初中物理總復(fù)習(xí)教學(xué)淺見

黃艷菊

摘 要 初中物理知識(shí)面較廣，概念較多，且較為抽象，所以做好總復(fù)習(xí)的教學(xué)是備戰(zhàn)中考成功的關(guān)鍵。本文主要從擬定復(fù)習(xí)計(jì)劃、梳理知識(shí)點(diǎn)、指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法等幾方面去嘗試與探究。

關(guān)鍵詞 初中物理 總復(fù)習(xí) 計(jì)劃 方法

中圖分類號(hào)：G633.7文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

課程教學(xué)結(jié)束，即將進(jìn)入總復(fù)習(xí)的階段。初中物理學(xué)習(xí)內(nèi)容龐雜，知識(shí)面較廣，概念多且較為抽象，課時(shí)少、時(shí)間緊，任務(wù)重，學(xué)生基礎(chǔ)差異明顯，這給復(fù)習(xí)教學(xué)帶來一定的難度。因此，加強(qiáng)復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)與探究，又是有效、高效復(fù)習(xí)教學(xué)成功的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

1擬定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃

計(jì)劃的擬定要結(jié)合復(fù)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容的難易及學(xué)生具體情況等方面綜合考慮。如果復(fù)習(xí)時(shí)間充裕，可以擬定三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃。第一輪以單元復(fù)習(xí)為主，以教材為藍(lán)本，利用資料輔助，將教材知識(shí)點(diǎn)逐章逐節(jié)地復(fù)習(xí)，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的難易程度有側(cè)重地分析講解，有目的地訓(xùn)練講評(píng)，不能平均用時(shí)、用力，教學(xué)要能幫助學(xué)生把握重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。第二輪為板塊和專題復(fù)習(xí)，如力學(xué)、熱學(xué)、電學(xué)、光學(xué)及聲學(xué)板塊，分塊進(jìn)行系統(tǒng)的專題復(fù)習(xí)，使知識(shí)系統(tǒng)化、條理化，有利于學(xué)生整體把握，為綜合訓(xùn)練奠定基礎(chǔ)。第三輪為中考模擬訓(xùn)練，可利用套題進(jìn)行周考，考后教師認(rèn)真批閱講評(píng)，分析學(xué)生掌握的情況及存在的問題，有的放矢地采取補(bǔ)救措施。

2梳理知識(shí)點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)，全面提高

梳理各章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)，有利于學(xué)生整體掌握知識(shí)要點(diǎn)，統(tǒng)攬全局，做到心中有數(shù)，有利于把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。在梳理知識(shí)的同時(shí)，掌握或區(qū)別容易混淆的概念，夯實(shí)基礎(chǔ)，查缺補(bǔ)漏，培優(yōu)補(bǔ)差，使其全面提高。歷年來，中考物理基礎(chǔ)題涉及面較廣，難易適中，而許多綜合題也是對(duì)基本概念、基本方法和基本技能的考查，夯實(shí)基礎(chǔ)是提高總體分值的關(guān)鍵。在第一輪復(fù)習(xí)中，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)該放在《初中物理考標(biāo)》的學(xué)習(xí)和研究上，明確方向和目標(biāo)，了解重、難點(diǎn)，根據(jù)計(jì)劃做到定時(shí)間、定內(nèi)容進(jìn)行有序地復(fù)習(xí)。作為教師，要明確中考對(duì)各章節(jié)知識(shí)點(diǎn)的考查要求，可能的變化情況及命題新動(dòng)向。不僅要明確各個(gè)知識(shí)板塊的重點(diǎn)和難點(diǎn)，還要明確學(xué)生的薄弱點(diǎn)在哪里，即針對(duì)學(xué)生存在的問題，有目的地進(jìn)行分析講解，或設(shè)置相關(guān)典型例題進(jìn)行訓(xùn)練與鞏固。縱觀近幾年的物理中考綜合題，都是對(duì)基本概念、基本方法和基本技能的考查與運(yùn)用，因此有必要進(jìn)行系統(tǒng)的專題復(fù)習(xí)和綜合訓(xùn)練。復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力，將知識(shí)與能力有機(jī)地結(jié)合起來，提高學(xué)生的應(yīng)試能力。為了激發(fā)學(xué)生的興趣，還可進(jìn)行分層復(fù)習(xí)，即對(duì)不同層次的學(xué)生有不同的要求，把基礎(chǔ)題留給下等生、較易題留給中等生，難題留給上等生。這樣不同層次的學(xué)生都有成就感，最終達(dá)到全面提高。

3注重方法指導(dǎo)，提高復(fù)習(xí)效率

孔子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之”、“溫故而知新”。這說明在學(xué)習(xí)過程中要經(jīng)常復(fù)習(xí)。我們?cè)谡J(rèn)識(shí)和熟記知識(shí)的時(shí)候，遺忘也就開始了，這是客觀規(guī)律。德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯經(jīng)過實(shí)驗(yàn)總結(jié)出一條遺忘規(guī)律，遺忘總是先快后慢，因此要注意復(fù)習(xí)的頻率。在指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)，要提醒學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)，還要經(jīng)常復(fù)習(xí)，每天給學(xué)生提出明確的要求與目標(biāo)。復(fù)習(xí)過程中方法的選擇、題目的設(shè)計(jì)都要有針對(duì)性，即針對(duì)考標(biāo)的要求，針對(duì)教材的重難點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生的具體情況，學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，選擇切實(shí)可行的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)，不能帶任何盲目性與隨意性。比如作圖的訓(xùn)練、實(shí)驗(yàn)探究題及實(shí)驗(yàn)操作的一些細(xì)節(jié)，都不可隨意和忽視。同時(shí)可幫助或引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納記憶的口訣。例如平面鏡成像的特點(diǎn)：正立、等大、等距、反轉(zhuǎn)、虛像。凸透鏡成像規(guī)律：實(shí)像倒，位異側(cè);虛像正，位同側(cè)。再如熔汽升華都吸熱，雙凝液化皆放熱;反射定律是：共面、異側(cè)、等角。又如畫反射光路圖可這樣概括記憶：作圖首先畫法線，反入夾角平分線，垂直法線立界面，光線方向要標(biāo)全①。通過這些口訣識(shí)記，有利于加深理解，鞏固記憶，可起到事半功倍的復(fù)習(xí)效果。中考在即，復(fù)習(xí)時(shí)間緊，學(xué)習(xí)內(nèi)容多，資料也多，教學(xué)任務(wù)重，因此教師要充分利用課堂進(jìn)行精講、精練，教師有自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，同時(shí)學(xué)生也要有自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃。作為教師，要引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，把握重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，注重方法的指導(dǎo)，能力的培養(yǎng)，同時(shí)還要指導(dǎo)學(xué)生處理好教材與資料、課內(nèi)與課外的關(guān)系，縱向聯(lián)系，橫向比較，將知識(shí)點(diǎn)有機(jī)地聯(lián)系起來，形成知識(shí)鏈或知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

4錯(cuò)題糾集，屢試不爽

經(jīng)過模擬或其它方式的各種考試，每個(gè)學(xué)生都會(huì)多多少少出現(xiàn)一些錯(cuò)題，每個(gè)學(xué)生掌握的知識(shí)程度不同，出現(xiàn)的錯(cuò)題也就不盡相同，有的是概念不明，有的是理解錯(cuò)誤，有的是解答過程或步驟不完善，有的是計(jì)算錯(cuò)。因此，教師除了分析講解每道題以外，還需要指導(dǎo)學(xué)生做好“錯(cuò)題糾集”這一學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)?？上茸寣W(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，將每次檢測(cè)中出現(xiàn)的錯(cuò)題編集在一起，指導(dǎo)學(xué)生分析每道題錯(cuò)誤的原因，之后針對(duì)自己出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，深入理解，強(qiáng)化學(xué)習(xí)。這樣的學(xué)習(xí)才具有針對(duì)性、典型性和代表性，特別對(duì)優(yōu)等生和中等生具有立竿見影的作用。錯(cuò)題糾集還有利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，自行解決實(shí)際問題的能力。錯(cuò)題糾集不僅適用于各種考試中，在平時(shí)的作業(yè)或訓(xùn)練中也有必要采取這種方法進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。通過點(diǎn)滴積累，逐步提高考試成績(jī)，實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。指導(dǎo)學(xué)生做好錯(cuò)題糾集的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，經(jīng)我們多年嘗試與實(shí)踐，效果很好，在初中物理總復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)中更有必要。

以上幾點(diǎn)僅是筆者在復(fù)習(xí)教學(xué)中的膚淺認(rèn)識(shí)和體會(huì)，有待改進(jìn)和提高。復(fù)習(xí)方法多樣，沒有統(tǒng)一的模式，沒有固定的方法，適合自己的才是最好的。

注 ?釋

① 畢節(jié)市2019年中考物理復(fù)習(xí)指南

參考文獻(xiàn)

[1] 中華人民共和國(guó)教育部.初中物理課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）[M].北京：北京師范大學(xué)出版社，2001.

[2] 課程教材研究所.義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（物理）[M].北京：人民教育出版社，2006.