普通本科高校健身路徑現(xiàn)狀分析
——以蕪湖市高校為例

閆 林，張 良，金慶紅

（安徽工程大學(xué) 體育學(xué)院，安徽 蕪湖 241000）

健身路徑是指在社區(qū)、公園等公共場合設(shè)置的，供群眾健身、休閑使用的一系列體育器械。在國外稱之為“社區(qū)體育鍛煉設(shè)施”“室外健身”等。在我國健身路徑統(tǒng)稱為“全民健身路徑”[1]。建國60多年以來中國體育事業(yè)蓬勃發(fā)展，黨的十九大指出：“廣泛開展全民健身活動，加快推進(jìn)體育強(qiáng)國建設(shè)”[2]。現(xiàn)如今我國參加體育鍛煉的人數(shù)逐漸增加，人民的體質(zhì)有了很大的改善。2016年國務(wù)院頒發(fā)的《全民健身計劃》中指出：“將青少年作為實(shí)施全民健身計劃的重點(diǎn)人群大力普及青少年體育活動，提高青少年身體素質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)校體育教育。保證學(xué)生在校的體育場地和鍛煉時間”[3]。

國務(wù)院將全民健身上升為國家戰(zhàn)略，并進(jìn)而提出了“沒有全民健康，就沒有全民小康”的戰(zhàn)略部署。大部分高校也陸續(xù)引進(jìn)了健身路徑器械，不僅為廣大師生提供了鍛煉場所，同時也響應(yīng)國家政策，積極向社會開放。但亦有研究發(fā)現(xiàn)，部分高校在健身路徑的使用、管理、建設(shè)等方面存在有諸多問題。例如易娟在《南昌市高校健身路徑發(fā)展現(xiàn)狀及對策研究》一文中提到“由于學(xué)生對于閑暇時間規(guī)劃及其自身鍛煉意識的影響，在健身路徑的健設(shè)上表現(xiàn)不均勻，在利用率上不充分，鍛煉方法不科學(xué)”[4]。段金獅在《山西省高校學(xué)生利用健身路徑參與陽光體育鍛煉的基本特征調(diào)查及分析》中指出：“高校大學(xué)生使用健身路徑進(jìn)行鍛煉過程中，存在的主要問題是沒有專業(yè)人士指導(dǎo)、器械單一且損壞嚴(yán)重”[5]。

據(jù)此，對蕪湖市本科高校健身路徑的使用、建設(shè)、管理等情況進(jìn)行調(diào)查研究，對所出現(xiàn)的問題，提出意見與建議，以推動健身路徑在高校中的良性發(fā)展。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

以蕪湖市本科高校健身路徑為研究對象。抽取安徽師范大學(xué)、安徽工程大學(xué)、皖南醫(yī)學(xué)院三所高校為調(diào)查對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

通過知網(wǎng)、萬方等數(shù)據(jù)庫瀏覽查閱有關(guān)健身計劃、健身工程、健身路徑等文獻(xiàn)資料及著作；瀏覽三所高校的網(wǎng)站了解相關(guān)政策，對其健身路徑工程的發(fā)展與分布有了初步的了解；訪問國家體育總局網(wǎng)站，查閱我國近年來相關(guān)于高校體育、高校健身計劃的政策文件。

1.2.2 問卷調(diào)查法

設(shè)計《蕪湖市本科高校健身路徑使用現(xiàn)狀》調(diào)查問卷。其效度、信度經(jīng)相關(guān)專家檢驗(yàn)，符合調(diào)查要求。每個學(xué)校的在校生隨機(jī)發(fā)放100份，共300份，回收295份，有效問卷289份?；厥章屎陀行史謩e為98.3%和98%。

1.2.3 實(shí)地調(diào)查法

深入調(diào)查三所高校健身路徑數(shù)量、種類、使用及維護(hù)情況，獲得第一手資料。

1.2.4 訪談法

依據(jù)研究需要，制定訪談提綱，對調(diào)查對象的健身路徑負(fù)責(zé)人進(jìn)行訪談，了解高校健身路徑的建設(shè)、管理、經(jīng)費(fèi)等情況。

1.2.5 數(shù)理統(tǒng)計法

運(yùn)用Excel統(tǒng)計軟件對得到的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計分析。

2 研究結(jié)果與分析

2.1 蕪湖市本科高校健身路徑設(shè)施狀況

2.1.1 蕪湖市本科高校健身路徑器材配置情況

表1 健身路徑條數(shù)及種類Table1 Number and type of fitness paths

如表1所示，蕪湖市普通高校健身路徑器材數(shù)量、種類分布差別不大，條數(shù)在2～8之間，種類在7～13之間。三所高校健身路徑主要以單杠雙杠、高低杠、云梯、太空漫步機(jī)、扭腰器為主。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，安徽工程大學(xué)健身路徑與另外兩個高校的種類相比，比較單一化，8條路徑基本上以單杠雙杠為主。另外兩個高校種類較多且數(shù)量均勻。這與三所高校的學(xué)科分類有關(guān)。

2017年4月20日國家體育總局印發(fā) 《室外健身器材配建管理辦法》，以規(guī)范室外健身器材的建設(shè)，切實(shí)保障人民群眾的體育健身權(quán)益和生命安全[6]。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，三所高校的健身路徑在質(zhì)量安全方面整體較好，但有個別區(qū)域存在安全隱患。如器械老化、生銹、長期無人管理維護(hù)、選址安裝不合理等。三所高校所有的器械均沒有安全警示牌和使用方法說明。致使鍛煉者盲目鍛煉，且不利于人身安全。

選址方面，安徽師范大學(xué)和皖南醫(yī)學(xué)院的路徑選址都偏向于操場附近，遠(yuǎn)離教學(xué)區(qū)和學(xué)生宿舍。而安徽工程大學(xué)的路徑選址分布較廣，分散于操場附近、學(xué)生宿舍和教職工公寓周邊。

2.1.2 蕪湖市本科高校健身路徑經(jīng)費(fèi)籌集情況

如表2所示，通過與各個高校健身路徑負(fù)責(zé)人訪談了解到，三所高校的經(jīng)費(fèi)來源主要是靠學(xué)校撥款建設(shè)，其次少部分經(jīng)費(fèi)來源于體育部門經(jīng)費(fèi)。由此表明，蕪湖市三所高校健身路徑的建設(shè)經(jīng)費(fèi)來源渠道過于單一，有待拓展。

表2 蕪湖市三所高校健身路徑經(jīng)費(fèi)來源情況（100%）Table 2 Sources of funding for fitness routes in three colleges ofWuhu City(100%)

2.2 蕪湖市本科高校健身路徑使用現(xiàn)狀

健身路徑以健身為主要功能，休閑趣味性為輔助功能。通過調(diào)查，蕪湖市三所高校整體使用情況較好，鍛煉者能充分利用。但也有個別路徑?jīng)]有起到它本身的鍛煉功能。學(xué)生宿舍和教職工公寓周邊的路徑經(jīng)常被學(xué)生和教職工用來曬衣服、掛被單等，還有少部分健身路徑建設(shè)在偏僻的樹林里，常年無人使用造成器材生銹老化、地面雜草叢生。不僅占用了學(xué)校體育資源，還影響了校園美觀。

2.2.1 高校學(xué)生對“全民健身工程”了解情況

表3 高校學(xué)生對“全民健身工程”了解情況（N=289）Table 3 College students'understanding of the“National Fitness Program”(N=289)

通過表3所示，近90%的學(xué)生選擇一般、不太了解或從沒聽過，反映出學(xué)生對“全民健身工程”的了解嚴(yán)重不足，學(xué)校應(yīng)加大宣傳力度，舉辦相關(guān)活動。

2.2.2 學(xué)生使用健身路徑情況

由表4可知，高校學(xué)生利用健身路徑鍛煉的占62．5%，不利用者占37．5%。表明健身路徑也是高校學(xué)生的一種重要鍛煉方式，但高校應(yīng)加大對健身路徑的宣傳，提高健身路徑的認(rèn)知度和利用率。鍛煉者當(dāng)中，男生占58%，女生占42%。年級方面，大一到研究生利用人數(shù)呈遞減狀態(tài)。且大四與研究生鍛煉人數(shù)比低年級顯著減少，經(jīng)調(diào)查其主要原因?yàn)樾Ｍ鈱?shí)習(xí)、寫論文等。

表4 高校學(xué)生使用健身路徑情況（N=289）Table 4 Situation of using fitness path for college students(N=289)

2.2.3 學(xué)生未利用健身路徑鍛煉的原因

表5 高校學(xué)生未利用高校健身路徑鍛煉的原因（N=111）Table 5 Reasons for college students not using college fitness path(N=111)

表5顯示，學(xué)生不利用高校健身路徑進(jìn)行鍛煉的因素排序?yàn)椋毫?xí)慣其他健身方式、其他、不知道健身路徑器材使用方法、健身路徑器材太簡單、很容易受傷。經(jīng)調(diào)查，選“其他”選項(xiàng)的主要原因?yàn)椴粎⒓芋w育運(yùn)動和附近沒有健身路徑點(diǎn)。

2.2.4 學(xué)生利用健身路徑鍛煉行為狀況分析

由表6可知，每周利用健身路徑鍛煉次數(shù)在3次以上的占24．7%，三次以下的占27%，只鍛煉一次的超過48%。每次鍛煉時間在0．5個小時以內(nèi)的占17．4% ，0．5～1 小時的占 57．3% ，1 小時以上占 25．3% 。從運(yùn)動生理學(xué)角度分析，每周3～4次、每次持續(xù)1小時的鍛煉效果最佳[7]?？梢?，高校學(xué)生利用健身路徑鍛煉的次數(shù)過少、持續(xù)時間較短。

2.3 蕪湖市本科高校健身路徑管理現(xiàn)狀與分析

伴隨《全民健身?xiàng)l例》和《全民健身計劃2016—2020》的相繼頒布，全民健身公共服務(wù)體系的構(gòu)建與長效運(yùn)行成為了國家體育總局未來5年的工作重點(diǎn)[8]。包括高校在內(nèi)，當(dāng)前我國全民健身公共服務(wù)不足，不能滿足群眾日益增長的需求。

表6 學(xué)生使用健身路徑鍛煉的頻率與持續(xù)時間情況（N=178）Table 6 Frequency and duration of studentexercise using fitness path(N=178)

2.3.1 規(guī)章制度

規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾碇贫?，是場地器材得以?yōu)化使用的重要保障。通過訪談了解到，蕪湖市三所本科高校均有負(fù)責(zé)健身路徑工作的管理部門，但是沒有對高校健身路徑的管理、使用等制定專門的規(guī)章制度。只是作為學(xué)校普通的體育器材來建設(shè)維護(hù)，導(dǎo)致其沒有得到廣大師生的重視，沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用。

2.3.2 宣傳

所調(diào)查的三所高校中，均沒有對健身路徑的鍛煉進(jìn)行宣傳，表明學(xué)校和相關(guān)負(fù)責(zé)部門對其重視度不夠，影響了健身路徑在高校中的發(fā)展。

2.3.3 專業(yè)人士指導(dǎo)

科學(xué)、合理的鍛煉方法是取得最佳鍛煉效果的基本條件。調(diào)查對象中普通大學(xué)生的公共體育課主要以各運(yùn)動項(xiàng)目為主，有關(guān)健身路徑的知識很少，且均沒有安排專業(yè)人士來指導(dǎo)健身路徑的使用。高校應(yīng)積極地組織體育教師和體育專業(yè)的學(xué)生，組成健身路徑鍛煉指導(dǎo)隊(duì)伍，明確責(zé)任，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)健身。

2.3.4 開放情況

通過實(shí)地調(diào)查，蕪湖市三所高校的健身路徑場地均安裝在室外，對本校學(xué)生、教職工及家屬和附近的居民，全部免費(fèi)開放。因此有不少校外人員選擇在高校鍛煉，許多附近居民認(rèn)為高校體育氛圍濃厚，健身器材數(shù)量種類較多，場地設(shè)施完善，是鍛煉身體的最佳場所。

2.3.5 健身路徑活動開展?fàn)顩r

調(diào)查對象中僅有一所高校舉辦過以健身路徑為鍛煉手段的體育活動，但僅僅是把此類活動放到校運(yùn)動會上，且只有引體向上一種項(xiàng)目。

2.3.6 管理與維修情況

經(jīng)訪談了解到，三所高校均定期對大部分健身路徑進(jìn)行檢查及維修，但檢查間隔時間較長，一般在一個學(xué)期左右。有少部分路徑點(diǎn)由于選址不好，無人管理維修，而荒廢閑置。在管理方面，部分學(xué)校健身路徑管理分為兩個部門，例如體育學(xué)院和總務(wù)處，導(dǎo)致管理不專一，責(zé)任分工不清。高校應(yīng)制定相關(guān)的管理制度，明確責(zé)權(quán)分工，完善監(jiān)管機(jī)制。

2.4 蕪湖市本科高校健身路徑滿意度調(diào)查

大學(xué)生對本校健身路徑的數(shù)量結(jié)構(gòu)、品種質(zhì)量、選址分布、使用安全的滿意度，反映了高校健身路徑的建設(shè)情況。技術(shù)指導(dǎo)和管理維護(hù)反映了高校健身路徑的管理維護(hù)情況。如表7，學(xué)生對高校健身路徑各方面的正向評價平均為34%，負(fù)向評價僅19.7%，中肯評價多占46.3%。表明蕪湖市本科高校健身路徑的建設(shè)基本能滿足學(xué)生需求。

3 結(jié)論和建議

3.1 結(jié)論

（1）本科高校健身路徑基本能滿足學(xué)生的鍛煉需求，但在種類、安全、位置、維修、經(jīng)費(fèi)投入、管理、宣傳等方面存在不足。

（2）在使用健身路徑的學(xué)生中，以低年級男生居多。種類單一和選址不當(dāng)是影響學(xué)生使用健身路徑進(jìn)行鍛煉的主要原因。大部分學(xué)生利用健身路徑的次數(shù)少、時間短，未形成良好的健身習(xí)慣。

表7 高校健身路徑滿意度調(diào)查（N=178）Table 7 Fitness course satisfaction survey(N=178)

3.2 建議

科學(xué)建設(shè)高校健身路徑，加強(qiáng)專業(yè)人士技術(shù)指導(dǎo)。加大對健身路徑的宣傳，增加主題活動。制定相關(guān)管理制度，規(guī)范管理工作，明確責(zé)權(quán)分工，完善監(jiān)管機(jī)制。