多元文化音樂教育理念在高校音樂教學中應用分析

郭姍姍

高校音樂教育一直都是以傳統(tǒng)的音樂教育或者是單一的音樂教育為主。隨著文化的發(fā)展，高效地音樂教育已經(jīng)表現(xiàn)的越來越多元化，同時隨著文化的發(fā)展逐漸朝著多元化趨勢發(fā)展。當前，多元文化音樂教育模式越來越受到高校的重視，而且大部分高校已經(jīng)深深地認識到了音樂教育多元化發(fā)展的重要性。開展多元文化音樂教育，這對學生提升音樂素質(zhì)以及培養(yǎng)高校學生的藝術(shù)情操起到非常重要的意義，并且這也是高校開展音樂教育的根本目的所在。

1 當代各高校音樂教育現(xiàn)狀

現(xiàn)如今，雖然各大高校都已經(jīng)逐漸地開設(shè)了音樂專業(yè)方面課程，并且在其他專業(yè)課程中也添加了音樂方面的課程，但是對于音樂教育還依然遵循傳統(tǒng)的教學理念，通常都是循規(guī)蹈矩沒有任何新意，自始至終都是填鴨式的教學方式。然而，在這種教學模式之下，很難激發(fā)出學生對學習音樂的興趣，而且在課堂上學生們所能學到的音樂知識也變得十分有限，一般只是為了培養(yǎng)學生對音樂學習的興趣，而不是為了實現(xiàn)高校音樂教學應用的目的。另外，在我國高校音樂教學之中，依舊存在著過度崇拜西方的現(xiàn)象，在五四運動之后，我國本土文化逐漸受到西方音樂的沉重沖擊，使得西方音樂文化在我國高校音樂教育中占有極大的比重，從而造成我國民族音樂的緩慢發(fā)展，致使我國許多優(yōu)秀的民間音樂處于失傳的情況。隨著多元文化音樂教育理念的提出，高校也漸漸地認識到了音樂教育的重要性，以及當前音樂教育的獨特性，高校為了解決這些問題，從而開展了多元文化音樂教育。

2 多元文化音樂教學應用的原因

音樂不但可以培養(yǎng)人們的情感，活躍人們的大腦，還可以使人們的緊張情緒得到調(diào)節(jié)，而且將人們對工作的熱情最大限度地激發(fā)出來。特別是對那些處在成長階段的大學生來說，音樂教育對學生之后進入到社會起著非常重要的影響。這說明，音樂在任何時候總是占據(jù)著特別重要的地位。尤其是近年來，世界各國的文化交流也越來越頻繁，音樂文化也漸漸地展現(xiàn)出來多元化的發(fā)展趨勢，而傳統(tǒng)的單一音樂文化已經(jīng)不能夠適應社會發(fā)展的步伐與需要。高校作為對高素質(zhì)綜合人才培養(yǎng)的主要輸出方，必須通過時代與社會發(fā)展需求相結(jié)合，開展多元文化音樂教育，將多元文化音樂教育應用到高校音樂教育之中，從而才可以順應音樂教育的發(fā)展趨勢。

3 多元文化音樂教育在高校音樂教育中的應用分析

傳統(tǒng)的音樂教學模式因為在各個高校已經(jīng)實行了很長一段時間，因此不可能一夜之間完成對多元文化的音樂教育，著重明確高校音樂教育的總體發(fā)展方向，必須堅定多元文化音樂教育的決心，制定一套系統(tǒng)的實施方案，從根源著手來促進傳統(tǒng)音樂教育模式的改革。

3.1 對多元文化音樂教育理念大力宣傳

每個國家的文化都具有屬于自己的特色和精華部分，同時也是我們值得學習和交流的部分。另外，中國文化始終處于豐富多彩和各抒己見的狀態(tài)，尤其是世界文化，作為文化傳播的主要載體，音樂文化更要順應文化的發(fā)展方向，融入世界音樂和民間音樂，展現(xiàn)出多元化的發(fā)展趨勢。在音樂教學中，高校必須要拋卻對外國音樂的成見，給予充足的尊重與理解，而且還要時常將外國音樂與本土音樂拿來進行對比，找出共同點進行保留，在對其進行不斷地研究和學習，只有這樣才可以更有效地加強個人在音樂領(lǐng)域的成就。

3.2 加強我國高校多元化音樂的本土化

音樂文化在世界各國的差異非常明顯，也是對世界多樣化的展現(xiàn)。在開設(shè)多元文化音樂教育課程中，如果為了學生能夠更好地學習音樂，就必須要充分了解音樂的本質(zhì)，這樣才可以在華麗的音樂世界中找尋到屬于自己的歸宿。隨著流行音樂的崛起，從而對傳統(tǒng)的民族音樂產(chǎn)生了極大的沖擊，同時民族音樂在走向全球化的過程中，也將改變音樂環(huán)境，最后將失去民族音樂的價值。為了避免我國音樂受到各民族音樂的影響，必須立足于我國音樂教育的發(fā)展。

3.3 充分發(fā)揮學生們的自學能力

如果想要辦好對多元文化音樂的教育，和增強學生的自主接受能力，那么最為重要的就是學生的學習能力。音樂教育實施的基本目的是讓學生可以通過多多元化的音樂知識學習到更多的文化知識，以及讓更多的學生可以對音樂產(chǎn)生興趣。然而，在對音樂教育實際教學過程中，必須要對傳統(tǒng)的填鴨式音樂教學模式進行改革，正確的指導學生，讓學生能夠真正的認識到學習音樂的重要性。在多學生的指導過程中，高校的音樂教師必須要幫助學生慢慢對自我總結(jié)與自我領(lǐng)悟的技能有所掌握，使學生對多元文化音樂漸漸產(chǎn)生興趣，從而使得多元文化教育邁進一個嶄新的臺階。

4 結(jié)語

多元文化音樂教育的發(fā)展是當前高校音樂教育的必然趨勢。它不僅切合世界音樂發(fā)展的浪潮，也與我國社會發(fā)展要求相適應，同時也是增強我國當前高校音樂教育和培養(yǎng)大學生整體音樂素質(zhì)的重要方法。雖然我國多元化教育屬于起步階段，但仍然存在許多問題，但需要在高校試驗中不斷地體會和思考，加強各個高校之間的密切溝通，才可以使我國高校多元化音樂體制政策不斷地趨于完善。

（作者單位：陜西財經(jīng)職業(yè)技術(shù)學院）