新時(shí)期聲樂(lè)教學(xué)中的創(chuàng)新教育思考及分析

劉彥宏

基于對(duì)新時(shí)期聲樂(lè)教學(xué)中的創(chuàng)新教育思考及分析的研究。首先，對(duì)創(chuàng)新教育基本內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)闡述。然后，給出聲樂(lè)教學(xué)中創(chuàng)新教育的有效途徑，其中包含強(qiáng)化情感交流、提升教師業(yè)務(wù)能力、優(yōu)化課程設(shè)置。最后，要認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新教育對(duì)學(xué)生發(fā)展的重要意義。從而加大投入力度，為學(xué)生未來(lái)更好發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

近年來(lái)，隨著國(guó)家的快速發(fā)展，人們生活水平的不斷提高，教育事業(yè)的改革受到越來(lái)越多人關(guān)注。所以，我國(guó)正處在教育改革事業(yè)的關(guān)鍵階段，與此同時(shí)，對(duì)聲樂(lè)教學(xué)也提出更高要求。為符合時(shí)代發(fā)展，培養(yǎng)更多高素質(zhì)人才，聲樂(lè)教學(xué)需要進(jìn)行改革創(chuàng)新。摒棄傳統(tǒng)教育理念與教育模式，創(chuàng)新教育方式，采用創(chuàng)新教育模式。從而提高教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率，為社會(huì)市場(chǎng)培養(yǎng)更多復(fù)合型人才。在如今新時(shí)期下，如何做好聲樂(lè)教學(xué)中的創(chuàng)新教育是人們面臨的一個(gè)重要問(wèn)題。所以，本文將針對(duì)新時(shí)期聲樂(lè)教學(xué)中的創(chuàng)新教育等內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)闡述。

1 創(chuàng)新教育基本概述

隨著國(guó)家教育事業(yè)的改革，創(chuàng)新教育已經(jīng)應(yīng)用在各個(gè)教學(xué)領(lǐng)域當(dāng)中。而創(chuàng)新教育本身主要是指，在教育教學(xué)過(guò)程中以學(xué)生為本。將激發(fā)學(xué)生潛能作為教育目標(biāo)，采用新型教育手段與教育模式，開(kāi)展各類(lèi)教育活動(dòng)。從而不斷提高學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能與綜合素養(yǎng)，使學(xué)生學(xué)習(xí)能力得以提高，核心素養(yǎng)得以提升。在目前創(chuàng)新教育開(kāi)展過(guò)程中，會(huì)受到許多因素影響。例如，教學(xué)環(huán)境、師資力量、教學(xué)設(shè)施等。除上述因素會(huì)對(duì)創(chuàng)新教育產(chǎn)生影響外，學(xué)生自身的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)情緒等也是制約創(chuàng)新教育更好發(fā)展的主要因素。教育工作與教學(xué)工作兩者之間相輔相成，相互作用。學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)與接收知識(shí)期間，學(xué)習(xí)能力、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)以及綜合素質(zhì)等將會(huì)得到明顯提高。

如果想要在聲樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，充分發(fā)揮出創(chuàng)新教育的價(jià)值。需要對(duì)聲樂(lè)課程進(jìn)行創(chuàng)新，豐富教學(xué)內(nèi)容。聲樂(lè)是一門(mén)實(shí)踐性較強(qiáng)的科目，所以，要增強(qiáng)實(shí)踐。讓理論與實(shí)際相結(jié)合，使學(xué)生能對(duì)音樂(lè)作品有更深入理解，從而提高學(xué)生聲樂(lè)水平，為將來(lái)更好發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2 聲樂(lè)教學(xué)中創(chuàng)新教育的有效途徑

2.1 強(qiáng)化情感交流

在聲樂(lè)教學(xué)中實(shí)行創(chuàng)新教育，需要加深學(xué)生之間的情感交流，以及學(xué)生與老師之間的情感交流。其中加深學(xué)生之間的情感交流，在聲樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，可以采取分組模式。將眾多學(xué)生根據(jù)聲樂(lè)水平以及綜合素質(zhì)等進(jìn)行合理分組，利用集體力量對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)聲樂(lè)積極性，能夠?qū)β晿?lè)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)熱情。與此同時(shí)，利用聲樂(lè)教學(xué)可以加強(qiáng)學(xué)生之間的情感交流。學(xué)生之間建立更為和諧的關(guān)系，彼此之間相互學(xué)習(xí)相互影響，形成良好學(xué)習(xí)氛圍。而加深學(xué)生與老師之間的情感交流，需要老師與學(xué)生之間建立良好的師生關(guān)系。從而使老師與學(xué)生之間的情誼，能夠通過(guò)聲樂(lè)教學(xué)得到更好的交流。學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品情感表達(dá)等能有更好理解，有助于學(xué)生對(duì)音樂(lè)內(nèi)容的深化。如此，老師的人格魅力將會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極影響，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。良好的情感交流可以使學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品有更深一層的理解，在提高聲樂(lè)能力的同時(shí)，音樂(lè)水平能夠得到更好提升，從而為未來(lái)更好發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2.2 提升教師業(yè)務(wù)能力

老師在聲樂(lè)教學(xué)以及創(chuàng)新教育中占據(jù)重要作用，如果想要更好展開(kāi)創(chuàng)新教育工作，聲樂(lè)老師需要不斷進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮自身最大力量，不斷提升自身業(yè)務(wù)能力與專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。在聲樂(lè)知識(shí)傳授過(guò)程中，老師的專(zhuān)業(yè)技能對(duì)學(xué)生更好理解知識(shí)與作品產(chǎn)生直接影響。所以，聲樂(lè)創(chuàng)新教育需要將老師作為突破口。要對(duì)老師定期開(kāi)展培訓(xùn)工作，使其具備創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新理念。能夠掌握更加有效的教學(xué)方式，豐富教學(xué)內(nèi)容。隨著國(guó)家的快速發(fā)展，社會(huì)市場(chǎng)中對(duì)人才的要求也越來(lái)越高。為使聲樂(lè)教育培養(yǎng)的專(zhuān)業(yè)人才能夠符合社會(huì)市場(chǎng)發(fā)展，老師就需要積極肩負(fù)起自身責(zé)任。在如今新時(shí)期下，不斷進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)。這樣才能為學(xué)生帶來(lái)高質(zhì)量課堂，使學(xué)生在聲樂(lè)教學(xué)中得到全方位發(fā)展。

2.3 優(yōu)化課程設(shè)置

在聲樂(lè)教學(xué)中，課程設(shè)置會(huì)對(duì)創(chuàng)新教育、學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。所以，聲樂(lè)課程設(shè)置需要結(jié)合市場(chǎng)發(fā)展與學(xué)生實(shí)際情況，進(jìn)行課程優(yōu)化與創(chuàng)新。在課程設(shè)置中，不僅要注重理論知識(shí)傳授、表演技巧與演唱技巧訓(xùn)練。還要為學(xué)生添加音樂(lè)賞析與鑒賞課程，這樣不僅可以豐富教學(xué)內(nèi)容，還能夠有效提高學(xué)生的審美情趣與音樂(lè)素養(yǎng)。除此之外，還要構(gòu)建相應(yīng)實(shí)踐課程，理論與實(shí)際相結(jié)合，從而提高學(xué)生聲樂(lè)水平與綜合素養(yǎng)。

3 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在國(guó)家快速發(fā)展，教育改革背景下。在聲樂(lè)教學(xué)中采用創(chuàng)新教育，不僅能夠提升課堂效率，還能夠使課堂質(zhì)量得到提高。在創(chuàng)新教育中，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、綜合素養(yǎng)以及聲樂(lè)水平等都能得到明顯提升。所以，要認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新教育重要性，積極將其融入在聲樂(lè)教學(xué)過(guò)程中。從而為社會(huì)市場(chǎng)培養(yǎng)更多專(zhuān)業(yè)型人才，為學(xué)生未來(lái)更好發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（作者單位：遼東學(xué)院）