規(guī)范中職生手機(jī)使用行為探研

丁輝

摘 要：規(guī)范中職生手機(jī)使用行為，能凈化學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，有利于學(xué)生成長(zhǎng)成才。文章分析不能正確使用手機(jī)所產(chǎn)生的危害，提出具體應(yīng)對(duì)措施，旨在規(guī)范學(xué)生使用行為，引導(dǎo)其正確使用手機(jī)。

關(guān)鍵詞：中職生;手機(jī);危害;對(duì)策;成長(zhǎng)成才

中圖分類號(hào)：G711;G717文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2019）14-0051-01

當(dāng)今社會(huì)，手機(jī)已經(jīng)成為人們生活中必不可缺少的溝通工具，手機(jī)在給人們帶來便利的同時(shí)，也給學(xué)校的管理工作帶來嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。目前，中職生存在手機(jī)使用過度及成癮問題，他們主要使用手機(jī)上網(wǎng)、游戲、娛樂，影響了身心健康，影響了學(xué)習(xí)成績(jī)的提升。本文分析不正確使用手機(jī)所產(chǎn)生的危害，并提出具體對(duì)策，旨在規(guī)范學(xué)生使用行為，引導(dǎo)其正確使用手機(jī)。

一、不能正確使用手機(jī)所產(chǎn)生的危害

其一，玩手機(jī)游戲上癮。手機(jī)體形小，方便攜帶，學(xué)校裝有光纖WIFI，給學(xué)生上網(wǎng)提供了方便。有的中職生吃飯的時(shí)候，邊吃邊玩;走路的時(shí)候，邊走邊玩;躺在床上的時(shí)候，也拿著手機(jī)玩。這樣的情況十分普遍，他們已經(jīng)到了忘我的境界。

其二，嚴(yán)重影響身體健康。中職生的年齡一般在15歲～18歲，這個(gè)年齡的他們朝氣蓬勃，奮發(fā)向上，充滿活力。然而有些中職生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、微信聊天、電影或電視劇，無節(jié)制地使用手機(jī)，因此身體健康出現(xiàn)了危機(jī)。據(jù)了解，有的中職生眼睛已經(jīng)近視，有的中職生頭暈耳鳴，有的中職生頸椎疼痛。這些癥狀的出現(xiàn)，都與玩手機(jī)有關(guān)。

其三，嚴(yán)重影響心理健康。極少數(shù)中職生經(jīng)?？匆恍┎涣夹畔?，嚴(yán)重影響了心理健康。網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，讓人防不勝防。處世未深的中職生極容易受網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的影響，積極向上的信息，能陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德品質(zhì);低級(jí)庸俗的信息，會(huì)污染學(xué)生的心靈，把學(xué)生引向歧途。正所謂：近朱者赤，近墨者黑。

其四，嚴(yán)重影響課堂紀(jì)律。上課預(yù)備鈴響了，有的學(xué)生認(rèn)為離上課時(shí)間還有10分鐘呢，繼續(xù)玩手機(jī)。等上課鈴響了，他們對(duì)剛才沒聊完的微信、沒看完的視頻、沒玩完的游戲還戀戀不舍，根本不能集中精力聽老師講課。有的學(xué)生上課不關(guān)機(jī)，不調(diào)靜音，因此，經(jīng)常會(huì)在課堂上聽到手機(jī)鈴聲。這嚴(yán)重?cái)_亂了課堂秩序，影響了課堂教學(xué)的順利開展。

其五，容易引發(fā)安全問題。安全是一切工作的基礎(chǔ)，只有做好安全工作，才能保障學(xué)校教學(xué)工作的有效開展。有的學(xué)生走路玩手機(jī)，不小心就會(huì)碰上其他同學(xué)，或碰上前面的障礙物。這幾年，因?yàn)樽呗吠媸謾C(jī)出現(xiàn)的交通事故逐年增加，呈上升態(tài)勢(shì)。

其六，助長(zhǎng)不良風(fēng)氣。學(xué)校是學(xué)生生活學(xué)習(xí)的地方，學(xué)生應(yīng)在這里學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，健康成長(zhǎng)，和諧相處。但有些學(xué)生因?yàn)椴荒苷_使用手機(jī)，嚴(yán)重影響了學(xué)校的環(huán)境，助長(zhǎng)了不良風(fēng)氣。

二、規(guī)范學(xué)生使用手機(jī)行為

其一，制定規(guī)章制度。學(xué)校要針對(duì)學(xué)生過度使用手機(jī)、自我約束力差等情況，制定相應(yīng)的規(guī)章制度。例如，進(jìn)了校門，除了需要打電話外，不能隨隨便便地玩手機(jī)游戲;晚上，到了規(guī)定的休息時(shí)間，必須把手機(jī)收起來。

其二，做好心理疏導(dǎo)工作。學(xué)校要定期組織心理健康講座，做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作。要讓學(xué)生了解過度玩手機(jī)的危害，并疏導(dǎo)學(xué)生因?yàn)檫^度使用手機(jī)而產(chǎn)生的自閉、不愛交往、容易發(fā)脾氣、敏感多疑等不健康心理。

其三，班主任要切實(shí)負(fù)起責(zé)任。開學(xué)之初，班主任要找學(xué)生談心，深入了解學(xué)生性格、思想動(dòng)向。要在學(xué)校規(guī)章制度的大框架下，結(jié)合本班實(shí)際情況制定相應(yīng)的班級(jí)管理措施及獎(jiǎng)懲制度。例如，班主任可在班級(jí)設(shè)置一個(gè)手機(jī)管理箱或手機(jī)暫存袋，要求學(xué)生在預(yù)備鈴響后，必須關(guān)機(jī)或?qū)⑹謾C(jī)調(diào)成靜音，自覺地放到管理箱或暫存袋。這一任務(wù)由班長(zhǎng)或紀(jì)律委員監(jiān)督實(shí)施。如果有學(xué)生不遵守規(guī)定或故意推諉，班主任要及時(shí)找其談心，督促其改正。對(duì)自覺遵守規(guī)定的學(xué)生，班主任要給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)違反規(guī)定的學(xué)生要進(jìn)行說服教育，曉之以理，動(dòng)之以情。

其四，任課教師要切實(shí)負(fù)起責(zé)任。任課教師要協(xié)助班主任維護(hù)班級(jí)紀(jì)律，對(duì)違反紀(jì)律、過度使用手機(jī)的學(xué)生要嚴(yán)格要求。同時(shí)，要注意方式方法，保護(hù)學(xué)生的自尊心，建立融洽的師生關(guān)系。要及時(shí)與班主任溝通，讓班級(jí)制度形成一種慣性，銜接管理不放松。

其五，組織文娛活動(dòng)。學(xué)校要組織豐富多彩的文娛活動(dòng)，以豐富校園文化生活。例如羽毛球比賽、乒乓球比賽、籃球比賽、歌唱大賽、各種技能比賽，等等。這樣，就會(huì)營(yíng)造一種積極向上、充滿陽光的校園氛圍，讓學(xué)生感覺到校園生活的充實(shí)。

其六，取得家長(zhǎng)的支持。規(guī)范學(xué)生使用手機(jī)行為，與家長(zhǎng)的理解、支持是分不開的。家長(zhǎng)應(yīng)在思想上高度重視不正確使用手機(jī)給孩子帶來的危害，在手機(jī)的使用上要起到模范帶頭作用，為孩子樹立榜樣。

三、結(jié)語

總之，規(guī)范中職生手機(jī)使用行為，能凈化學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，有利于學(xué)生成長(zhǎng)成才。規(guī)范中職生使用手機(jī)行為，不是一朝一夕就能夠完成的，完全杜絕他們使用手機(jī)也是不符合客觀實(shí)際的。只要學(xué)校、教師、家長(zhǎng)思想上都重視起來，采取相應(yīng)措施，持之以恒地堅(jiān)持下去，那么學(xué)生過度使用手機(jī)的不良習(xí)慣，就一定能夠改變。

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