堅定文化自信與承揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化研究

王茜

通過弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化來更好地堅定大學(xué)生的文化自信，是高校貫徹落實黨的十九大精神的重要工作。面對當(dāng)今社會多元化的形勢，我們更應(yīng)該堅定文化自信在當(dāng)代大學(xué)生中發(fā)揮育人功能，尤其是發(fā)揮傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在當(dāng)代大學(xué)生堅定文化自信育人過程中的意義。在堅定文化自信的道路上，當(dāng)代大學(xué)生承揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不僅可以堅定我們的民族自豪感和認同感，而且可以文化興國、文化強國，有助于實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。

“中華民族具有 5000 多年連綿不斷的文明歷史，創(chuàng)造了博大精深的中華文化，為人類文明進步作出了不可磨滅的貢獻?！碑?dāng)代大學(xué)生肩負著承揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責(zé)任、更肩負著振興中華民族偉大復(fù)興中國夢的歷史重任。習(xí)總書記在十九大報告中明確指出：“文化是一個國家、一個民族的靈魂。文化興國運興，文化強民族強。沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復(fù)興。”由此我們也可以看出，在大力堅定文化自信的道路上，當(dāng)代大學(xué)生承揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不僅可以堅定我們的民族自豪感和認同感，而且可以文化興國、文化強國，有助于實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。

習(xí)總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年大會中指出“文化自信，是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信。在五千多年文明發(fā)展中孕育的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在黨和人民偉大斗爭中孕育的革命文化和社會主義先進文化，積淀著中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨特的精神標(biāo)識”。從總書記的講話中我們可以得出：在當(dāng)今世界全球經(jīng)濟文化一體化加劇發(fā)展的進程中，我們應(yīng)該堅定文化自信在當(dāng)代大學(xué)生中發(fā)揮育人的功能，尤其是發(fā)揮傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在當(dāng)代大學(xué)生堅定文化自信育人過程中的意義。

1 理論意義：

1.1通過弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化來更好地堅定大學(xué)生的文化自信，是高校貫徹落實黨的十九大精神的工作體現(xiàn)。在黨的十九大報告中，習(xí)總書記著重強調(diào)了堅定文化自信的重要性，而中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化是我國最深厚的文化軟實力，是中華民族精神之“根”和“魂”，是社會主義核心價值觀的精神命脈，也必然是包括大學(xué)生在內(nèi)的我國人民堅定文化自信的來源。

1.2通過校園思政教育來弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，有助于大學(xué)生提升文化自豪感、增強文化認同感，從而堅定大學(xué)生的文化自信感。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我國最深厚、最根源性的文化軟實力，當(dāng)代大學(xué)生在弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的過程中感受文化軟實力的凝聚力、影響力、感召力，深刻認識其重要作用和價值，從而提升文化自豪感，堅定文化自信。

2 現(xiàn)實意義：

2.1在堅定文化自信中承揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的相關(guān)專業(yè)教學(xué)，可以避免當(dāng)代大學(xué)生對本民族文化的認同危機。2010年云杉曾在《紅旗文稿》中說：“文化自信，是一個國家、一個民族、一個政黨對自身文化價值的充分肯定，對自身文化生命力的堅定信念?！焙喲灾幕孕啪褪窃诔浞挚隙ㄎ覀兠褡逦迩陜?yōu)秀文化價值的基礎(chǔ)上，堅定弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的信心。

在近期央視播出的《國家寶藏》欄目中，有一段關(guān)于民族樂器的演奏，其中一位演奏家所使用的樂器現(xiàn)場竟無一名觀眾知曉。經(jīng)該演奏家介紹該樂器名為篳篥，在樂隊演奏中起領(lǐng)奏和定音的作用，當(dāng)時的笙和笛是為其協(xié)奏的。但是，這么一個當(dāng)時起重要作用的樂器，現(xiàn)在國內(nèi)幾乎沒人學(xué)。據(jù)該演奏家所說，全中國所有的音樂學(xué)院里，只有中央音樂學(xué)院這一個學(xué)校開設(shè)篳篥這個專業(yè)，并且學(xué)的人很少，12年里只有不到10位學(xué)生學(xué)習(xí)。反觀當(dāng)今社會很多家長在為孩子報樂器興趣班時大多會選擇鋼琴、小提琴等，難道我們民族樂器悠揚千年的音律，繚繞至今、我們真的就讓它這么凋零了嗎？顯而易見，我們?nèi)狈Ρ久褡鍍?yōu)秀傳統(tǒng)文化繼承和發(fā)揚的認同感。但是，這種認同感對堅定文化自信是非常重要的，只有堅信本民族文化有獨特的優(yōu)勢和旺盛的生命力，我們才能感受到民族精神的歸屬感，才能做到堅定文化自信。

2.2在堅定文化自信中承揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，可以避免當(dāng)代大學(xué)生人生目標(biāo)的缺失。“中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，就是中華民族長期發(fā)展過程中形成的，曾經(jīng)起過積極的作用，迄今仍有合理價值，能夠為中華文化的現(xiàn)代傳承和創(chuàng)新發(fā)展起到積極作用，能夠促進社會進步和民族發(fā)展的文化。”堅定文化自信中承揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，對于當(dāng)代大學(xué)生人生目標(biāo)的建立具有導(dǎo)向作用。但是，伴隨著西方崇尚的人權(quán)主義、個人主義的價值傳播，有些大學(xué)生出現(xiàn)了一些文化迷失，以及過分追求個人價值問題、信仰缺失、道德滑坡等。這些無疑會對培養(yǎng)大學(xué)生正確的價值觀、人生觀、世界觀的形成是極其不利的。面對復(fù)雜的形勢，根據(jù)大學(xué)生思想政治發(fā)展的內(nèi)在需求，培養(yǎng)大學(xué)生由承揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化來堅定文化自信，對于大學(xué)生“三觀”教育是具有現(xiàn)實意義的。

我校學(xué)工部開展的“道德講堂”活動，其宗旨是“加強思想道德教育、弘揚中華傳統(tǒng)文化”，該活動項目榮獲河南省普通高等學(xué)校第二屆“大美學(xué)工”十佳優(yōu)秀學(xué)生工作品牌。該活動以“立人、塑魂、筑夢”為主題，自2013年初開展以來，以提升青年學(xué)生思想道德修養(yǎng)和文明素質(zhì)為宗旨，系統(tǒng)開展了社會公德、職業(yè)道德、家庭美德和個人品德等主題教育活動163場，直接參與學(xué)生3萬多人，全校學(xué)生文明修身、崇德向善在校園已蔚然成風(fēng)，從而使社會主義核心價值觀教育深入人心。

國家興亡，匹夫有責(zé)。社會主義核心價值觀中國家層面的為了實現(xiàn)國家的富強、民主、文明、和諧應(yīng)該是當(dāng)代大學(xué)生為之不懈奮斗的目標(biāo)。當(dāng)代大學(xué)生只有對本民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同、尊敬、信任，充分肯定本民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會主義核心價值體系的內(nèi)涵和價值，才能實現(xiàn)以中國夢為偉大理想的人生目標(biāo)。

2.3在堅定文化自信中承揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，可以避免當(dāng)代大學(xué)生誤入人生道路的歧途。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中儉以養(yǎng)德、勤以持家的優(yōu)良傳統(tǒng)已漸漸被某些大學(xué)生拋之腦后，取而代之的是各種攀比心理。有的學(xué)生要求家長必須為其購買高額的外國高價格產(chǎn)品，缺乏對“中國制造”的熱愛，這也反映出這些學(xué)生既沒有繼承勤儉的優(yōu)良美德，也在文化自信面前迷失了方向。

近年來，部分高校大學(xué)生陷入“校園貸”陷阱的案例不勝枚舉，不良“校園貸”平臺借“大學(xué)生金融服務(wù)”之名，行高息回報的非法借貸之實。其中有的學(xué)生是為了購買高檔手機、高檔化妝品，有的是因為“戀愛誘惑”而甘于落入此類圈套。大部分此類學(xué)生最后都身負重債束手無策，有的學(xué)生在這些高額的債務(wù)面前甚至選擇放棄自己年輕的生命。這些慘痛的教訓(xùn)也反映出高校大學(xué)生缺乏正確的消費觀念，消費欲望和消費能力不匹配的問題。這部分大學(xué)生完全忘記勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的民族精神和民族文化，這種超額畸形消費也許能給大學(xué)生帶來暫時的快樂和享受，但會產(chǎn)生很多不良的后果，讓家庭負擔(dān)巨額的債務(wù)，甚至誤入人生歧途，造成不可挽回的后果。

（作者單位：南陽師范學(xué)院）