《三只小豬》

◎李艷艷

授課年級(jí)：二年級(jí)

教學(xué)內(nèi)容：《三只小豬》

課型：欣賞課

教材分析：

《三只小豬》是一支輕音樂(lè)樂(lè)隊(duì)演奏的樂(lè)曲，輕松、幽默、詼諧地勾畫了三只小豬愉快的生活場(chǎng)景。全曲分為兩個(gè)部分，第一個(gè)部分描寫蓋房子前的準(zhǔn)備工作，第二部分描寫蓋房子時(shí)的生活景象，音樂(lè)活潑可愛，是一首適合低年級(jí)孩子表演的樂(lè)曲，具有較強(qiáng)的趣味性。

教學(xué)目標(biāo) ：

一、情感、態(tài)度、價(jià)值觀

學(xué)生通過(guò)欣賞《三只小豬》感受三只小豬音樂(lè)形象，激發(fā)孩子要學(xué)習(xí)豬大哥做個(gè)勤勞不偷懶的人。

二、過(guò)程與方法

通過(guò)聆聽音樂(lè)、觀看視頻、人聲合奏、聽主題律動(dòng)等方式學(xué)習(xí)本曲。

三、知識(shí)與技能

能聽辨主題出現(xiàn)的次數(shù)，并感受不同力度、不同旋律能塑造不同的動(dòng)物形象。

教學(xué)重點(diǎn)： 聽辨B段主題。

教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)聆聽不同音樂(lè)所塑造不同的動(dòng)物形象來(lái)做出反應(yīng)。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

聽音樂(lè)猜動(dòng)物

小朋友們，我知道你們都很喜歡小動(dòng)物，老師今天給你們帶來(lái)一段音樂(lè)，聽聽里面有哪個(gè)動(dòng)物的聲音？

生齊答：豬

聽音樂(lè)演動(dòng)物

師：讓我們隨著音樂(lè)一起律動(dòng)吧。

完整地聆聽音樂(lè)。

二、出示課題

師：你們真開心，雖然豬形象是胖胖的，但也是靈巧而可愛的小豬。今天給你們帶來(lái)一個(gè)關(guān)于小豬的音樂(lè)童話故事。

板書課題：三只小豬

三、教學(xué)過(guò)程

學(xué)習(xí)A段

完整地播放音樂(lè)。

1.小豬的情緒是怎么樣的？

2.小豬們?cè)谧鍪裁矗?/p>

1.看圖說(shuō)動(dòng)物

師：小豬們?cè)谧鍪裁矗?/p>

生：蓋房子！

2.聽音樂(lè)演童話

師：蓋的什么房子？為什么要用不同的材料蓋房子（聆聽A段）

我用稻草蓋房子，我用稻草蓋房子，稻草簡(jiǎn)單又省事，我用稻草蓋房子。

我用木頭蓋房子，我用木頭蓋房子，木頭輕巧又漂亮，我用木頭蓋房子。

我用磚頭蓋房子，我用磚頭蓋房子，磚頭結(jié)實(shí)又牢固，我用磚頭蓋房子。

師：為什么他們用不同的材料蓋房子？

板書：稻草簡(jiǎn)單又省事，木頭輕巧又漂亮，磚頭結(jié)實(shí)又牢固。

3.感受A段旋律的旋律線。

4.分小組討論，動(dòng)作表演。

師：小豬們準(zhǔn)備蓋房子了，他們是如何做準(zhǔn)備工作的？請(qǐng)同桌之間相互討論，用動(dòng)作來(lái)進(jìn)行表演。

5.請(qǐng)學(xué)生分別上臺(tái)表演。教師用鼓給出節(jié)拍。

6.聽A段音樂(lè)集體表演。

學(xué)習(xí)B段

師：哎呀，我們的準(zhǔn)備工作做好啦，現(xiàn)在開始蓋房子啦……

1.聆聽B段主旋律

師：你們聽出了小豬的情緒怎么樣？生：高興、興奮、激動(dòng)……

2.教師演唱主旋律。帶領(lǐng)學(xué)生整齊地演唱。

3.感受帶音樂(lè)的旋律線。

師：帶著心情感受一下B段的旋律吧……

師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？

生：這個(gè)音樂(lè)的跳躍性很強(qiáng)，音樂(lè)起伏特別大。

師：所以可以體現(xiàn)小豬蓋房子勞動(dòng)時(shí)的愉快心情。

4.人聲合奏

聽：我也想加入小豬蓋房子的行列，老師在蓋什么房子？

次次次次 生：草房子

00丁丁 生：木房子

嘿呦嘿呦嘿 生：磚房子

師：你們也一起來(lái)蓋房子吧，思考，主題出現(xiàn)了幾次？

播放B段音樂(lè)依次進(jìn)入：人聲合“奏”。聽辨主題出現(xiàn)了幾次？

5.師：主題出現(xiàn)了幾次？

生：四次。

師：我們只蓋了三個(gè)房子呀？為什么要出現(xiàn)四次？

6.觀看《三只小豬》迪士尼動(dòng)畫片大灰狼片段

師：主題為什么出現(xiàn)了四次呢？因?yàn)樨i大哥的木房子被……生答：大野狼吹倒了，豬二哥蓋的木房子也被大野狼吹倒了（生答），只有豬小弟蓋的磚房子最堅(jiān)固。所以三只小豬決定一起蓋一個(gè)更大的磚房子，所以B段主題旋律出現(xiàn)了四次，表達(dá)了小豬們一起蓋大房子的決心。

7.完整地演繹童話故事。

師：1.這個(gè)童話故事告訴了我們一個(gè)什么道理？2.通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)你收獲了什么？

生自由地說(shuō)。

四、拓展（8分鐘）聽音樂(lè)連線

播放《四小天鵝舞曲》《糖果仙子》《彼得與狼》。請(qǐng)你用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)你感受到的音樂(lè)形象。

五、總結(jié)

音樂(lè)是非常神奇的，不同的旋律可以塑造不同的童話故事，如果同學(xué)們有興趣，課后還可以聆聽動(dòng)畫片的主題曲，聽聽這些音樂(lè)給我們描繪了哪些有趣的故事。