關(guān)于高校教學(xué)管理改革創(chuàng)新的幾點思考

摘 要 隨著經(jīng)濟(jì)和文化的快速發(fā)展，我國高等教育普及化、大眾化的推進(jìn)，對高等學(xué)校的教育管理水平提出了更高更遠(yuǎn)的要求。高校作為社會精英的培養(yǎng)輸送基地，既要認(rèn)識到教學(xué)管理創(chuàng)新改革的必要性，同時又要不斷探索創(chuàng)新教學(xué)管理模式，建立更加科學(xué)規(guī)范的教學(xué)管理體系?；诟咝＝虒W(xué)管理在高校管理領(lǐng)域中的重要作用，本文就高校教學(xué)管理的改革創(chuàng)新提出幾點建議。

關(guān)鍵詞 高校 教學(xué)管理 改革 創(chuàng)新

中圖分類號：G647.2文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

高校的主要目的是為國家培養(yǎng)人才，其中心工作就是教學(xué)，教學(xué)管理是高校教育工作的核心組成部分，這是影響高等教育質(zhì)量的非常重要的方面。當(dāng)今社會市場競爭日益激烈，其實質(zhì)是綜合應(yīng)用型人才的競爭，這就需要高校注重綜合應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，而高校教學(xué)管理就顯得十分重要。今填的高校教學(xué)管理不能滿足實際需要，我們必須要改革創(chuàng)新現(xiàn)有的教學(xué)管理模式，來適應(yīng)高等教育的快速發(fā)展。高校需要不斷改進(jìn)教育模式和教育方法，提升教學(xué)水平，開展圍繞教學(xué)改革的工作，加強學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，從而保證良好的高校教學(xué)質(zhì)量，才能培養(yǎng)出大量的高水準(zhǔn)創(chuàng)新型人才。

1創(chuàng)新教學(xué)管理理念

高校教學(xué)管理要不斷創(chuàng)新，與時俱進(jìn)，我們要正確認(rèn)識到教學(xué)管理環(huán)節(jié)的不完善，教育教學(xué)的基本原則、基本規(guī)律我們必須要遵守。創(chuàng)新是在規(guī)范的基礎(chǔ)上的創(chuàng)新，而不是對傳統(tǒng)的批判顛覆和否定，所以我們要樹立科學(xué)發(fā)展觀和科學(xué)創(chuàng)新觀。

教學(xué)管理創(chuàng)新首先就要進(jìn)行管理理念的創(chuàng)新。高校的管理工作要求管理人員具備先進(jìn)的管理理念，掌握相關(guān)知識和技能，充分實現(xiàn)高校管理的的科學(xué)化規(guī)范化?，F(xiàn)代教育非常注重學(xué)生的個性發(fā)展，同時注重學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體的地位，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，促使學(xué)生成為符合社會發(fā)展需求的綜合應(yīng)用型人才。所以學(xué)校的教學(xué)管理制度應(yīng)趨向于人文化，更關(guān)注人的發(fā)展。這就要求管理人員充分發(fā)揮自身的主動性和創(chuàng)造性，樹立全新的管理理念，改革現(xiàn)有的教學(xué)管理制度，管理的目標(biāo)應(yīng)該由單純的智力教育轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熀蛯W(xué)生全面身心發(fā)展的改善和促進(jìn)，管理的內(nèi)容應(yīng)該轉(zhuǎn)變?yōu)槿^程、全方位的發(fā)展，把先進(jìn)的創(chuàng)新的理念貫穿于教學(xué)管理的方方面面。

2改革與完善教學(xué)管理制度

不僅是企事業(yè)單位，高等院校的教學(xué)管理更需要規(guī)范化管理。通過改革并完善教學(xué)管理制度，為教學(xué)管理的改革和創(chuàng)新創(chuàng)造有利環(huán)境，打下良好的基礎(chǔ)。高校教學(xué)管理工作的開展有賴于各種管理制度體系的建立和完善，而教學(xué)管理改革創(chuàng)新將健全各項制度的工作納入其中，一方面可使各項制度得到進(jìn)一步完善，另一方面通過各項制度為教學(xué)管理改革創(chuàng)新活動的順利實施提供保障與支撐。不同的制度需要充分考慮相應(yīng)的管理內(nèi)容，但任何制度的健全都應(yīng)該遵循科學(xué)性、系統(tǒng)性原則。教學(xué)管理制度的建立和創(chuàng)新，可以有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量，可以使教師在課堂教學(xué)時有更明確的講授目標(biāo)和方向，學(xué)生有更明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方法。

3提高教學(xué)管理人員綜合素質(zhì)

高校教學(xué)管理人員是高教教師隊伍的重要組成部分，在一定程度上也是教師隊伍的管理者，他們的能力和素質(zhì)會直接影響到學(xué)校的教學(xué)工作質(zhì)量。作為高校應(yīng)重視教學(xué)管理人員的整體綜合素質(zhì)的提高，培訓(xùn)他們的相關(guān)專業(yè)理論知識，使之能夠運用現(xiàn)代教育管理的科學(xué)理論和方法來指導(dǎo)教學(xué)管理工作。同時，學(xué)校要大力加強教學(xué)管理隊伍建設(shè)，并提供相應(yīng)的政策和支持，充分調(diào)動起管理人員的積極性和主動性。

作為教學(xué)管理人員要掌握現(xiàn)代教育管理的相關(guān)理論知識，在實際工作中，靈活運用現(xiàn)代管理手段，提高教學(xué)管理水平，更要具備創(chuàng)新能力與創(chuàng)新精神，掌握新的教學(xué)管理方法，努力融入原有的經(jīng)驗體系中，為高校的教學(xué)管理創(chuàng)新提出寶貴的建議和意見。

4健全教學(xué)管理評估體系

改革創(chuàng)新的效果如何，是否能夠達(dá)到目的？需要有一套科學(xué)的合理的，可操作性強的教學(xué)評估體系，這是搞好教學(xué)管理改革創(chuàng)新的重要保障。學(xué)校需要對教師的辛苦努力給予適當(dāng)?shù)墓膭詈涂陀^公正的評價，建立合理的考評制度，改變只重視教學(xué)結(jié)果不重視教學(xué)過程的現(xiàn)狀，對在教學(xué)管理改革過程中的老師充分認(rèn)可并肯定，提高教師進(jìn)行教學(xué)改革的積極性。另外，在建立考評制度時，由于教學(xué)的過程是不斷變化的，這就需要在建立考評制度時注意方法，最大程度的做到客觀公正，合理分配各項指標(biāo)的考評分?jǐn)?shù)。公平公正的評估體系可以充分調(diào)動教職員工的積極性，激發(fā)他們的創(chuàng)造性，營造所有人積極奮發(fā)的校園文化氛圍，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，提升整體教學(xué)師資水平。

總之，在21世紀(jì)，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，高校必須充分重視教學(xué)管理改革和創(chuàng)新的重要性、必要性，并不斷采取實際有效的改革措施，探索有效的改革創(chuàng)新途徑，為我國培養(yǎng)出綜合能力更強、意識水平更專業(yè)的高素質(zhì)全能型人才。

作者簡介：郭春艷（1976～），女，漢族，籍貫山東省濰坊市諸城市，講師，從事教學(xué)秘書工作。

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