視唱練耳教學(xué)中“內(nèi)心音樂聽覺”的培養(yǎng)研究

摘要：內(nèi)心音樂聽覺培養(yǎng)作為視唱練耳教學(xué)中的一項(xiàng)重要教學(xué)內(nèi)容，對強(qiáng)化學(xué)生的聲音思維活動能力具有重要作用。人們在做一件事情前會通過大腦進(jìn)行思考，在大腦中想象的過程便是內(nèi)心思維活動的過程。內(nèi)心音樂聽覺是通過整個(gè)心智去“想聲音”，盡管在想象的過程中，沒有實(shí)際的音響產(chǎn)生，但有助于提升內(nèi)心音樂聽覺效果及質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：視唱練耳 教學(xué) 音樂

音樂作為人們生活中的一種常見藝術(shù)形式，是雅俗共賞藝術(shù)形式中的重要組成部分。參與音樂表演的過程完成了對感官的充分調(diào)動，對提升學(xué)生的專業(yè)音樂素養(yǎng)具有重要作用。視唱練耳作為音樂教學(xué)中的一種重要教學(xué)方法及教學(xué)內(nèi)容，包括五線譜視唱及簡單視唱兩種形式。要求學(xué)生在實(shí)際的學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)掌握最基本的音樂知識及譜號，以便能夠進(jìn)一步強(qiáng)化對樂譜中各種符號的充分理解。為了確保音樂能夠更好地進(jìn)行表達(dá)，需要對調(diào)性及調(diào)式進(jìn)行判斷，以強(qiáng)化對升降記號的充分認(rèn)識，從而促進(jìn)音樂表現(xiàn)能力的提升。引導(dǎo)學(xué)生對音樂進(jìn)行分析，通過學(xué)生豐富的想象力及內(nèi)心活動來完成對音樂內(nèi)涵的充分表達(dá)。

一、內(nèi)心音樂聽覺概述

內(nèi)心音樂聽覺主要是通過想象音樂形象及借助音樂記憶等形式，來對音樂的音色、節(jié)奏、旋律等情況進(jìn)行分析，是一種重要的音樂聽覺能力，對提升音樂效果及質(zhì)量具有重要作用。通過對內(nèi)心音樂聽覺進(jìn)行分析可知，其包括旋律性及和聲性兩種形式，其中，旋律性的內(nèi)心聽覺是旋律想象認(rèn)識能力中的一種。和聲性內(nèi)心聽覺作為多聲部聽覺中的一種，對強(qiáng)化復(fù)調(diào)音樂及和聲音樂作品的想象力及認(rèn)識能力具有重要作用。內(nèi)心聽覺有著較快的訓(xùn)練速度，通過對從事音樂工作的人自身的能力進(jìn)行了解可知，采用和聲性的內(nèi)心訓(xùn)練方法，會大大降低內(nèi)心聽覺的訓(xùn)練速度，難以達(dá)到熟練掌握的程度。內(nèi)心音樂聽覺屬于音樂活動中的重要組成部分，是心理現(xiàn)象中的一種，幫助人們積累更多的音樂知識經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化了人們的內(nèi)心音樂聽覺，對音樂有著更深層次的了解。該種能力是通過逐漸積累產(chǎn)生的，能夠在音樂學(xué)習(xí)中逐步建立起來，為音樂表演提供動力。

二、視唱練耳教學(xué)中內(nèi)心音樂聽覺的培養(yǎng)方法

（一）培養(yǎng)學(xué)生的音色感

視唱練耳作為音樂中的一種重要教學(xué)形式，實(shí)現(xiàn)了對學(xué)生整體樂感的培養(yǎng)。首先，應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行節(jié)奏感的訓(xùn)練，以音色作為判斷節(jié)奏感的重要手段。透過音色對學(xué)生聲音的不同之處進(jìn)行辨別，以便能夠區(qū)分出聲音中存在的異同點(diǎn)。在實(shí)際的教學(xué)過程中，在對學(xué)生的音色進(jìn)行培養(yǎng)時(shí)，需要從旋律感、調(diào)性及和弦角度出發(fā)，根據(jù)音樂作品及樂器種類的不同，來完成對音色差異的劃分。

（二）培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感

在對學(xué)生的節(jié)奏感進(jìn)行培養(yǎng)時(shí)，主要是在音樂演奏中進(jìn)行，對于音樂節(jié)奏感長短組合及張馳度均會產(chǎn)生不同的感知。節(jié)奏感在內(nèi)心音樂聽覺中是指內(nèi)心對音樂中音長及輕重的判斷依據(jù)。為了提升視唱練耳教學(xué)效果，應(yīng)不斷加強(qiáng)對學(xué)生內(nèi)在節(jié)奏感的培養(yǎng)，以便使學(xué)生能夠有效掌握音的強(qiáng)弱、長短及演奏節(jié)拍所存在的差異，以實(shí)現(xiàn)對音樂整體演奏風(fēng)格的了解。

（三）培養(yǎng)學(xué)生的和聲感

和聲在音樂中具有一定的規(guī)律，和聲的發(fā)出是由兩個(gè)及以上不同音高的和聲構(gòu)成，不同音高的聲音交叉在一起，會形成良好的音效。和聲感分成和聲與和弦兩部分內(nèi)容，二者在音樂中密不可分，相互聯(lián)系，應(yīng)不斷加強(qiáng)和聲邏輯、和弦色彩、和聲功能的感知能力，以便能夠構(gòu)成人內(nèi)心的和聲感及音樂聽覺。在對學(xué)生的和聲感進(jìn)行培養(yǎng)時(shí)，要求學(xué)生應(yīng)具備較強(qiáng)的和聲理論知識及和聲效果感知能力，以便能夠完成對和聲的積累，強(qiáng)化學(xué)生對和聲這一音樂形式的感知能力。在對學(xué)生進(jìn)行日常的和聲訓(xùn)練之外，還應(yīng)為學(xué)生提供很多反復(fù)訓(xùn)練的機(jī)會，幫助學(xué)生快速掌握和聲技巧。

（四）想象力訓(xùn)練

想象主要是指通過虛擬各種場景的時(shí)候在人的大腦中描述情景的過程，是一個(gè)人自身具備的一種能力。為了提升音樂表現(xiàn)效果，要求學(xué)生應(yīng)充分發(fā)揮自身的想象力，實(shí)現(xiàn)對音樂作品的有效表達(dá)。視唱練耳作為培養(yǎng)學(xué)生想象力的重要媒介，通過對情感及聲音進(jìn)行想象，有助于強(qiáng)化學(xué)生的音樂感知能力，是提升學(xué)生演唱水平的關(guān)鍵。通過對聲音進(jìn)行想象，可強(qiáng)化學(xué)生對音樂風(fēng)格及音樂節(jié)奏的有效把握。

三、結(jié)語

應(yīng)充分認(rèn)識到在音樂學(xué)習(xí)中加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行內(nèi)心音樂聽覺培養(yǎng)的重要性，該項(xiàng)能力的培養(yǎng)是一個(gè)反復(fù)實(shí)踐及反復(fù)練習(xí)的過程，無法在較短的時(shí)間內(nèi)完成。因此，在實(shí)際的教學(xué)過程中，教師應(yīng)以視唱練耳教學(xué)為出發(fā)點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的音色感、節(jié)奏感、和聲感、想象力訓(xùn)練等，確保在實(shí)際的教學(xué)過程中能夠強(qiáng)化學(xué)生的感知能力，對提升學(xué)生的音樂課程學(xué)習(xí)效果奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（作者簡介：劉洋，男，本科，內(nèi)蒙古通遼市科爾沁藝術(shù)職業(yè)學(xué)院，講師，研究方向：音樂理論）（責(zé)任編輯 葛星星）