善，潤(rùn)了華年

崔益林

一、真題再現(xiàn)

《七顆鉆石》中小姑娘一次次讓水是善，《明天不封陽(yáng)臺(tái)》中“我”為了鴿子不封陽(yáng)臺(tái)是善……人與人之間的溫情是善，人對(duì)自然萬(wàn)物的呵護(hù)是善……

仁愛的心地、美好的品行涵養(yǎng)化育了我們的心性，似雨露潤(rùn)澤了我們的青春年華。

請(qǐng)以“善，潤(rùn)了華年”為題，寫一篇文章。

要求：①除詩(shī)歌外，文體不限;②不少于600字;③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名;④書寫要正確、規(guī)范、美觀。

二、文題解析

作文的過程，也是一次心靈凈化的過程，引導(dǎo)學(xué)生心存仁愛，待人真誠(chéng)友善，是師者的責(zé)任，也是初中學(xué)生最后一次作文訓(xùn)練的重任。

2018年南通市中考作文題延續(xù)了南通中考作文前幾年一貫的“提示語(yǔ)+題目”的作文以及多年來(lái)一向的作文宗旨：寫生活，寫自己。文題中雖然沒有出現(xiàn)“我”，但寫“我”在文中的意思不言而喻。所以在完成這樣一篇命題作文時(shí)，我們當(dāng)考慮以下幾個(gè)方面的問題：

（一）細(xì)心認(rèn)真地審題

“善，潤(rùn)了華年”這個(gè)題目中有三個(gè)重要的關(guān)鍵詞，分別是“善”“潤(rùn)”“華年”。而其中的“善”可以是“善行”“善事”“善舉”“善念”“友善”等，由此可以延伸到善的品行、善的想法、善的感情、善的體悟、善的形象、善的精神、善的修為……

“潤(rùn)”是“滋潤(rùn)”“潤(rùn)色”的意思，“潤(rùn)”是連接“善”與“華年”之間的邏輯聯(lián)系紐帶，而連接的方式是“潤(rùn)”式的，也就是潛移默化的、和風(fēng)細(xì)雨的，悄無(wú)聲息的，是無(wú)痕的，絕不同于暴風(fēng)驟雨式的、轟轟烈烈式的，而這一點(diǎn)，不僅是寫作的重點(diǎn)，更是寫作的難點(diǎn)。

“華年”，這是一個(gè)新概念，也許有的考生并不清楚“華年”究竟是什么意思，但是命題老師在提示語(yǔ)中已經(jīng)明確了“華年”這個(gè)詞的意思，也就是指“青春年華”，它不同于“年華”，不同于“成年”?！叭A年”是審題中易偏差的詞語(yǔ)，意指“燦爛的年華”“美好的歲月”等，可理解為“青蔥歲月”“美好回憶”等。

（二）精心巧妙地選材

審題任務(wù)一旦完成之后，緊接著就是選材的問題，那么圍繞“善”該如何去選材，這里涉及一個(gè)方向的問題，也就是“自善”，還是“他善”的問題，我們發(fā)現(xiàn)為了便于考生選材，命題老師在“導(dǎo)語(yǔ)”中已經(jīng)有了提示，那就是既可以寫他人之善使自己更充實(shí)，也可以寫自己之善使自己的人生更出彩。同時(shí)，既可以寫“有形之善”，還可以寫“無(wú)形之善”;既可以寫“物質(zhì)之善”，還可以寫“精神之善”……而這樣的“善”，可以寫“潤(rùn)”了自己的“華年”，也可以寫“潤(rùn)”了別人的“華年”。只要是對(duì)成長(zhǎng)中的青少年起潛移默化影響的“善”都應(yīng)該是符合題意的選材。

（三）深刻新穎地立意

應(yīng)該說(shuō)，這篇文章寫起來(lái)并不是很難，但是要真正寫出彩，寫出新意，那就必須很好地拿捏文題中的“潤(rùn)”所表現(xiàn)的內(nèi)涵，因?yàn)椤皾?rùn)”的過程就是文章提升的過程，對(duì)“潤(rùn)”的理解以及對(duì)“潤(rùn)”的過程的描述則是作文成為一類卷和二類卷的分水嶺。思想境界高、思維品質(zhì)佳、表達(dá)能力強(qiáng)，而又“潤(rùn)物無(wú)聲”的作文應(yīng)該就是考場(chǎng)的精品佳作。還有一點(diǎn)就是善，潤(rùn)了華年，固然是重要的一個(gè)方面，但是人生，是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，豈是“華年”善，就是真正的“善”？一生的“善”，才是真正的“善”。所以文章寫到最后，我們當(dāng)強(qiáng)調(diào)一下，善，應(yīng)該貫穿人的一生。一旦有了這樣的思考，才是真正的考場(chǎng)佳作。