中醫(yī)藥高校圖書館讀書日實踐活動的調(diào)查與分析

李建梅，苗婷秀

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中醫(yī)藥高校圖書館讀書日實踐活動的調(diào)查與分析

李建梅，苗婷秀

云南中醫(yī)藥大學(xué)圖書館，云南 昆明 650500

調(diào)查我國中醫(yī)藥院校圖書館讀書日實踐活動的現(xiàn)狀，并提出完善讀書日活動的策略。通過訪問圖書館主頁及微信公眾號，重點查看圖書館主頁的“新聞動態(tài)”“公告消息”“館內(nèi)公告”等反映圖書館工作情況與服務(wù)動態(tài)的欄目，以及微信公眾號推送的各類消息，了解各館開展讀書日實踐活動的現(xiàn)狀。對24所中醫(yī)藥院校圖書館讀書日活動的組織部門、開展時間、舉辦屆次、主題名稱、宣傳方式和項目內(nèi)容等方面進行對比分析，發(fā)現(xiàn)活動的舉辦屆次差異較大，開展時間相對單一，活動主題鮮明，項目內(nèi)容豐富。為使學(xué)校的讀書文化活動能發(fā)揮更大的作用，建議成立活動工作小組，加強活動舉辦的連續(xù)性，活動內(nèi)容應(yīng)與大學(xué)生的專業(yè)發(fā)展、能力提升、興趣愛好結(jié)合起來，引入品牌的概念。

中醫(yī)藥院校；圖書館；讀書日活動；專業(yè)培養(yǎng)；品牌

近年來，全國多所中醫(yī)藥院校圖書館以4月23日“世界讀書日”為契機，相繼開展了各種各樣主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣的讀書活動，以提高大學(xué)生的讀書熱情，培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣，從而形成良好的閱讀氛圍，提升校園閱讀文化建設(shè)。作為促進閱讀的有效形式，讀書活動在高校開展得有聲有色。本文以我國本科中醫(yī)藥院校圖書館作為研究對象，調(diào)查讀書日活動的實踐現(xiàn)狀，并提出完善讀書日活動的策略，以期為中醫(yī)藥院校圖書館的讀書日活動提供一些有益的參考。

1 資料與方法

通過2017年中華人民共和國教育部發(fā)布的“全國高等學(xué)校名單”檢索到中醫(yī)藥高等學(xué)校有40所，除獨立院校及?？圃盒Ｒ酝猓胀ǜ叩缺究浦嗅t(yī)藥院校有24所，將其作為調(diào)查對象。

通過訪問24所中醫(yī)藥院校圖書館網(wǎng)站及微信公眾號的方式，獲取各館開展讀書日實踐活動的相關(guān)信息，重點查看圖書館主頁的“新聞動態(tài)”“公告消息”“館內(nèi)公告”等反映圖書館工作情況與服務(wù)動態(tài)的欄目，以及微信公眾號推送的各類消息。調(diào)查時間為2018年3月1日－12月12日。

2 結(jié)果

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，24所中醫(yī)藥院校圖書館中，2018年開展讀書節(jié)或讀書日實踐活動的圖書館有22所，占24所圖書館的91.7%。2018年22所中醫(yī)藥院校圖書館舉辦的讀書日活動見表1。

表1 2018年我國22所中醫(yī)藥院校圖書館舉辦的讀書日活動

續(xù)表1

2.1 活動時間

為迎接每年4月23日“世界讀書日”，22所圖書館讀書日活動舉辦時間多集中在每年的4－5月份。除北京中醫(yī)藥大學(xué)、成都中醫(yī)藥大學(xué)、安徽中醫(yī)藥大學(xué)3所圖書館只舉辦一日的專題活動外，其他19所圖書館的活動時間均持續(xù)1個月以上，甚至全年。其中比較特殊的，如福建中醫(yī)藥大學(xué)圖書館一年舉辦2次讀書日活動，4－5月舉辦世界讀書日活動，10－11月舉辦校園文化讀書日活動；還有云南中醫(yī)藥大學(xué)圖書館，因活動主題以及內(nèi)容較多，2018年讀書活動時間持續(xù)至2019年12月。

2.2 活動屆次

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中醫(yī)藥院校圖書館開展讀書日活動的屆次差別相對較大。22所中醫(yī)藥院校中有12所提及了讀書日活動的屆次，其中，長春中醫(yī)藥大學(xué)（第十五屆），在中醫(yī)藥院校中屆次最多且每年連續(xù)舉辦；其次是廣州中醫(yī)藥大學(xué)、福建中醫(yī)藥大學(xué)（第十四屆），其他9所圖書館舉辦的屆次也均為3屆以上。另外10所未提及讀書節(jié)活動屆次的圖書館舉辦讀書活動日，有些是連續(xù)的，如河南中醫(yī)藥大學(xué)、貴陽中醫(yī)藥大學(xué)連續(xù)9年均冠名以“慶祝世界讀書日”舉辦讀書日活動；也有些是不連續(xù)的，只是某年為慶?！笆澜缱x書日”舉辦特別活動。此外，未見有讀書節(jié)或讀書日活動相關(guān)信息的2所圖書館，其中浙江中醫(yī)藥大學(xué)只是2018年未見，但查到2017年有開展第十一屆讀書月活動的信息。

2.3 活動主題

各中醫(yī)藥院校圖書館在開展讀書日活動中，多為活動確定了主題名稱，尤其是開展讀書日活動屆次多且項目較多的圖書館。開展讀書日活動的22所圖書館中，有14所注明主題名稱，活動項目及內(nèi)容均圍繞主題進行。8所未注明主題的圖書館，多冠名為“讀書活動月”“讀書節(jié)”“世界讀書日活動”等，其中有些圖書館雖未注明讀書活動的主題，但每項活動項目有具體的主題名稱。

2.4 活動主辦單位

多數(shù)中醫(yī)藥院校讀書日活動的組織策劃牽頭部門主要為圖書館?；顒又杏行╉椖渴菆D書館單獨組織，有些項目是聯(lián)合校內(nèi)的二級學(xué)院、宣傳部、團委、學(xué)生處、教務(wù)處、學(xué)生社團等部門，還有些項目是與校外的圖書公司、數(shù)據(jù)公司、醫(yī)藥公司、電商共同舉辦，如新華書店、超星、京東等。

2.5 活動宣傳方式

高校圖書館在開展讀書日活動時的宣傳方式一般有傳統(tǒng)渠道，如在圖書館網(wǎng)頁發(fā)布公告信息、院系輔導(dǎo)員轉(zhuǎn)發(fā)通知、粘貼宣傳海報、掛橫幅、校園廣播、館內(nèi)電子屏幕等，也有這幾年流行的新媒體如微信、移動圖書館等宣傳平臺。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，24所中醫(yī)藥院校圖書館中，除安徽中醫(yī)藥大學(xué)圖書館無官方微信公眾號以外，其他23所均有官方微信公眾號。開展讀書活動的22所圖書館中，有15所通過圖書館主頁和微信同時發(fā)布活動信息，有6所只通過微信推送活動信息。

2.6 活動內(nèi)容

各院校圖書館集思廣益，開展的讀書日活動形式多樣、內(nèi)容豐富。22所開展讀書日活動的圖書館共開展了26種活動項目，廣州中醫(yī)藥大學(xué)圖書館開展的活動項目最多（13種），開展4～6種項目的圖書館最多，有9所。此外，26種活動項目開展的頻次也有不同（見表2），還有一些圖書館開展了自己的特色活動，如廣州中醫(yī)藥大學(xué)的“蘊文化、行中藥”中藥文化產(chǎn)品創(chuàng)意大賽、創(chuàng)意中藥彩繪大賽、真人圖書館，云南中醫(yī)藥大學(xué)的“翰墨漣漪抄書接力”，廣西中醫(yī)藥大學(xué)的“寫給圖書館的三行情書”等。

表2 讀書日活動項目名稱及舉辦活動的圖書館數(shù)量（≥3所）

3 結(jié)論

3.1 設(shè)置讀書日活動工作小組或委員會

目前讀書日活動的組織策劃牽頭部門多為圖書館，但圖書館在學(xué)校只是教輔部門，如果沒有職能部門的配合支持，開展具體活動經(jīng)常力不從心[1]。在查看活動內(nèi)容通知中也發(fā)現(xiàn)，只有少部分圖書館預(yù)先發(fā)布整個讀書日活動的具體安排，如每項活動主題、內(nèi)容、時間、地點等，這也看出大部分圖書館讀書日活動并沒有專職的工作小組策劃、組織。為了使讀書日這項閱讀推廣活動能夠長期的持續(xù)下去，并培養(yǎng)出閱讀推廣方面的專家，中醫(yī)藥院校可以成立固定的工作小組或委員會來負責(zé)閱讀推廣活動，并將閱讀推廣服務(wù)納入圖書館的基本職能范圍，這樣讀書日活動就不再是圖書館一個部門的事情。工作小組或委員會成員可以是學(xué)校內(nèi)熱愛閱讀的老師、學(xué)生，讓學(xué)生成為活動的組織者，能了解到學(xué)生的閱讀需求，同時，使讀書日活動的開展也更具有方向性。

3.2 加強活動開展的連續(xù)性

從活動舉辦屆次來看，發(fā)現(xiàn)一些中醫(yī)藥院校圖書館不能保證每年開展讀書日活動的連續(xù)性，有些隔1年甚至幾年才開展1次，缺乏長期性，如浙江中醫(yī)藥大學(xué)圖書館（2017年有開展，但2018年未見）、天津中醫(yī)藥大學(xué)圖書館（2017年未開展，2018年有開展）等。從活動舉辦的時間來看，大部分中醫(yī)藥院校圖書館一般集中在4－5月份開展，持續(xù)時間在1個月左右，不能保證每年讀書日活動的連續(xù)性。而營造良好的讀書氛圍、建設(shè)校園閱讀文化應(yīng)該是一項長期的圖書館基礎(chǔ)服務(wù)工作。

3.3 加強社交媒體平臺的宣傳推廣

微信是目前用戶使用頻率最高的社交媒體[2]，可以提供高效、便捷、雙向服務(wù)[3]，多數(shù)中醫(yī)藥院校圖書館已經(jīng)意識到它在閱讀推廣服務(wù)方面的重要性。如遼寧中醫(yī)藥大學(xué)圖書館就線上線下活動相結(jié)合，線下活動有經(jīng)典電影欣賞、知識競賽、答題有獎、購書零時差等，學(xué)生能更直觀地感受讀書日活動的趣味性；微信公眾號線上平臺同時開展閱讀比賽、21天打卡計劃、掌上英語爭霸賽等活動，提高讀書日活動的參與率。線上線下的實時交流，可提升微信公眾號的關(guān)注度，是加強讀者與圖書館以及讀者之間黏合度的有效途徑[4]。

3.4 開展結(jié)合專業(yè)培養(yǎng)的活動

高校圖書館擔(dān)負著育人功能，首先體現(xiàn)在輔助學(xué)生完成學(xué)業(yè)，然后是引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價值觀。圖書館作為“第二課堂”，教育內(nèi)容和形式更為靈活。云南中醫(yī)藥大學(xué)圖書館將全民閱讀和中醫(yī)人才培養(yǎng)相結(jié)合，策劃組織“讀經(jīng)典、學(xué)經(jīng)典、用經(jīng)典”系列讀書活動[5]；廣州中醫(yī)藥大學(xué)圖書館2018年以“本草相宜，開卷有益”為主題，開展“蘊文化、行中藥”中藥文化產(chǎn)品創(chuàng)意大賽、創(chuàng)意中藥彩繪大賽、本草故事講座等活動。中醫(yī)藥院校圖書館可以研究并把握中醫(yī)藥教育的學(xué)習(xí)特點和人才成長規(guī)律，開展結(jié)合專業(yè)培養(yǎng)的閱讀文化活動。

3.5 形成閱讀文化品牌

許多高校圖書館開展形式豐富多樣的“讀書活動月”或“讀書節(jié)”活動，但所產(chǎn)生的推廣效應(yīng)差強人意，未能給讀者留下深刻的印象。部分中醫(yī)藥院校圖書館開始嘗試跟數(shù)據(jù)商、書店和京東電商合作開展讀書打卡、圖書薦購等活動，學(xué)習(xí)企業(yè)的經(jīng)營理念和推廣策略，取長補短。因此，中醫(yī)藥院校圖書館可引入品牌的概念，將它與圖書館的閱讀文化活動相結(jié)合，通過有意識的個性化品牌經(jīng)營，讓圖書館讀書活動與大學(xué)生的專業(yè)發(fā)展、能力提升、興趣愛好結(jié)合起來，使學(xué)校的讀書文化活動能發(fā)揮更大的作用。

[1] 邵怡,高華,孫雅楠.基于高校讀書節(jié)推廣全民閱讀工作的實例探析[J].中國中醫(yī)藥圖書情報雜志,2015,39(6):23-26.

[2] 史艷麗.高校圖書館社交媒體閱讀推廣實證研究[J].圖書館論壇,2018(1):86-91.

[3] 郭宗敏,艾立民.高校圖書館微信公眾平臺發(fā)展現(xiàn)狀與對策研究[J].中國中醫(yī)藥圖書情報雜志,2017,41(3):20-23.

[4] 張蓉暉,付先華,夏琦.面向微信公眾號的高校圖書館新媒體環(huán)境下知識交互服務(wù)模式——基于武漢理工大學(xué)圖書館微信平臺實證研究[J].圖書館雜志,2018,37(4):66-73.

[5] 李建梅,王慧峰,劉虹.中醫(yī)藥院校開展中醫(yī)經(jīng)典閱讀活動的實踐[J].中華醫(yī)學(xué)圖書情報雜志,2015,24(3):39-42.

Investigation and Analysis of Practice Activities of Reading Day in Libraries of TCM Colleges and Universities

LI Jian-mei, MIAO Ting-xiu

(Library of Yunnan University of Traditional Chinese Medicine, Kunming 650500, China)

To investigate the current situation of practice activities of reading day in libraries of TCM colleges and universities in China; To put forward the strategies of perfecting activities of reading day.By visiting the library homepages and the Wechat public accounts, and focusing on the columns reflecting the work and service dynamics of libraries, such as “news dynamic”, “announcement news” and “in-library announcement”, as well as various kinds of news pushed by the Wechat public accounts, the current situation of practice activities of reading day in libraries were known.A comparative analysis was made on the organization departments, time, sessions, theme names, propaganda methods and project contents of the activities of reading day in 24 libraries of TCM colleges and universities. It was found that the sessions of the activities were quite different, with relatively similar time, distinct themes and rich project contents.In order to make reading cultural activities play a greater role in TCM colleges and universities, it is suggested to set up activity working groups to strengthen the continuity of the activities. The contents of the activities should be combined with college students’ professional development, ability improvement and hobbies, and the concept of brand should be introduced.

TCM colleges and universities; libraries; activities of reading day; professional training; brand

10.3969/j.issn.2095-5707.2019.03.006

G252.17；G258.6

A

2095-5707(2019)03-0025-05

李建梅,苗婷秀.中醫(yī)藥高校圖書館讀書日實踐活動的調(diào)查與分析[J].中國中醫(yī)藥圖書情報雜志,2019,43(3):25-29.

云南中醫(yī)藥大學(xué)黨建宣傳思想文化專項課題（〔2017〕-DXYB-0006）

李建梅，E-mail: 63500993@qq.com

2019-01-15

2019-03-15

（編輯：魏民）