微動(dòng)畫(huà)在檔案宣傳中的運(yùn)用研究

季夢(mèng)佳

摘要：微動(dòng)畫(huà)藝術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用，開(kāi)拓了檔案宣傳的新模式。本文闡述了微動(dòng)畫(huà)的含義，并以微動(dòng)畫(huà)《同學(xué)，你的成績(jī)單》為例，就創(chuàng)作理念、創(chuàng)作風(fēng)格及創(chuàng)作優(yōu)勢(shì)三個(gè)方面進(jìn)行分析，最后提出利用微動(dòng)畫(huà)進(jìn)行檔案宣傳的有益建議。

關(guān)鍵詞：微動(dòng)畫(huà)檔案宣傳微時(shí)代

一、微動(dòng)畫(huà)的內(nèi)涵

微動(dòng)畫(huà)是微時(shí)代孕育的新概念。微時(shí)代是一個(gè)以網(wǎng)絡(luò)媒介傳播活動(dòng)日?；癁樘卣鞯男屡d媒體時(shí)代。在該時(shí)代，新聞信息產(chǎn)品的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)、傳播終端的形態(tài)和功能、受眾的心理和習(xí)慣等都在發(fā)生革命性變化。[1]在這樣的背景下，動(dòng)畫(huà)行業(yè)也誕生了新創(chuàng)作模式——“微動(dòng)畫(huà)”。

在中國(guó)社科院編撰的《中國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展報(bào)告（2012）》中，微動(dòng)畫(huà)被定義為通過(guò)特別適用于各種新媒體平臺(tái)播放的，在移動(dòng)的、短時(shí)間的休閑狀態(tài)時(shí)觀看的，有完整故事情節(jié)的微放映（10～180秒）、微周期制作（1～7天或數(shù)周）和微規(guī)模投資或零投資的視頻短片。[2]本文對(duì)微動(dòng)畫(huà)的理解主要包括三方面：第一，從表現(xiàn)形式看，短小精悍。微動(dòng)畫(huà)體量微小，放映時(shí)間一般控制在兩分鐘以?xún)?nèi)。第二，從傳播終端看，往往被投放于各類(lèi)新媒體，如優(yōu)酷、愛(ài)奇藝等視頻網(wǎng)站及微博、微信等社交平臺(tái)上。第三，從藝術(shù)內(nèi)涵看，即選取“微不足道”的主題、故事情節(jié)和人物角色，通過(guò)“細(xì)致入微”的動(dòng)作表演和節(jié)奏的掌控達(dá)到引人入勝的效果。[3]

二、檔案宣傳中的微動(dòng)畫(huà)——以《同學(xué)，你的成績(jī)單》為例分析

（一）創(chuàng)作理念——以喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式實(shí)現(xiàn)寓教于樂(lè)

在微時(shí)代，信息傳遞模式的改變，帶來(lái)了從單向灌輸?shù)诫p向互動(dòng)的增強(qiáng)。碎片信息無(wú)處不在，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)觸手可及，選擇機(jī)會(huì)變得豐富多樣，受眾審美越發(fā)個(gè)性化，因此只有選擇受眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的藝術(shù)形式，將檔案工作的不同內(nèi)容藝術(shù)化，以新奇、有趣、感性的故事呈現(xiàn)，在輕松愉快的氛圍中傳播展示，才能更好地完成檔案宣傳工作。

2017年畢業(yè)季，上海交通大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“交大”）檔案館發(fā)布《檔案漂流記》系列微動(dòng)畫(huà)之《同學(xué)，你的成績(jī)單》，這是交大檔案館首次以微動(dòng)畫(huà)形式演繹、宣傳檔案工作。這部微動(dòng)畫(huà)以一份“成績(jī)單”口述的方式，講述它跟隨小主人“學(xué)在交大”的心路歷程，以及歸檔進(jìn)入檔案館的工作流轉(zhuǎn)。[4]作為新型藝術(shù)創(chuàng)作，《同學(xué)，你的成績(jī)單》不僅承載了較高的審美價(jià)值，更是寓教于樂(lè)的重要展現(xiàn)。

首先，它給受眾帶來(lái)了集趣味性、藝術(shù)性、娛樂(lè)性為一體的視聽(tīng)體驗(yàn)。暖色為主的色彩選擇、少兒化的配音處理，奠定了整部微動(dòng)畫(huà)溫馨、可愛(ài)的基調(diào)；成績(jī)單擬人化的形體，提升了作品的趣味性；背景、音樂(lè)、跳動(dòng)字幕等元素的協(xié)同配合，造就了畫(huà)面語(yǔ)言的豐富多彩，極具觀賞性和藝術(shù)性。120秒的播放時(shí)長(zhǎng)，又滿(mǎn)足了受眾碎片化的精神審美需求。

其次，內(nèi)容表達(dá)指向明確。檔案宣傳是具有教育、傳遞性質(zhì)的文化形式。開(kāi)始受眾可能被形式吸引，但最終認(rèn)可的是形式背后承載的精神內(nèi)容。120秒內(nèi)，成績(jī)單寶寶以第一人稱(chēng)口吻，讓受眾產(chǎn)生強(qiáng)烈的代入感。其后自述“我”從何而來(lái)、“我”的歸檔過(guò)程、“我”的保管之地、“我”的現(xiàn)實(shí)價(jià)值及存檔意義等，按時(shí)間順序，以情節(jié)推動(dòng)，敘述“我”一生的旅程。宣傳內(nèi)容的講解明確，且以故事化的表達(dá)形式代替了自然主義的刻板記錄，極為活潑生動(dòng)。

最后，創(chuàng)意源于檔案實(shí)際工作。學(xué)生成績(jī)單是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯的點(diǎn)滴見(jiàn)證，是高校檔案館永久保管的檔案資源。交大檔案館突破櫥窗展示的簡(jiǎn)單做法，以成績(jī)單為主題，用小中見(jiàn)大的創(chuàng)意，創(chuàng)造性地將校門(mén)、老圖書(shū)館、檔案庫(kù)房等建筑元素，檔案服務(wù)利用等場(chǎng)景元素，組卷、打孔、裝訂等工作元素，融于微動(dòng)畫(huà)之中。這樣抓住受眾欣賞心理的同時(shí)，更增強(qiáng)了受眾情感共鳴。

（二）創(chuàng)作風(fēng)格——“萌”特色

日本動(dòng)漫文化對(duì)“萌”的最初釋義是面對(duì)令自己怦然心動(dòng)的動(dòng)漫人物造型或網(wǎng)絡(luò)游戲角色時(shí)，突然涌起一種狂熱喜愛(ài)之情。[5]而“萌”在中文語(yǔ)義中簡(jiǎn)單表示可愛(ài)或?qū)δ澄锵矏?ài)、著迷。本文所說(shuō)的“萌”，主要是指在情節(jié)編排、角色刻畫(huà)、語(yǔ)言設(shè)計(jì)等方面，制造和展示“萌點(diǎn)”，以寓教于樂(lè)突破抽象理念進(jìn)行檔案宣傳。

1.情節(jié)萌。第一個(gè)情節(jié)萌點(diǎn)是成績(jī)單具有人生軌跡。它隨主人在圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室、課堂的場(chǎng)景切換，告訴受眾它的前半生。主人畢業(yè)后，它與同伴被永久保存入館，但繼續(xù)為主人在出國(guó)、考研、工作時(shí)提供服務(wù)。另外，它的更高遠(yuǎn)志向是為交大百年歷史默默存史。該微動(dòng)畫(huà)在視覺(jué)語(yǔ)言上進(jìn)行“萌”處理，對(duì)成績(jī)單前半生在哪里，后半生又將去哪里制造了多個(gè)興奮點(diǎn)，極具吸引力。第二個(gè)情節(jié)萌點(diǎn)是對(duì)成績(jī)單歸檔整理的處理。打孔裝訂、編碼敲章是歸檔工作的基本步驟，平淡無(wú)奇。但通過(guò)夸張手法，將其依次戲謔為打耳洞、涂腮紅的化妝過(guò)程，幽默、炫酷，牢牢抓住了年輕人的眼球，也實(shí)現(xiàn)了傳播內(nèi)容的萌化。第三個(gè)情節(jié)萌點(diǎn)是成績(jī)單寄語(yǔ)。成績(jī)單自述一生后，對(duì)主人調(diào)皮地說(shuō)，只有好好努力學(xué)習(xí)，優(yōu)異的“我”才能為交大百年歷史添光增彩。完整且富感染力的故事化結(jié)尾，人情味十足的感性信息，賣(mài)萌范十足。

2.角色萌?！锻瑢W(xué)，你的成績(jī)單》中主要設(shè)計(jì)了主人和成績(jī)單兩個(gè)角色，萌態(tài)十足。第一是外形萌。主人頭圓眼睛大，擁有短短的下巴，純真可愛(ài)，富有朝氣。隨著場(chǎng)景切換，主人的服裝也隨之改變，課堂上是充滿(mǎn)紳士范的西裝領(lǐng)結(jié)，實(shí)驗(yàn)室中又變成白袍面罩。豐富多彩的服飾不僅帶來(lái)了審美享受，更為角色增添了喜感。A4紙形狀的成績(jī)單，被設(shè)計(jì)了夸張的大眼睛、濃眉毛、圓鼻頭和方嘴巴。但下肢短小纖細(xì)，手腳掌圓圓鼓鼓，這又與頭部比例形成鮮明反差，搞怪呆萌、活靈活現(xiàn)。第二是角色性格萌。從小主人進(jìn)交大時(shí)手叉腰自信大笑，到眉頭緊鎖埋頭學(xué)習(xí)于圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室中，到最后身穿畢業(yè)服在校門(mén)興奮躍起，對(duì)這些表情、動(dòng)作的刻畫(huà)在帶給受眾勤奮向上感的同時(shí)，構(gòu)成了角色性格上逗趣的“萌”點(diǎn)。而成績(jī)單被賦予了會(huì)飛、會(huì)跑、會(huì)跳的人物特征，也是一個(gè)亮點(diǎn)。例如為展現(xiàn)高興，它和主人手牽手像鳥(niǎo)兒一樣飛上了天，而當(dāng)困惑時(shí)，它睜著無(wú)知的大眼睛，忽閃忽閃，嘴巴變成了O型，活脫脫的一副人類(lèi)模樣。

3.語(yǔ)言萌。《同學(xué)，你的成績(jī)單》對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行了“萌”化處理。第一，模仿網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)?！拔沂且粡埣烂才c智慧于一身的成績(jī)單”，仿擬了目前知名短視頻制作人的自我介紹?！皫绎w上天，與太陽(yáng)肩并肩”，套用了《QQ炫舞》《王者榮耀》等網(wǎng)絡(luò)游戲中的流行語(yǔ)。短短120秒中，如“臉盲”“感覺(jué)被掏空的身體又充滿(mǎn)了洪荒之力”等短語(yǔ)、熱詞接二連三地出現(xiàn)，給受眾制造了高潮迭起的興奮點(diǎn)。第二，使用漢語(yǔ)疊詞、諧音字的表達(dá)方式?！懊烂绹}”等疊詞，又具有撒嬌、裝可愛(ài)的感覺(jué)。第三，用熱詞替代檔案工作中的專(zhuān)業(yè)名詞及行話(huà)。如將“歸檔號(hào)”稱(chēng)為“滬牌”，將“密集架”叫作“高架”，將成績(jī)表示“顏值”，將永久的保管期限戲謔為“長(zhǎng)生不老”。這些網(wǎng)絡(luò)流行詞與檔案專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)相比，更接地氣和富有吸引力，足以拉近受眾與宣傳內(nèi)容的距離。

（三）創(chuàng)作優(yōu)勢(shì)

第一，微時(shí)代下受眾習(xí)慣接受碎片化的內(nèi)容與信息，《同學(xué)，你的成績(jī)單》播放時(shí)長(zhǎng)120秒，體量短小、語(yǔ)言精悍的特點(diǎn)較好地滿(mǎn)足了受眾的娛樂(lè)消費(fèi)需求。第二，《同學(xué)，你的成績(jī)單》被投放在各種微媒體上，推送方便、傳播迅速、互動(dòng)性強(qiáng)、反饋及時(shí)勢(shì)，易吸引受眾積極參與。第三，《同學(xué)，你的成績(jī)單》是將動(dòng)畫(huà)元素與檔案元素進(jìn)行高度融合并抽象后的產(chǎn)物，具有極高的辨識(shí)度。以生動(dòng)活潑的動(dòng)畫(huà)造型，趣味性地宣傳檔案工作中的人和事，有利于改變受眾對(duì)檔案工作的刻板印象。第四，傳統(tǒng)的檔案宣傳因某些限制因素，往往不能充分表達(dá)思想。但以《同學(xué)，你的成績(jī)單》為例，從動(dòng)畫(huà)形象的設(shè)定、色彩的選擇、語(yǔ)言的運(yùn)用到動(dòng)畫(huà)情節(jié)的表現(xiàn)，通過(guò)加入豐富的想象力和創(chuàng)造性，任何概念或思想都能以夸張、放大的表現(xiàn)手法得以實(shí)現(xiàn)，使檔案工作具有了幽默藝術(shù)的氣質(zhì)，化解檔案宣傳的疏離感和陌生感。

三、利用微動(dòng)畫(huà)進(jìn)行檔案宣傳的建議

（一）喜聞樂(lè)見(jiàn)的藝術(shù)化宣傳之路

在微時(shí)代環(huán)境下，受眾獲取信息成本降低，需求不再消極被動(dòng)，較于口號(hào)式、理念式的檔案宣傳，形式的活潑生動(dòng)、喜聞樂(lè)見(jiàn)對(duì)受眾更具吸引力。與此同時(shí)，受眾對(duì)審美價(jià)值的要求不斷提高，在滿(mǎn)足感官刺激的同時(shí)，創(chuàng)意開(kāi)始成為受眾關(guān)心的重點(diǎn)。因此，以喜聞樂(lè)見(jiàn)的微動(dòng)畫(huà)形式宣傳檔案知識(shí)、檔案工作，讓宣傳變得藝術(shù)化，是檔案工作要抓住的突破口。首先，作為檔案元素與微動(dòng)畫(huà)元素融于一起的產(chǎn)物，它必須充分利用微動(dòng)畫(huà)的表達(dá)手法和表現(xiàn)技術(shù)，以動(dòng)畫(huà)技法為主要?jiǎng)?chuàng)作手段，通過(guò)其藝術(shù)形式的夸張、虛擬，展現(xiàn)檔案工作者腦海中虛無(wú)縹緲的神奇想象，以此增強(qiáng)宣傳的表現(xiàn)力與感染力，促使檔案宣傳脫離空洞說(shuō)教與生搬硬套，具有觀賞性。要積極依托視頻網(wǎng)站和社交平臺(tái)，大范圍有效宣傳檔案工作，普及檔案知識(shí)。其次，檔案宣傳中高質(zhì)量微動(dòng)畫(huà)，在帶給受眾美好視聽(tīng)審美享受的同時(shí)，還必須蘊(yùn)含豐富的精神內(nèi)涵，可以是某種檔案知識(shí)的詼諧傳達(dá)，也可以是檔案工作啟發(fā)或正能量的傳遞。最后，檔案微動(dòng)畫(huà)必須理性與感性相結(jié)合。由于微動(dòng)畫(huà)量小的特點(diǎn)，必須創(chuàng)意先行，強(qiáng)調(diào)神韻與感覺(jué)同在，設(shè)置合理情節(jié)，開(kāi)頭、發(fā)展、高潮、結(jié)尾缺一不可，完整的內(nèi)容會(huì)對(duì)宣傳產(chǎn)生錦上添花的效果。

（二）以微見(jiàn)大的故事化傳播之路

微時(shí)代的流行特點(diǎn)去中心化、大眾化、世俗化，受眾審美轉(zhuǎn)型，微動(dòng)畫(huà)恰好給受眾帶來(lái)了一種消解深邃與宏大模式的淺表碎微性。[6]作為一種綜合性表達(dá)的藝術(shù)形式，微動(dòng)畫(huà)給宣傳工作的啟發(fā)是“短小而實(shí)”，即體量雖小，但能“以小見(jiàn)大”，以創(chuàng)意取勝?！锻瑢W(xué)，你的成績(jī)單》是將高校檔案資源中最常見(jiàn)、最普通的檔案元素——成績(jī)單作為創(chuàng)意突破口，以其生命周期為時(shí)間軸，串聯(lián)起在形成、保管、利用中的許多檔案知識(shí)，為受眾勾勒了一幅幅栩栩如生的檔案畫(huà)面。所以，檔案宣傳應(yīng)該立足工作實(shí)際，透過(guò)小視角，抓住小主題，以小見(jiàn)大。首先可以對(duì)檔案工作細(xì)節(jié)、工作體會(huì)做好記錄，挖掘這些最真實(shí)的檔案工作，并將其細(xì)微化、生活化。用微動(dòng)畫(huà)演繹實(shí)例，既不失美感，又能讓受眾產(chǎn)生情感與心靈上的共鳴。其次是收集典型事例，做好編劇，講好檔案故事。一部完整的微動(dòng)畫(huà)可以細(xì)分為多個(gè)小節(jié)，每個(gè)小節(jié)利用象征、夸張、調(diào)侃等手法表現(xiàn)，也可以用諷刺或幽默的藝術(shù)方式設(shè)置短小精悍的沖突性情節(jié)等，將檔案工作故事化，在生動(dòng)展現(xiàn)檔案工作的同時(shí)，又富有內(nèi)涵。

（三）感性風(fēng)格的萌宣傳之路

微動(dòng)畫(huà)《同學(xué)，你的成績(jī)單》借助“萌”元素，創(chuàng)造的“萌”點(diǎn)，是檔案工作的成功嘗試，也凸顯了萌宣傳的價(jià)值。微時(shí)代，受眾更偏好娛樂(lè)化、個(gè)性化的審美方式，因此檔案宣傳中的微動(dòng)畫(huà)需要具有包容性，善于借助萌思維，施展更多的萌魅力。首先形象萌化，綜合利用線(xiàn)條、色彩、符號(hào)、幾何形體等藝術(shù)手法，設(shè)計(jì)各種萌版檔案元素，以此改變檔案工作的刻板形象。其次語(yǔ)言萌化。檔案術(shù)語(yǔ)專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)，而采用萌言萌語(yǔ)親和力強(qiáng)，更受歡迎?？梢苑聦?xiě)或套用某些網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)、熱詞等，將其融于檔案宣傳的微動(dòng)畫(huà)中，對(duì)提升檔案宣傳工作效果無(wú)疑是有意之舉。

注釋及參考文獻(xiàn)：

[1]杜建華.“微”時(shí)代：表現(xiàn)、特征及傳統(tǒng)媒體的著力點(diǎn)——以紙媒體為例[J].新聞大學(xué)，2015（2）：60-67.

[2]孫立軍.中國(guó)動(dòng)畫(huà)史研究[M].北京：商務(wù)印書(shū)館，2011：147.

[3]黃恩武.西蒙·托菲爾德的微動(dòng)畫(huà)藝術(shù)[J].電影文學(xué)，2015（8）：109-111.

[4]華北電力大學(xué)檔案館.上海交通大學(xué)《檔案漂流記》系列動(dòng)畫(huà)短片之“同學(xué)，你的成績(jī)單”上線(xiàn)[EB/OL].[2017-09-08].http：//dag.ncepu.edu.cn/tzdt/jybzzgxdag？ zxktzdt/109702.htm.

[5]黃宇雁.“萌”與“萌え”——試析中國(guó)流行文化對(duì)日本文化的受容[J].浙江外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)，2012（3）：15-19.

[6]付喜多.論微動(dòng)畫(huà)在碎片化語(yǔ)境下的傳播策略[D].重慶：四川美術(shù)學(xué)院，2017.

作者單位：上海工程技術(shù)大學(xué)檔案館