難。本文只是簡單提出了幾種解決數(shù)學學習困難的方法，更多方法，學生還需要在實踐中繼續(xù)

發(fā)掘。