弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，促進東北經(jīng)濟發(fā)展

崔征 牟文強

摘 要：中華民族的傳統(tǒng)文化有著悠久的歷史，并且深刻影響著社會經(jīng)濟活動的各個方面。弘揚和傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不僅是對幾千年來民族發(fā)展的肯定，更是對促進東北全面振興，全面建設(shè)小康社會有著重要意義。

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文化;東北經(jīng)濟;區(qū)域發(fā)展

一、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵

文化是一種在社會發(fā)展過程中不斷傳承并且被大家廣泛認可的意識形態(tài)，包括民族或國家的風土人情、價值觀念、行為規(guī)范、文學藝術(shù)、思維方式、生活方式、傳統(tǒng)習俗等，任何一種文化的出現(xiàn)都是由社會歷史因素和自然因素共同作用的結(jié)果。我國傳統(tǒng)文化蘊含著中華民族長時期的精神追求，體現(xiàn)著中華民族的精神內(nèi)涵，為五千年來生生不息、發(fā)展壯大的中華民族提供了精神食糧。儒家思想文化在中國傳統(tǒng)文化中占有重要地位，中國傳統(tǒng)文化崇尚仁、義、廉、禮、信、勤、儉、勇，而這些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化正是以儒家思想文化為基礎(chǔ)，并且在其他各種學派思想文化的影響與作用不斷發(fā)展和完善。

二、東北地區(qū)傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的必要性

隨著經(jīng)濟全球一體化的進一步推進，其他國家正在利用文化載體去影響我國人們的信仰和價值觀。因此在這場文化戰(zhàn)爭中，黨和國家逐步意識到傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要性。東北地區(qū)的傳統(tǒng)文化與其他地區(qū)相比還處于較為低級的階段。因為東北地區(qū)的傳統(tǒng)文化以漁獵文化、游牧文化為主。雖然長期與關(guān)內(nèi)地區(qū)往來，受到了農(nóng)耕文化的影響，但是根深蒂固的游牧文化與漁獵文化仍深刻的影響著東北地區(qū)。而近代以來，東北地區(qū)經(jīng)歷了外敵入侵、移民遷入等變故也給東北文化帶來嚴重的影響 ，使其沒有一個良好的社會環(huán)境來培育和發(fā)展優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

盡管東北地區(qū)在久遠的時期就有人類活動，但東北地區(qū)文化的形成與發(fā)展同我國中原地區(qū)等地相比時間較短，因此導致了東北文化有著根基較淺，文化底蘊較薄的特點，因此，在某種程度上來說東北地區(qū)文化與其他地區(qū)文化相比較為表層化。在這種社會文化背景下，由于缺少文化對行為的指導，使得該地區(qū)在對事物的認知及評價過程中缺乏文化知識和歷史經(jīng)驗，因此導致了東北人在行為上較為粗野。從東北地區(qū)文化發(fā)展歷程來看，東北地區(qū)的文化是土著居民的滿蒙文化、闖關(guān)東移民帶來的底層漢文化以及日俄入侵引入的殖民文化的融合，因此，原有的宗族組織被外來人口取締，家族倫理規(guī)范的約束力和控制力下降，優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化也在東北文化的融合過程中漸漸消解。

綜上所述， 東北文化面臨一個比較嚴重的問題是其傳統(tǒng)文化正處于一個相對不成熟、不完全的階段。因此，傳承與弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是推進東北經(jīng)濟全面振興的關(guān)鍵。

三、弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的對策

（一）加強文化教育，樹立文化自信

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化一脈相承，樹立民族文化自信經(jīng)久不息，自古以來，各類教育作為傳播知識的手段，一直都在傳承與發(fā)展中華民族優(yōu)秀文化中起著重要的作用。因此，在新時代傳承優(yōu)秀文化的過程中，應(yīng)當加強文化教育，樹立文化自信，并且使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在各類教育的傳播下世代相傳。

學校教育是傳承文化的基礎(chǔ)，學校作為青少年提升專業(yè)技能和獲得知識的重要場所，因此學校教育中應(yīng)當加大對傳統(tǒng)文化教育的投入，并且加強對傳統(tǒng)文化的學習。第一，要加強中小學生漢語文字基礎(chǔ)教育，使學生在博大精深的漢語文化中獲得熏陶，并且在此基礎(chǔ)上提高中小學生閱讀經(jīng)典文化讀物的時間，通過開展多樣性文化知識競賽，增強學生學習傳統(tǒng)文化積極性，從而使學生自覺主動的積累傳統(tǒng)文化知識。第二，推動高校開設(shè)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化必修課，在哲學社會科學及相關(guān)學科專業(yè)和課程中增加中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)容，加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相關(guān)學科建設(shè)，重視保護和發(fā)展具有重要文化價值和傳承意義的冷門學科。

此外，家庭教育也是重要組成部分，家長的行為也會在社會生活當中起到潛移默化的影響作用，家庭成員應(yīng)當注重傳統(tǒng)文化的學習和傳承，在這個過程當中家庭氛圍也會變得更加和諧。

（二）引進先進文化，加強文化交流

東北地區(qū)傳統(tǒng)文化的發(fā)展既要引進其他地區(qū)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，同時又要與其他地區(qū)不斷進行文化交流，相互借鑒。只有將二者有機地結(jié)合起來，才能實現(xiàn)東北傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新和發(fā)展。

第一，東北地區(qū)應(yīng)在本土固有的多民族融合文化、闖關(guān)東移民文化、殖民文化等的基礎(chǔ)上，大力引進其他地區(qū)和民族的傳統(tǒng)文化，并且對其他民族和地區(qū)的傳統(tǒng)文化取其精華、去其糟粕，將這些文化資源進行整合和提煉，吸取其中的營養(yǎng)，使其與東北文化相互融合，滲透，在不斷創(chuàng)新的基礎(chǔ)上形成具有東北地方特色的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化發(fā)展模式。第二，東北地區(qū)在引進優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的同時，也應(yīng)該加強與其他地區(qū)、其他民族之間的文化交流，從而改變東北傳統(tǒng)文化中陳舊、保守的思想觀念。通過對其他地區(qū)、其他民族先進文化的學習和借鑒，并根據(jù)東北地區(qū)自身文化現(xiàn)狀，形成有利于東北地區(qū)社會經(jīng)濟發(fā)展的傳統(tǒng)文化體系，從而為東北地區(qū)振興和經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展提供強有力的精神保障。我國民族眾多，民族眾多，在中華民族不斷發(fā)展的過程中形成很多優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，如中華傳統(tǒng)文化中“友善”、“勤儉”、“愛國”、“誠信”、 “和諧”等優(yōu)秀品質(zhì)，通過與其他地區(qū)進行文化交流，文化學習，從而構(gòu)建以中國傳統(tǒng)文化為基礎(chǔ)的社會主義核心價值體系，積極引導本地區(qū)人民形成講道德、守誠信、勇于創(chuàng)新、敢于嘗試的文化氛圍，使優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成為東北經(jīng)濟健康發(fā)展的“文化軟實力”。

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