加強(qiáng)我國職業(yè)院校學(xué)生法治意識(shí)的思考與對策

陳琳

摘 要：我國在職業(yè)教育方面的研究起步較晚，職業(yè)院校學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)、法治意識(shí)等方面都存在很多不足之處，需要我們不斷加強(qiáng)和完善。尤其在相關(guān)的立法制度、教育制度和社會(huì)綜合治理等方面，都需要我們不斷深入了解、分析，不斷探索研究。

關(guān)鍵詞：法治意識(shí)；職業(yè)院校；思考；對策

隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的高速發(fā)展，改革開放的不斷深入，青少年犯罪的問題日益凸顯，且呈不斷上升趨勢，尤其是處于職業(yè)院校的青少年學(xué)生群體，由于社會(huì)、家庭和學(xué)校等多方面因素的缺失，職業(yè)院校的學(xué)生相較于普通中學(xué)學(xué)生和大學(xué)生群體而言，更容易受到違法犯罪等不良思想的誘惑和侵蝕，更容易走上違法犯罪道路。因此，加強(qiáng)職業(yè)院校學(xué)生的法治意識(shí)，提高職業(yè)院校學(xué)生的法律素養(yǎng)已經(jīng)成為當(dāng)務(wù)之急，刻不容緩，同時(shí)也是適應(yīng)當(dāng)前我國新形勢下建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義法治國家的客觀需求，是適應(yīng)新時(shí)代建設(shè)高技能人才隊(duì)伍的客觀需求。

當(dāng)前，在加強(qiáng)職業(yè)院校學(xué)生法治意識(shí)方面，無論是制度建設(shè)、理論研究，還是實(shí)踐創(chuàng)新等方面都缺乏系統(tǒng)性、針對性、完整性和可操作性，亟待我們進(jìn)一步的健全和完善。

一、完善預(yù)防和保護(hù)未成年人的相關(guān)法律制度

由于我國的未成年人保護(hù)制度起步較晚，與之相配套的法律規(guī)定也不太健全和完善，所以真正的有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究在實(shí)際實(shí)施操作中很難實(shí)現(xiàn)。因此，逐步建立與完善未成年人的法律保護(hù)體系勢在必行。首先，應(yīng)該完善未成年人的民事法律制度，必須明確父母的義務(wù)和責(zé)任，并有相應(yīng)的保障措施和保障機(jī)構(gòu)確保其順利實(shí)施。其次，逐步完善未成年人刑事法律制度，堅(jiān)持感化教育，幫助挽救的方針，制定符合青少年生理和心理發(fā)育特點(diǎn)的審判模式、懲罰模式，不斷推進(jìn)社區(qū)矯正在青少年成長中的作用，確保青少年學(xué)生能在適合的環(huán)境中掌握一技之長，更好地回歸社會(huì)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。再次，完善未成年人法律援助制度，將青少年法律援助制度作為獨(dú)立的內(nèi)容納入法律保護(hù)體系之中，無論犯罪與否，青少年的合法權(quán)益都能真正得到保護(hù)和幫助。此外，政府還應(yīng)加大對防控未成年人犯罪的民間組織的扶持，如社工制度、未成年人法律援助制度、未成年人幫教協(xié)會(huì)及各種保護(hù)未成年人合法權(quán)益和防控未成人犯罪的社會(huì)團(tuán)體或志愿者組織。

二、完善未成年人的教育制度

“多辦一座學(xué)校，就可以少建一座監(jiān)獄”，良好的社會(huì)，需要有良好的個(gè)人，要有良好的個(gè)人，需要先有良好的教育，良好的教育制度是提高社會(huì)民眾整體素質(zhì)的主要途徑，是構(gòu)建和諧美好的社會(huì)主義社會(huì)的必然要求。首先，我們應(yīng)該研究制定一套科學(xué)合理的教育制度，尤其是義務(wù)教育階段階段，確保各項(xiàng)教育資源的合理配置和各項(xiàng)教育保護(hù)機(jī)制的健全和順利實(shí)施，逐步縮義務(wù)教育的小城鄉(xiāng)差別、區(qū)域差別等。其次，延長義務(wù)教育階段，讓更多的未成年人可以接受高中教育，“不要讓任何一個(gè)在智力方面沒有受過訓(xùn)練的人進(jìn)入生活，愚蠢的人對社會(huì)來說是危險(xiǎn)的”，延長未成年人的義務(wù)教育階段，全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)高中階段的科學(xué)文化知識(shí)，可以讓青少年學(xué)生的心智在走出校門，走向社會(huì)之后更加成熟，讀書使人明智，教育使人進(jìn)步。再次，將法治教育貫穿于整個(gè)教育體系，人之初性本善，從小樹立正確的法治意識(shí)，自覺地遵紀(jì)守法，從而盡可能地降低未成年人犯罪的概率，確保更多的未成年人自覺自愿地遠(yuǎn)離犯罪。最后，注重中國傳統(tǒng)文化思想的教育，取其精華，棄其糟粕，將德育教育貫穿義務(wù)教育，是符合以德治國和依法治國的大政方針的。

三、建立家庭監(jiān)護(hù)、學(xué)校教育與社區(qū)幫教的一體化格局

加強(qiáng)職業(yè)院校學(xué)生的法治意識(shí)，依賴于相關(guān)法律制度和相關(guān)政策措施的配套與完善。首先，父母是孩子的第一任老師，父母的言傳身教對孩子的成長至關(guān)重要，注重建立良好的家庭氛圍，為孩子的健康成長筑起第一道防護(hù)網(wǎng)。當(dāng)然，由于父母的素質(zhì)參差不齊，家庭教育也不可能整齊劃一，這就需要我們制定相應(yīng)的幫扶政策，在父母對子女教育認(rèn)知上逐步加強(qiáng)，提高父母的家庭責(zé)任意識(shí)。

其次，作為教書育人的學(xué)校是孩子們健康成長的第二塊陣地，未成年人在學(xué)校不僅僅學(xué)習(xí)文化知識(shí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的職業(yè)技能，更要學(xué)會(huì)做人，樹立正確的三觀。學(xué)校教育在未成年人的成長過程中也至關(guān)重要，對于成績較差、個(gè)人素質(zhì)較差的職業(yè)院校學(xué)生而言，學(xué)校教育，心理教育、德育教育、法治教育就更是至關(guān)重要，所以學(xué)校應(yīng)該為他們構(gòu)筑嚴(yán)密的第二道防護(hù)網(wǎng)。

再次，重視社區(qū)文化建設(shè)，在社區(qū)為學(xué)生的健康成長構(gòu)筑第三道防護(hù)網(wǎng)。社區(qū)是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的重要場所，社區(qū)的軟件和硬件建設(shè)，都有助于未成年人良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成，個(gè)人道德情操的培養(yǎng)，法治意識(shí)的養(yǎng)成，社會(huì)責(zé)任感的養(yǎng)成。因此，我們需要進(jìn)一步明確加強(qiáng)社區(qū)建設(shè)的重要性；精心規(guī)劃，強(qiáng)化管理，密切配合，把工作落到實(shí)處，倡導(dǎo)積極健康的社會(huì)主義價(jià)值體系，為未成年人學(xué)生群體創(chuàng)造一個(gè)健康向上、安全穩(wěn)定的成長環(huán)境。

綜上所述，加強(qiáng)職業(yè)院校學(xué)生的法治教育需要我們在制度層面上去建立一個(gè)有效的教育網(wǎng)絡(luò)和配套機(jī)制，建立一個(gè)“學(xué)校——家庭——社會(huì)”的法律文化環(huán)境相互配合的大系統(tǒng)。從而培養(yǎng)和提高學(xué)生的法治意識(shí)，家庭、學(xué)校、社會(huì)各司其職，形成一個(gè)相互配合、和諧統(tǒng)一的教育模式，才會(huì)取得最佳的教育效果。通過加強(qiáng)職業(yè)院校學(xué)生的法治意識(shí)，提高職業(yè)院校學(xué)生的法律素養(yǎng)，有助于積極有效地預(yù)防和減少職業(yè)院校學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生，促進(jìn)職業(yè)院校青少年學(xué)生的健康成長，有助于培養(yǎng)符合社會(huì)需要的新時(shí)代高素質(zhì)的高級(jí)技能人才。

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