加強企業(yè)基層干部培訓的探索與實踐

李志強

摘 要 干部培訓是企業(yè)人力資源開發(fā)的重要部分。油田企業(yè)涉及多學科、多領域，加強對基層干部員工的培訓和培養(yǎng)，不斷提高創(chuàng)新能力，對于提高企業(yè)生產管理水平、技術服務能力、自主創(chuàng)新與研發(fā)能力具有十分重要的意義。要根據企業(yè)發(fā)展的需要，大力開展中青年領軍后備人才和青年拔尖人才培養(yǎng)工作。要大力推行崗位執(zhí)業(yè)資格證書制度，對關鍵崗位人員，嚴格按相關崗位要求進行培訓。由此可見，有必要對干部培訓的模式和市場需求進行調查研究，探索具有企業(yè)特色、適應油田發(fā)展需求的干部培訓方式方法。

關鍵詞 油田企業(yè) 基層干部 生產管理 培訓模式 發(fā)展需求

中圖分類號：G720文獻標識碼：A

油田企業(yè)不斷提高干部的業(yè)務水平和創(chuàng)新能力，對提高油田的生產技術水平和綜合效益具有重要作用。搞好干部的培訓工作，必須以生產需要為導向制定培訓計劃，以知識更新與知識復合為重點，以培養(yǎng)創(chuàng)新型和復合型技術人才為目標。培訓內容模塊化、培訓方式靈活化、評估考核階段化是搞好培訓工作的有效方式和重要手段。通過有效地開展干部培訓，提高重要崗位和技術人員業(yè)務能力和專業(yè)水平。在培訓過程中，結合工作實際，以“著眼實用，注重實效”的原則，突破常規(guī)培訓模式，注重學員的能力提升和知識更新，有效地開展培訓工作，收到了較好的效果，為進一步大規(guī)模和培訓范圍積累了一定的經驗 。

1立足需求調研，做好培訓開發(fā)工作

培訓工作要做到有的放矢，必須在充分調查研究的基礎上，認真做好培訓項目和培訓內容的開發(fā)工作。為此在干部培訓工作中，采取了以下措施：

1.1深入開展需求調研，提高培訓的針對性和有效性

參加培訓人員年齡大小、文化層次、工作履歷、專業(yè)知識、實際工作經驗等都不盡相同 ，對知識更新、能力提高的要求也不盡相同。因此，要提高培訓的針對性、有效性，首先要對受訓者的自然情況和培訓需求有比較清楚的了解。采取問卷調查、現場考察、召開座談會、聽取部門意見等多種形式，從客觀和主觀兩個方面對參加培訓需求員工進行詳細調查，為開發(fā)有針對性的培訓模塊獲取第一手資料。

1.2做好需求分析，明確培訓重點

通過對需求調研獲取的大量信息進行歸納整理和分析，提取對培訓開發(fā)有價值的元素，以調研分析報告的形式，對特定目標人群的培訓需求做出分析和判斷，為確定培訓計劃和培訓項目開發(fā)提供依據。一般來說，干部對培訓的需要各有側重，無論是培訓時間、培訓方式、培訓內容還是培訓目標都很難整齊劃一。

1.3科學擬定培訓內容，合理確定教學目標

干部培訓性質上屬于繼續(xù)教育的范疇，在培訓目標的確定和培訓內容的設置上，應突出知識的更新與知識的復合兩大特點，目的是培養(yǎng)創(chuàng)新型和復合型人才。干部培訓的內容設置，應以調研分析報告的結論為依據合理歸類，科學設置培訓內容，采用模塊式的項目培訓，開發(fā)出相應的培訓教材和實施計劃。

2加強教學過程管理，確保培訓計劃順利實施

2.1以脫產培訓為主，充分保證學員的學習時間

保證培訓效果，首先必須保證學員學習時間。為此，對開辦干部培訓班采用脫產的形式，將參培的學員從繁雜的工作中解脫出來，安心參加學習。參加脫產培訓，對有關單位的日常工作會產生一定的影響，因此，要保證參培學員能安心學習，必須取得其所在單位的理解和支持。為此，在舉辦培訓班的過程中，我們加強了與各送培單位的聯系與溝通 ，靈活處理學員工作與學習之間的矛盾，做到了重要工作不耽誤，學習時間有保障 。

2.2加強培訓教學過程管理，確保教學質量

加強教學過程管理是確保教學質量，保障培訓效果的必要手段。培訓教學過程中，備教 、考每個環(huán)節(jié)都是管理的重點，同時，課程的安排順序也應合理、科學。由于是采取模塊式培訓，為保證不同培訓模塊之間在內容上的銜接并起到承上啟下的作用，在課程表的編排過程中，根據全部培訓內容統(tǒng)籌兼顧、知識點上下銜接的原則合理、科學地編排培訓教學課程表，并要求各科任課教師嚴格按照課程表的順序組織教學 。授課教師按教學內容的要求認真?zhèn)湔n，是保證教學質量的基礎。

3嚴格評估、及時調整、確保培訓效果

干部培訓是企業(yè)人力資源開發(fā)的一部分，其目的是提高相關技術人員的工作能力和管理水平，進而達到提升企業(yè)競爭能力，最終達到提高企業(yè)經濟效益的目的。能否達到培訓目的 ，培訓過程中及培訓后的效果評估是重要的檢驗手段。培訓效果評估的目的，是檢驗參培學員經過培訓后，從事技術工作的能力和管理水平的提高程度，同時，也是對培訓工作好壞包括培訓內容、培訓方法、教學管理等等與培訓相關的各個工作環(huán)節(jié)的全面檢驗。評估的方式方法和評估內容對評估結果的正確性有著至關重要的影響，因此，必須科學、合理地設計評估內容和評估方法。為了搞好培訓效果評估工作，分別設計了針對參培學員的評估方法和針對培訓工作相關的各個工作環(huán)節(jié)的評估方法 。

干部培訓工作涉及培訓教材、教學計劃、教學過程、后勤保障等方方面面的工作，每個一方面的工作都直接影響到培訓工作的順利進行和最終的培訓效果。因此，每個環(huán)節(jié)的工作都應嚴格要求，不能有半點馬虎。參加培訓的學員通過培訓后，能力水平的提升不僅反映在培訓結束時，更重要的是要體現在返回工作崗位后的實際工作中。因此，對參培學員培訓效果的評估，分兩個階段進行。以回訪、追蹤調查、重點走訪、抽樣調查甚至全面調查的方式進行。測評的標準以崗位規(guī)范為依據，并將學員所在崗位考核和業(yè)務能力考核結果作為重要參考，看受訓學員的綜合能力較之培訓前是否有明顯提升、崗位績效是否有所增長、對單位提升經濟效益有否重大貢獻等。

干部培訓工作培訓對象特殊，培訓要求嚴格，培訓內容復雜，最終培訓效果也須在參培學員的后續(xù)工作中進行驗證。對油田企業(yè)而言，干部涉及的專業(yè)較多，不同的人群、不同工作崗位對培訓的要求差異很大。因此，對企業(yè)的各類干部的全面培訓工作是一項復雜的系統(tǒng)工程，有待在今后的培訓工作中不斷地探索。

參考文獻

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