巧用交互式電子白板，構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂

張麗琴

摘 要：在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師靈活運(yùn)用交互式電子白板，可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)形象逼真的學(xué)習(xí)情境，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；可以使抽象的問題形象化，輕松突破教學(xué)難點(diǎn)；可以讓人機(jī)互動真正成為現(xiàn)實(shí)，促使學(xué)生積極主動地參與知識的建構(gòu)；還可以改變傳統(tǒng)的練習(xí)呈現(xiàn)方式，有效促進(jìn)學(xué)生知識的生成和發(fā)展。那么如何構(gòu)建數(shù)學(xué)高效課堂呢？

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代教育技術(shù) 交互式電子白板 高效數(shù)學(xué)課堂

交互式電子白板作為新型的現(xiàn)代教育技術(shù)手段走進(jìn)課堂，它集傳統(tǒng)的黑板、多媒體計(jì)算機(jī)、投影儀等多種功能于一身，使用非常方便。它的各種功能在實(shí)際使用中已經(jīng)得到不斷地改進(jìn)和完善，成為教師優(yōu)化課堂教學(xué)的一個(gè)不可多得的綜合輔助教學(xué)工具。

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師合理地使用電子白板輔助教學(xué)，可以為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)設(shè)形象、逼真的問題情境，使復(fù)雜、抽象的問題具體化、形象化，既能極大程度地降低學(xué)生的理解難度和教師的教學(xué)難度，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于學(xué)生積極主動地參與知識的建構(gòu)，促進(jìn)知識的生成和發(fā)展，切實(shí)提高課堂教學(xué)的效益。

一、巧用電子白板，優(yōu)化教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

美國心理學(xué)家布魯納曾說：“學(xué)習(xí)最好的刺激是對所學(xué)學(xué)科的興趣?！睂W(xué)生而言，興趣是最好的老師，是學(xué)習(xí)的動力之一。學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣越濃，積極性越高，教學(xué)效果就越好。因此教師應(yīng)充分利用電子白板的特有功能及其技巧使用，將文字、圖形、動畫和聲音有機(jī)地編排在一起，設(shè)計(jì)出各種形式的數(shù)學(xué)情景和教學(xué)活動，給學(xué)生以新異的刺激感受，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和強(qiáng)烈的求知欲。例如在教學(xué)《軸對稱圖形》一課時(shí)，我利用電子白板出示一組圖片，上面有展翅飛翔的蜻蜓，翩翩起舞的蝴蝶，五顏六色的臉譜，美輪美奐的剪紙……還沒看完，就有學(xué)生忍不住驚呼：“哇，好美??！”此時(shí)，教師故作神秘地問：“想知道這些圖形為什么這么美嗎？那是因?yàn)樗鼈冊谠O(shè)計(jì)上有相同之處，那就是軸對稱?！苯又秒娮影装宓氖謱懳谋咀R別功能板書課題?！笆裁词禽S對稱？軸對稱圖形有什么特點(diǎn)？”此時(shí)，學(xué)生心中充滿了好奇，就在這直觀形象充滿趣味的畫面中，學(xué)生的注意力被吸引住了，在這種輕松、愉悅的狀態(tài)下漸入學(xué)習(xí)的佳境，從而激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。課堂上，通過這種開放、靈活的學(xué)習(xí)方式，客觀上可以激發(fā)學(xué)生的思維，讓學(xué)生能更好地進(jìn)行思維碰撞，在合作、探究中建構(gòu)知識。

二、巧用電子白板，演繹抽象知識，突破教學(xué)難點(diǎn)

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教學(xué)重難點(diǎn)的突破，是整節(jié)課的重中之重，它涉及學(xué)生對知識的本質(zhì)理解，對知識的有效把握，更是衡量一節(jié)課成功與否的重要標(biāo)志。如果借用電子白板的繪圖涂色功能，把一些過程性的問題生動形象、清晰地演示出來，使抽象的問題形象化，就能輕松地突破教學(xué)中的難點(diǎn)。如在教學(xué)《角的度量》時(shí)，認(rèn)識量角器成為教學(xué)難點(diǎn)，“中心點(diǎn)”、“零度刻度線”、“內(nèi)外圈刻度”，學(xué)生理解起來有一定的困難，對“兩合一看”的量角方法操作不熟練。交互式電子白板內(nèi)置多種數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)工具，有幾何畫板、三角尺、量角器、圓規(guī)等電子工具，這些工具可以任意進(jìn)行放大和縮小，拖動和旋轉(zhuǎn)。通過電子白板的演示，學(xué)生很快就能認(rèn)識量角器并掌握量角器的正確使用方法，以及如何避免錯(cuò)誤的測量。學(xué)生在電子白板上親自用量角器測量，其他同學(xué)對他的操作進(jìn)行評價(jià)，通過這樣的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅掌握了數(shù)學(xué)知識，而且增強(qiáng)了操作技能，可謂一舉兩得。

三、巧用電子白板，方便、自主教學(xué)，提高學(xué)生能力

利用電子白板進(jìn)行輔助教學(xué)，教師在教學(xué)過程中不但可以像在黑板上那樣板書、擦拭，還可以在屏幕上隨意點(diǎn)擊、打開文檔、運(yùn)行程序。不僅如此，電子白板還具備一些特殊的功能，如幕布、遮照、回放、儲存、計(jì)算、標(biāo)尺、量角器等，這些功能為教學(xué)增加了許多先進(jìn)的手段，使教學(xué)更加方便、自主、靈活。例如在教學(xué)《有趣的拼圖》時(shí)，教師先在白板上出示一副七巧板，讓學(xué)生討論它是由哪幾種圖形組成的？哪些圖形最大？哪些圖形最小？接著利用白板的拖動功能依次拉出組成七巧板的每一個(gè)圖形，讓學(xué)生認(rèn)識每一種圖形的名稱和特點(diǎn)，并初步認(rèn)識平行四邊形，再引導(dǎo)學(xué)生利用拖動和旋轉(zhuǎn)的功能使兩塊完全一樣的小三角形重合，知道其中的兩塊小三角形大小形狀完全一樣。然后提出開放性問題：發(fā)揮你的想象力，用七巧板拼出你喜愛的圖形，并展示給同學(xué)。學(xué)生開始動手操作，獨(dú)立探索。在匯報(bào)交流時(shí)，教師讓學(xué)生在電子白板上展示他的拼圖。學(xué)生上臺后對各種圖形進(jìn)行拖動、旋轉(zhuǎn)改變顏色等一系列操作，拼出了一個(gè)個(gè)漂亮的有創(chuàng)意的圖形。先進(jìn)的教學(xué)手段使得學(xué)生的展示交流活動更加方便，更加直觀，更好地培養(yǎng)了學(xué)生的想象能力、動手探究能力和思維創(chuàng)新能力。在推導(dǎo)平行四邊形面積公式、梯形面積公式時(shí)，電子白板可直接、靈活地展現(xiàn)割補(bǔ)方法以及公式推導(dǎo)過程，使學(xué)生把聽覺、視覺、運(yùn)動感覺等協(xié)同利用起來，刺激感官，強(qiáng)化記憶，鞏固認(rèn)識，這樣，既有效地解決了教學(xué)中的重點(diǎn)，又突破了難點(diǎn)，優(yōu)化了教學(xué)過程，學(xué)生能更好地掌握所學(xué)的知識，進(jìn)而提高運(yùn)用知識解決問題的能力。

四、巧用電子白板，深化課堂訓(xùn)練，提高練習(xí)效率

任何一個(gè)學(xué)科知識的掌握鞏固都離不開練習(xí)與檢測。有了電子白板等多媒體設(shè)備，教師可以引領(lǐng)學(xué)生利用電子白板進(jìn)行游戲、選擇、填充、拼圖等不同形式的練習(xí)，也可以進(jìn)行一題多變、一題多解的訓(xùn)練，解決了傳統(tǒng)教學(xué)中練習(xí)題型單一、枯燥的問題，使學(xué)生厭煩練習(xí)的現(xiàn)象得以改變。教師也可以利用“探照燈”、“幕布”、“畫筆”等功能對重點(diǎn)內(nèi)容加以強(qiáng)調(diào)，這比起以往投影儀的使用更輕松、靈活，更能及時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，以便及時(shí)修正教學(xué)內(nèi)容、進(jìn)度、程度，這樣大大加大了課堂容量，提高了課堂效率。教師還可以發(fā)揮白板的儲存庫功能，將尚未完成或需要保留的題目進(jìn)行保存，下次使用時(shí)輕松調(diào)用，方便快捷，實(shí)現(xiàn)高效練習(xí)的目的。

總之，交互式電子白板走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂，其眾多先進(jìn)的性能為數(shù)學(xué)教學(xué)改革注入了新的活力，給教師和學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)輕松展示、自由交流的平臺，很好地實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代教育技術(shù)和傳統(tǒng)教育技術(shù)的優(yōu)勢互補(bǔ)，為師生創(chuàng)造了一個(gè)生機(jī)勃勃的學(xué)習(xí)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)了師生的高度互動，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使課堂教學(xué)真正地體現(xiàn)了以學(xué)習(xí)者為中心。如果科學(xué)、合理地將電子白板技術(shù)應(yīng)用于備課、上課、練習(xí)、反思等環(huán)節(jié)，我們的數(shù)學(xué)課堂一定會更精彩、更高效。