經(jīng)濟(jì)發(fā)展下大數(shù)據(jù)時(shí)代網(wǎng)絡(luò)思想政治教育研究

潘英飛

摘 要：即物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算之后，大數(shù)據(jù)快速發(fā)展，成為目前信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)最受關(guān)注的概念之一。近年來(lái)，黨和國(guó)家對(duì)大數(shù)據(jù)的價(jià)值越來(lái)越重視，大數(shù)據(jù)的環(huán)境給網(wǎng)絡(luò)思想政治教育帶來(lái)機(jī)遇的同時(shí)也帶來(lái)了諸多挑戰(zhàn)，作為教育工作者要加強(qiáng)對(duì)大數(shù)據(jù)時(shí)代背景的研究，充分了解大數(shù)據(jù)時(shí)代的內(nèi)涵和特征，運(yùn)用新機(jī)遇的同時(shí)積極應(yīng)對(duì)新挑戰(zhàn)，使網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作有效開(kāi)展。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)時(shí)代;網(wǎng)絡(luò)思想政治教育;機(jī)遇和挑戰(zhàn)

一、大數(shù)據(jù)時(shí)代的內(nèi)涵和特征

大數(shù)據(jù)是指以數(shù)量和信息為基礎(chǔ)，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將海量的信息和數(shù)據(jù)進(jìn)行收集、分析、處理和運(yùn)用，從而提煉出所需有效數(shù)據(jù)的過(guò)程，大數(shù)據(jù)時(shí)代是網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的新時(shí)代，是以大數(shù)據(jù)為主體，重點(diǎn)針對(duì)信息數(shù)據(jù)進(jìn)行精準(zhǔn)深度挖掘和分析，重視信息數(shù)據(jù)的預(yù)測(cè)功能，是數(shù)據(jù)信息的價(jià)值體現(xiàn)。

數(shù)據(jù)量大、數(shù)據(jù)種類多、數(shù)據(jù)價(jià)值稀疏以及數(shù)據(jù)運(yùn)行速度快是目前普遍認(rèn)可的大數(shù)據(jù)的四個(gè)特征。大數(shù)據(jù)時(shí)代的特征為：互聯(lián)網(wǎng)普及化、社會(huì)結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)化、信息多元化、可量化、互動(dòng)無(wú)距離、開(kāi)放共享話、可預(yù)測(cè)性以及智能化。數(shù)據(jù)呈爆炸式增長(zhǎng)，其潛在價(jià)值日益被挖掘和利用，數(shù)據(jù)化的時(shí)代使得一切都可量化，數(shù)據(jù)科學(xué)成為科學(xué)研究的新范式，人們可以依據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)預(yù)測(cè)，思維方式變得復(fù)雜，生存方式也越來(lái)越數(shù)字化。

二、大數(shù)據(jù)時(shí)代網(wǎng)絡(luò)思想政治教育面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)

（一）大數(shù)據(jù)時(shí)代網(wǎng)絡(luò)思想政治教育面臨新機(jī)遇

首先，大數(shù)據(jù)技術(shù)使得網(wǎng)絡(luò)思想政治教育成為現(xiàn)實(shí)并擴(kuò)展了網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的工作平臺(tái);其次，大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)更新了網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的思維和觀念;同時(shí)，大數(shù)據(jù)技術(shù)的發(fā)展豐富了網(wǎng)絡(luò)思想政治的教育資源。隨著時(shí)代發(fā)展，手機(jī)已經(jīng)成為人們不可或缺的生活必需品，通過(guò)對(duì)微博、微信以及QQ上發(fā)布的心情、觀點(diǎn)等數(shù)據(jù)進(jìn)行收集分析，如果有問(wèn)題可以及時(shí)進(jìn)行交流引導(dǎo)，在大數(shù)據(jù)視域下，教育工作者要緊跟科技發(fā)展步伐，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的教育思路、途徑、方式等都要與時(shí)俱進(jìn)。大數(shù)據(jù)重視信息的預(yù)測(cè)技術(shù)增強(qiáng)了人們進(jìn)行正確預(yù)測(cè)的可能性，減少了不確定性因素，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作實(shí)施者可以充分利用大數(shù)據(jù)技術(shù)的精準(zhǔn)分析和預(yù)測(cè)的特征，根據(jù)獲得數(shù)據(jù)及時(shí)的有針對(duì)性的對(duì)被教育者的行為數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，對(duì)被教育者進(jìn)行針對(duì)性的教育，使網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作做出科學(xué)決策。

（二）大數(shù)據(jù)時(shí)代網(wǎng)絡(luò)思想政治面臨新挑戰(zhàn)

第一，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的思維觀念有待創(chuàng)新。大數(shù)據(jù)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境使人們有了自己的話語(yǔ)權(quán)，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中能夠把自己最真實(shí)的一面展現(xiàn)出來(lái)，同時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)能夠獲取自己所需資源，使得教育工作者和被教育者雙方地位慢慢趨于平等，因此要求網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作者要具備大數(shù)據(jù)時(shí)代觀念和思維。

第二，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的技術(shù)能力有限。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境使得數(shù)據(jù)來(lái)源分布廣泛，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)多樣，因此如何利用最短的時(shí)間收集存儲(chǔ)以及將大數(shù)據(jù)分析技術(shù)同數(shù)據(jù)定性定量分析相結(jié)合對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想教育工作者就是一大挑戰(zhàn)。

第三，缺乏專業(yè)技術(shù)人才。大數(shù)據(jù)技術(shù)人才通常為計(jì)算機(jī)軟件方面專業(yè)人才，對(duì)思想政治教育研究較淺，現(xiàn)階段，大部分的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作者沒(méi)有形成對(duì)大數(shù)據(jù)環(huán)境的高度重視，即使由于工作需要認(rèn)識(shí)到大數(shù)據(jù)技術(shù)的重要性，造成網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作不能有效開(kāi)展。

第四，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，隱私受侵犯。大數(shù)據(jù)環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)資源非常豐富，人們可以根據(jù)自己需要主動(dòng)搜索想要獲得的絕大部分信息。網(wǎng)絡(luò)在給人們提供便利的同時(shí)也使人們的隱私信息極易外泄，帶來(lái)新的數(shù)據(jù)隱私問(wèn)題，數(shù)據(jù)安全問(wèn)題，需要出臺(tái)新的法律法規(guī)來(lái)應(yīng)對(duì)。

三、大數(shù)據(jù)時(shí)代網(wǎng)絡(luò)思想政治教育有效開(kāi)展的對(duì)策

（一）網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相互融合。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，人們足不出戶在家動(dòng)動(dòng)手指就可以獲得自己想要的東西，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作者的思想必須被新技術(shù)激活才能進(jìn)行價(jià)值引導(dǎo)、思想引領(lǐng)，有效運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)傳播的力量，使網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相互融合，弘揚(yáng)主旋律，網(wǎng)聚正能量，正是對(duì)以習(xí)近平同志為總書(shū)記的黨中央對(duì)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代精神傳播的積極響應(yīng)。

（二）傳統(tǒng)媒體與新興媒體相互融合。當(dāng)前所說(shuō)新興媒體主要指的是以QQ、微信等移動(dòng)互聯(lián)技術(shù)為支撐的能夠提供所需信息和服務(wù)的媒體，當(dāng)前用的比較廣泛的就是手機(jī)為代表的移動(dòng)智能終端。必須積極適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，使傳統(tǒng)媒體與新興媒體相互融合，遵循新興媒體的發(fā)展規(guī)律，利用大數(shù)據(jù)技術(shù)改善網(wǎng)絡(luò)傳播環(huán)境，使得網(wǎng)絡(luò)思想政治教育得以有效傳播。

（三）利用大數(shù)據(jù)技術(shù)，因材施教、量身定制。隨著大數(shù)據(jù)技術(shù)的發(fā)展，教育實(shí)施者可以利用大數(shù)據(jù)技術(shù)對(duì)被教育者道德教育方面相關(guān)的海量數(shù)據(jù)進(jìn)行整合、挖掘和分析，從而依據(jù)受教育者的個(gè)人行為模式設(shè)計(jì)相對(duì)應(yīng)的方案，采取與受教育者相匹配的方法，使因材施教成為可能，為每個(gè)受教育者量身定制專屬于自己的一套教育方案、方法。

（四）順應(yīng)時(shí)代發(fā)展規(guī)律，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的引領(lǐng)性作用、生命線作用和服務(wù)性作用。開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育要順應(yīng)人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律，以社會(huì)形態(tài)理論為主導(dǎo)進(jìn)行科學(xué)決策，要與時(shí)俱進(jìn)，去除舊時(shí)代、老框架，跟上大數(shù)據(jù)時(shí)代步伐，深刻掌握并運(yùn)用大數(shù)據(jù)時(shí)代人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律和特征，把網(wǎng)絡(luò)思想政治教育看作當(dāng)代社會(huì)發(fā)展過(guò)程中所有工作的生命線，加強(qiáng)黨和國(guó)家對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的戰(zhàn)略指導(dǎo)作用，認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平同志的網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)思想，積極走網(wǎng)上群眾路線，實(shí)現(xiàn)黨性和人民性的統(tǒng)一。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的發(fā)展具有較強(qiáng)的兩面性，給網(wǎng)絡(luò)思想政治教育帶來(lái)了機(jī)遇，是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育面臨的新環(huán)境，同時(shí)也是要應(yīng)對(duì)的新挑戰(zhàn)。在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作時(shí)，應(yīng)抓住大數(shù)據(jù)給帶來(lái)的機(jī)遇，及時(shí)適應(yīng)大數(shù)據(jù)的新環(huán)境，使網(wǎng)絡(luò)思想政治教育有效開(kāi)展，同時(shí)還要以積極的心態(tài)應(yīng)對(duì)新挑戰(zhàn)并及時(shí)有效解決教育過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

參考文獻(xiàn)：

[1] 沈壯海，2014年度大學(xué)生思想政治狀況分析——基于全國(guó)30所高校的調(diào)查[J].思想政治教育研究，2015.

[2] 劉奇葆.加快推動(dòng)傳統(tǒng)媒體和新興媒體融合發(fā)展.人民日?qǐng)?bào)，2014-04-23.

[3] 習(xí)近平.順應(yīng)時(shí)代前進(jìn)潮流 促進(jìn)世界和平發(fā)展.人民日?qǐng)?bào)，2013-03-24.