新高考背景下如何寫(xiě)好作文的開(kāi)頭與結(jié)尾

張會(huì)千 丁長(zhǎng)纓

回顧近幾年的高考作文題，大家發(fā)現(xiàn)在新高考的背景下，高考作文題目已然悄悄變臉，出題導(dǎo)向越來(lái)越側(cè)重思想引領(lǐng)意義，任務(wù)指令往往會(huì)涉及個(gè)人與時(shí)代的關(guān)系。這就意味著，新高考背景下的作文寫(xiě)作內(nèi)容勢(shì)必要與當(dāng)今時(shí)代的國(guó)家發(fā)展、精神追求及價(jià)值取向相關(guān)聯(lián)。這種關(guān)聯(lián)要求我們?cè)谛赂呖急尘跋?，作文的開(kāi)頭與結(jié)尾要有與以往作文不同的風(fēng)格與特色。

先談作文的開(kāi)頭。

文章的開(kāi)頭向來(lái)有“鳳頭”一說(shuō)，指的是文章的開(kāi)頭要奪人眼球。在以往的作文中，有講求文采的開(kāi)頭，如運(yùn)用排比句式羅列一組華美句子;也有設(shè)疑引入式的開(kāi)頭，如采用設(shè)問(wèn)句式引出論證話題;還有故事性開(kāi)頭，如以哲理故事或生活故事開(kāi)頭引出其中的內(nèi)涵意義等。這樣的開(kāi)頭技巧運(yùn)用到新高考背景下的作文題里不是不行，但是有時(shí)候會(huì)顯得比較生硬機(jī)械，起不到讓人眼前一亮的效果。那么，如何寫(xiě)好新高考背景下的作文開(kāi)頭呢？我們不妨借鑒以下范式：

范式一：聚焦驅(qū)動(dòng)任務(wù)式

所謂聚焦驅(qū)動(dòng)任務(wù)式就是在文章開(kāi)頭直接亮出驅(qū)動(dòng)任務(wù)，用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言闡述對(duì)該任務(wù)的認(rèn)識(shí)或回答，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直奔主題。

大家都知道，一般說(shuō)來(lái)，新高考作文題的任務(wù)指令都十分明確，需要有快速入題的意識(shí)，如果文章開(kāi)頭不迅速扣住任務(wù)指令，那這樣的文章就會(huì)被閱卷老師認(rèn)為有跑題之嫌。以2018年的新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅰ為例，其任務(wù)指令是“請(qǐng)據(jù)此寫(xiě)一篇文章，想象它裝進(jìn)‘時(shí)光瓶留待2035年開(kāi)啟，給那時(shí)18歲的一代人閱讀”。在這個(gè)驅(qū)動(dòng)指令中，“留待2035年開(kāi)啟”“給那時(shí)18歲的一代人閱讀”是關(guān)鍵信息，我們?cè)谖恼碌拈_(kāi)頭就可圍繞這兩個(gè)關(guān)鍵信息，對(duì)“2035年”展開(kāi)描繪，同時(shí)回答“給那時(shí)18歲的一代人閱讀”的核心內(nèi)容，這樣使文章的開(kāi)頭成為完成驅(qū)動(dòng)指令的濃縮版，為后面內(nèi)容的展開(kāi)做好鋪墊。

[成功范例]

你們好！我是一名2018年的18歲青年。

“節(jié)物風(fēng)光長(zhǎng)相易，桑田碧海須臾改?！?035年的你們，一定生活在一個(gè)更加不同的時(shí)代。今天，給你們寫(xiě)信的我正同你們一樣，處于一生中最絢爛明麗的韶華時(shí)光;想必也如你們一樣，正擁抱一個(gè)日新月異、繁花似錦的中華。作為“跨時(shí)代”的同齡人，我想對(duì)你們說(shuō)：請(qǐng)趁青春正好，破浪揚(yáng)帆，與祖國(guó)同行，展青春芳華。

【點(diǎn)評(píng)】文章采用書(shū)信文體，開(kāi)篇第一句自我介紹扣住了關(guān)鍵詞“18歲青年”，表明這是一次“18歲”與“18歲”的跨越時(shí)空的對(duì)話。緊接著在第二段中點(diǎn)明“2035年的你們”與“18歲的我”的共同點(diǎn)，順理成章地引出“我”對(duì)“2035年的18歲的青年”的寄語(yǔ)——請(qǐng)趁青春正好，破浪揚(yáng)帆，與祖國(guó)同行，展青春芳華。言簡(jiǎn)意賅地回答了驅(qū)動(dòng)指令，不蔓不枝。

[失誤范例]

18歲，每個(gè)人的18歲都是最美好的一段青春時(shí)光！18歲就像朱自清散文《春》里寫(xiě)到的“一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了”，18歲也會(huì)像《十八歲出門(mén)遠(yuǎn)行》中的“我”一樣，要去看“很多的山很多的云”。站在2035年，我回首自己的18歲，也希望是一次重返18歲的遇見(jiàn)自己！

【點(diǎn)評(píng)】該入題文字雖然扣住了關(guān)鍵信息詞“18歲”，但是整個(gè)文段是一段18歲的抒懷，沒(méi)有涉及題目中的驅(qū)動(dòng)任務(wù)，導(dǎo)致游離題意。

【升格文字】

18歲，每個(gè)人的18歲都是最美好的一段青春時(shí)光！18歲的“你”就像朱自清散文《春》里寫(xiě)到的“一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了”，18歲的“你”也會(huì)像《十八歲出門(mén)遠(yuǎn)行》中的“我”一樣，要去看“很多的山很多的云”。今天想象在2035年，“我”——21世紀(jì)的同齡人遇見(jiàn)那時(shí)正18歲的“你”，希望能夠重返18歲，告訴你，“我”的18歲所看見(jiàn)的山河，所看見(jiàn)的風(fēng)景，所看見(jiàn)的行進(jìn)中的中國(guó)！

范式二：延伸主題詞式

所謂延伸主題詞式就是抓住題目語(yǔ)料中的主題詞，在文章開(kāi)頭時(shí)對(duì)這主題詞進(jìn)行時(shí)空延伸或情感延伸。

新高考背景下的作文題一般采用“語(yǔ)料+任務(wù)指令+要求”的形式構(gòu)成題目整體。其中語(yǔ)料部分往往是一段或幾段概述性的文字，這部分文字一般就是對(duì)一個(gè)現(xiàn)象、一個(gè)事物或一種精神進(jìn)行說(shuō)明，有的還直接羅列一組話語(yǔ)，這種概述式或呈現(xiàn)式語(yǔ)料具有凸顯當(dāng)今時(shí)代特點(diǎn)、反映國(guó)家發(fā)展的特質(zhì)。我們?cè)谖恼麻_(kāi)頭時(shí)不妨就其中的主題詞進(jìn)行時(shí)空延伸或情感延伸，以達(dá)到別具一格的效果。

如2018年新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅲ的題目語(yǔ)料是：

時(shí)間就是金錢，效率就是生命

——特區(qū)口號(hào)，深圳，1981

綠水青山也是金山銀山

——時(shí)評(píng)標(biāo)題，浙江，2005

走好我們這一代的長(zhǎng)征路

——新區(qū)標(biāo)語(yǔ)，雄安，2017

題目語(yǔ)料由三則時(shí)代感強(qiáng)、內(nèi)容明確的標(biāo)語(yǔ)口號(hào)組成，值得注意的是，在每一則標(biāo)語(yǔ)、口號(hào)后還附加了其產(chǎn)生的簡(jiǎn)短背景。我們?cè)跇?gòu)思開(kāi)頭時(shí)可以以三個(gè)不同的時(shí)間節(jié)點(diǎn)為軸表現(xiàn)改革開(kāi)放40年來(lái)我國(guó)走出了一條具有鮮明中國(guó)特色的創(chuàng)新發(fā)展之路。

[成功范例]

小崗破冰，深圳興濤，海南弄潮，浦東逐浪，雄安揚(yáng)波……流連于改革開(kāi)放40周年的展廳里，我被眼前這一幕幕40年間的滄桑巨變震撼著，感動(dòng)著，激勵(lì)著。從曾經(jīng)的閉塞窮困到打開(kāi)國(guó)門(mén)，奮起直追，再到登上國(guó)際舞臺(tái)，擁有話語(yǔ)權(quán)，引領(lǐng)倡導(dǎo)“一帶一路”……一個(gè)大寫(xiě)的中國(guó)展現(xiàn)在世人面前。這一日，這一刻，40年的砥礪前行，40年的榮光歲月，凝聚成了這樣三則口號(hào)：

時(shí)間就是金錢，效率就是生命

綠水青山也是金山銀山

走好我們這一代的長(zhǎng)征路

【點(diǎn)評(píng)】該開(kāi)頭以四字句歷數(shù)中國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)具有重大歷史意義的標(biāo)志性事件，將語(yǔ)料中的主題詞延伸至整個(gè)40年。在對(duì)40年的發(fā)展進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)說(shuō)后，又將焦點(diǎn)具體到語(yǔ)料中的三則口號(hào)上，使文章開(kāi)頭具有一種歷史感的大視野。

[失誤范例]

說(shuō)起“時(shí)間就是金錢，效率就是生命”，很多人會(huì)想起當(dāng)年的深圳速度，1981年，就是在這則口號(hào)的帶領(lǐng)下，一場(chǎng)從深圳掀起的改革風(fēng)暴席卷全國(guó);“綠水青山也是金山銀山”，2005年浙江省在全國(guó)率先提出了這一新的發(fā)展理念;“走好我們這一代人的長(zhǎng)征路”，2017年雄安新區(qū)正式設(shè)立，意味著一段新的發(fā)展強(qiáng)國(guó)之路正式拉開(kāi)。三則口號(hào)，三個(gè)時(shí)期的發(fā)展，中國(guó)的改革開(kāi)放一直在路上……

【點(diǎn)評(píng)】該開(kāi)頭可以說(shuō)只是對(duì)題干語(yǔ)料提供的三則口號(hào)進(jìn)行了一個(gè)簡(jiǎn)單的串聯(lián)。這樣的開(kāi)頭雖說(shuō)沒(méi)有跑題，但是平平淡淡，屬于那種千人一面的開(kāi)頭。

【升格文字】

“時(shí)間就是金錢，效率就是生命”，當(dāng)年深圳這句口號(hào)喊出的是奮起直追、彎道超車的斗志與勇氣;“綠水青山也是金山銀山”，這句2005年誕生在浙江的金句是堅(jiān)定走綠色環(huán)保之路、可持續(xù)發(fā)展之路的決心與勇氣;“走好我們這一代人的長(zhǎng)征路”，這句標(biāo)注在雄安新區(qū)的口號(hào)，彰顯的是為建設(shè)實(shí)現(xiàn)千年大計(jì)而應(yīng)有的決心與擔(dān)當(dāng)。

范式三：化抽象為具象式

所謂化抽象為具象式就是將題目中宏觀的、寬泛的概念具化為具體的、可觸可感的事物。

新高考背景下的作文題在題目語(yǔ)料上還有一個(gè)特點(diǎn)，就是語(yǔ)料涉及的內(nèi)容呈現(xiàn)意義比較大，換句話說(shuō)，一般都是有一個(gè)較為宏觀或大視角的角度。這讓不少同學(xué)在作文入題時(shí)有點(diǎn)犯難，感到難以把握這種宏觀角度。我們不妨樹(shù)立化抽象為具象的意識(shí)，以具體化的事物去替代抽象的概述，做到小角度切入，形成與眾不同的開(kāi)篇文字。如2018年天津卷的題目語(yǔ)料是：

閱讀下面的材料，根據(jù)自己的體驗(yàn)和感悟，寫(xiě)一篇文章。（60分）

生活中有不同的“器”。器能盛納萬(wàn)物，美的形制與好的內(nèi)容相得益彰;器能助人成事，有利器方成匠心之作;有一種“器”叫器量，兼容并包，彰顯才識(shí)氣度;有一種“器”叫國(guó)之重器，肩負(fù)榮光，成就夢(mèng)想……

要求：自選角度，自擬標(biāo)題;文體不限（詩(shī)歌除外），文體特征明顯;不少于800字;不得抄襲，不得套作。

[成功范例]

“素胚勾勒出青花筆鋒濃轉(zhuǎn)淡/瓶身描繪的牡丹一如你初妝”，相信周杰倫的這首《青花瓷》不少人早已耳熟能詳。我雖然也跟著哼唱，但只沉浸在旋律的優(yōu)美之中，對(duì)青花瓷的美并沒(méi)有多少真切體驗(yàn)。直到那一次，與青花瓷邂逅……在博物館柔和的燈光下，一尊精美絕倫的清康熙青花人物故事筆筒陳列在那里。不經(jīng)意間走過(guò)時(shí)，驀然覺(jué)得這尊明徹如冰、晶瑩溫潤(rùn)如玉的瓷器，仿佛跨越了時(shí)空，在靜靜地在向我低語(yǔ)……

【點(diǎn)評(píng)】2018年的天津卷作文題題干表述聚焦?jié)h字“器”，內(nèi)容既單一又多樣，既聚攏又開(kāi)放。此開(kāi)頭選取青花瓷作為“器”的典型代表來(lái)展示題目中“美的形制與好的內(nèi)容相得益彰”的題意指向，切入點(diǎn)新穎準(zhǔn)確，使人耳目一新。

[失誤范例]

俗話說(shuō)“工欲善其事，必先利其器”，也就是有利器在手才能做好事情。進(jìn)入新時(shí)代的中國(guó)在建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的道路上正高歌猛進(jìn)，我們國(guó)家已經(jīng)建設(shè)了一批具有世界先進(jìn)水準(zhǔn)的大項(xiàng)目、大工程，這些大項(xiàng)目、大工程可以說(shuō)就是承載中國(guó)飛速發(fā)展的“器”。你看，中國(guó)路、中國(guó)橋、中國(guó)車，它們是中國(guó)綜合實(shí)力的展現(xiàn)，更是為今后發(fā)展而準(zhǔn)備的承載之物，擁有這樣的“大器”“利器”，方可成就輝煌的明天。

【點(diǎn)評(píng)】該文開(kāi)頭選取了題目語(yǔ)料中的“有一種‘器叫國(guó)之重器，肩負(fù)榮光，成就夢(mèng)想”作為自己的立意角度，應(yīng)該是可以的，屬于符合題意。不足之處是對(duì)“國(guó)之重器”的概述太籠統(tǒng)單一，限制了后文的廣度。

【升格文字】

俗話說(shuō)“工欲善其事，必先利其器”，也就是有利器在手才能做好事情。進(jìn)入新時(shí)代的中國(guó)在建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的道路上正高歌猛進(jìn)，F(xiàn)AST“天眼”正在向太空“問(wèn)好”，港珠澳大橋已成為大灣區(qū)最亮麗的“紐帶”，C919已讓中國(guó)獨(dú)立設(shè)計(jì)的大飛機(jī)擠入世界航空市場(chǎng)。這些超級(jí)工程展現(xiàn)了中國(guó)的綜合實(shí)力，它們是中國(guó)今后騰飛必備的承載之物，擁有這樣的“大器”“利器”，才能展示出新時(shí)代中國(guó)的全方位發(fā)展，擁有這樣的“大器”“利器”，方可成就輝煌的明天。

以上就是針對(duì)新高考背景下作文如何寫(xiě)好開(kāi)頭的一些有益嘗試，希望同學(xué)們?cè)谌粘＞毩?xí)中能夠參照運(yùn)用。

那么，對(duì)于新高考背景下作文的收尾我們又如何處理？不少學(xué)生在文章收尾的時(shí)候具有回扣開(kāi)頭或者深化主題的意識(shí)，但是操作起來(lái)要么是把開(kāi)頭的意思又說(shuō)了一遍，要么就是喊上兩句“不忘初心，砥礪前行”類的口號(hào)，使整篇文章讀來(lái)有點(diǎn)虎頭蛇尾或者草率成篇的感覺(jué)。我們?cè)谖恼陆Y(jié)尾時(shí)可以這樣操作：

范式一：呼應(yīng)開(kāi)頭式

所謂呼應(yīng)開(kāi)頭式就是抓住文章開(kāi)頭時(shí)引用的話語(yǔ)，或者是開(kāi)頭時(shí)描寫(xiě)過(guò)的話語(yǔ)進(jìn)行語(yǔ)義上或者內(nèi)涵上的回答與闡發(fā)。

還是以2018年的天津卷為例，文章的開(kāi)頭引用了周杰倫的《青花瓷》歌詞，我們?cè)谖恼率瘴驳臅r(shí)候就還是以《青花瓷》歌詞收尾，首尾呼應(yīng)，形成圓合結(jié)構(gòu)。

[成功范例]

一如歌詞，這“窯燒里千年的秘密”是一代又一代瓷器工匠們對(duì)黃土揉捏、捶打、提拉后得到的分寸感，是從上千度窯燒中獲取的直覺(jué)，是筆法筆勢(shì)中的靈光一閃。就是它——青花瓷，靜靜佇立于時(shí)光流轉(zhuǎn)之中，將這千年的秘密訴說(shuō)……它，色調(diào)單純卻濃淡有致，一如我們的華夏文明皆起源于農(nóng)耕卻北方粗獷，南方柔媚;它以簡(jiǎn)勝繁、細(xì)膩高雅，映照出我們的審美追求純凈飄逸。中國(guó)詩(shī)詞的佳作名句、水墨山水畫(huà)的荒疏蕭條、人物風(fēng)俗畫(huà)的精巧傳神……一切的中國(guó)之美、中國(guó)之韻都在它的身上。

“月色被打撈起/云開(kāi)了結(jié)局/如傳世的青花瓷自顧自美麗/你眼帶笑意”，一曲《青花瓷》久久回蕩在心中。

【點(diǎn)評(píng)】該結(jié)尾與文章開(kāi)頭保持一致，通過(guò)《青花瓷》歌詞本身的中國(guó)風(fēng)與文字美，使文章收尾時(shí)既做到了首尾圓合，又增添了文采。

范式二：假設(shè)問(wèn)答式

所謂假設(shè)問(wèn)答式就是文章結(jié)尾時(shí)運(yùn)用問(wèn)答形式闡發(fā)主旨或升華主題。

我們知道文章的結(jié)尾有點(diǎn)明主題或者升華文意的作用，許多同學(xué)們不重視文章收尾時(shí)的這個(gè)作用，認(rèn)為文章結(jié)尾時(shí)無(wú)非就是將前面所寫(xiě)內(nèi)容簡(jiǎn)單概括一下。作為一般作文是可以的，但是如果想要得高分，文章結(jié)尾的升華意義是不能夠忽略的。因?yàn)樾赂呖急尘跋碌淖魑目疾橛幸粋€(gè)很重要的考查點(diǎn)就是看學(xué)生對(duì)社會(huì)、對(duì)時(shí)代、對(duì)事理有沒(méi)有深刻的認(rèn)知，所以我們?cè)诮Y(jié)尾的時(shí)候要有能體現(xiàn)這一點(diǎn)的表現(xiàn)。運(yùn)用問(wèn)答式的樣式可以比較簡(jiǎn)潔地完成這一要求。以2018年的浙江卷為例：

【題目展示】（2018年高考浙江卷）

浙江大地，歷史上孕育過(guò)務(wù)實(shí)、知行合一、經(jīng)世致用等思想，今天又形成了“干在實(shí)處、走在前列、勇立潮頭”的浙江精神。

在與時(shí)俱進(jìn)的浙江文化滋養(yǎng)下，代代浙江人書(shū)寫(xiě)了一個(gè)又一個(gè)浙江故事，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)浙江傳奇。

作為浙江學(xué)子，站在人生新起點(diǎn)，你有怎樣的體驗(yàn)和思考？結(jié)合上述材料，寫(xiě)一篇文章。

[成功范例]

方令孺先生在1956年寫(xiě)了一篇散文——《在山陰道上》，結(jié)尾處引述了魯迅先生《好的故事》中的話，“許多美的人和美的事，錯(cuò)綜起來(lái)像一天云錦，而且萬(wàn)顆奔星似的飛動(dòng)著”。方先生當(dāng)時(shí)就寫(xiě)“不是在天上，也不是在水底，而是在我們祖國(guó)大地上，到處出現(xiàn)了”。我想對(duì)方先生說(shuō)，是的，正是這樣！在今天的浙江大地上，“好的故事”更加精彩，更加激動(dòng)人心！

【點(diǎn)評(píng)】這個(gè)結(jié)尾彰顯出作者深厚的文學(xué)積累和認(rèn)識(shí)深度——既引用方令孺的語(yǔ)句，又別出心裁地與方先生實(shí)現(xiàn)了跨越時(shí)空的對(duì)話。這樣的問(wèn)答形式使浙江精神與美人美事相照應(yīng)，深化了文章的主題。

以上是以具體范例闡述了新高考背景下我們作文結(jié)尾時(shí)能夠操練的方法，在具體寫(xiě)作時(shí)同學(xué)們還要針對(duì)具體題目靈活運(yùn)用。