花城版音樂教材第十一冊第7課五彩繽紛的音色世界（五）古琴曲《梅花三弄》教學(xué)設(shè)計(jì)

羅玉君 鄭楚君

教學(xué)目標(biāo)：

通過欣賞古琴曲《梅花三弄》，使學(xué)生能夠?qū)非母惺芗跋嚓P(guān)知識(shí)的了解，了解我國古老的彈撥樂器—古琴，感受其古樸、深遠(yuǎn)的音色，激發(fā)學(xué)生對民族音樂的喜愛。

教學(xué)重難點(diǎn)：

通過欣賞古琴曲く梅花三弄>，使學(xué)生能夠?qū)徘贅非母惺芗肮徘購椬喾ㄒ羯牧私猓ぐl(fā)學(xué)生樂觀向上、堅(jiān)韌不拔、熱愛大自然的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)對學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)音樂的興趣。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1.故事導(dǎo)入，名人典故——高山流水遇知音

思考：故事中的“琴”指我國哪一種民族樂器？

古琴簡介，播放古琴簡介視頻。初步感受民族樂器，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

（1）認(rèn)識(shí)古老的彈拔樂器一-古琴，出示圖片。

（2）介紹古琴，中國最古老的彈撥樂器之一，古琴是在孔子時(shí)期就已盛行的樂器、到現(xiàn)在至少也有3000年以上的歷史了。本世紀(jì)初才被稱作"古琴”，琴一般長約三尺六寸五，象征一年三百六十五天（一說象周天365度），一般寬約六寸，一般厚約二寸。琴最早是依鳳身形而制成，其全身與鳳身相應(yīng)（也可說與人身相應(yīng)），有頭，有頸，有肩，有腰，有尾，有足。

（3）介紹古琴的三種演奏方法：泛音、散音、按音。泛音的音色清麗如天籟，散音的音色渾厚如大地，按音的音色優(yōu)美似人聲，所以泛音、散音、按音分別象征天、地、人。此處用貼圖板書。教師用古琴給學(xué)生演示幾個(gè)音符。

2.導(dǎo)入課題：欣賞古琴曲《梅花三弄》

二、欣賞古琴曲《梅花三弄》主題音樂

1.聽一聽：聆聽主題音樂，初步感受主題音樂特點(diǎn)

思考：（1）主題音樂有何特點(diǎn)？（2）古琴運(yùn)用了哪一種演奏手法來演奏？

2.唱一唱：跟琴哼唱主題音樂，感受古琴悠遠(yuǎn)的音色及梅花堅(jiān)貞、剛毅的品格

三、完整欣賞古琴曲《梅花三弄》

完整欣賞《梅花三弄》思考：音樂主題出現(xiàn)了幾次，每次主題音樂出現(xiàn)是否完全相同？

1.聽賞全曲

2.簡介

古琴曲《梅花三弄》又名《梅花引》《玉妃引》，是中國傳統(tǒng)藝術(shù)中表現(xiàn)梅花的佳作。此曲借物詠懷，通過梅花的潔白、芬芳和耐寒等特征，來頌具有高尚節(jié)操的人。此曲結(jié)構(gòu)上采用循環(huán)再現(xiàn)的手法，重復(fù)整段主題三次，每次重復(fù)都采用泛音奏法，故稱為《三弄》。體現(xiàn)了梅花潔白，傲雪凌霜的高尚品性?！睹坊ㄈ窐非黝}表現(xiàn)梅花，三弄實(shí)際是三個(gè)變奏，古代有：高聲弄，低聲弄，游弄之說。

3.再次聽賞，分析樂曲

全曲共有十段，可分為兩大部分。第一部分包括前六段，主要采用循環(huán)再現(xiàn)的手析樂曲。法，即以"三弄"為核心的部分；第二部分包括后四段，音樂的發(fā)展側(cè)重于此。全曲通過這樣兩個(gè)部分并運(yùn)用對比手法，描繪了梅花在靜與動(dòng)兩種狀態(tài)中的優(yōu)美形象。

4.分段細(xì)聽

樂曲第一小段是全曲的引子，音調(diào)親切優(yōu)美，音色渾厚明亮，節(jié)奏平穩(wěn)舒緩，與后面的跌宕起伏形成生動(dòng)鮮明的對比。

一弄，靜夜明月之下的梅花，一朵朵，一瓣瓣，晶瑩剔透，仿佛是對梅花的贊頌。隨后，節(jié)奏的變化使旋律富于推動(dòng)力，似乎梅花在微風(fēng)的吹拂下輕輕搖動(dòng)起來。

二弄，風(fēng)雪鼓蕩，梅花飄遙，初顯傲雪身姿。

三弄，風(fēng)吹雪壓，梅自傲立……這段優(yōu)美流暢的曲調(diào)在這部分三次循環(huán)出現(xiàn)，它形象地表現(xiàn)了梅花恬靜端莊、晶瑩剔透的神態(tài)，而這一主題旋律的三次出現(xiàn)，都是用清澈透明的泛音彈奏。我國古琴以擁有眾多的泛音而著稱，十三個(gè)琴徽是泛音所在的標(biāo)志，七根弦上則相應(yīng)有九十一個(gè)泛音，其中包括對稱重復(fù)的泛音在內(nèi)。這段曲調(diào)在不同徽位上的演奏，其泛音色彩也有著微妙的變化，有著非常細(xì)膩的音樂意境。

曲調(diào)的三次出現(xiàn)，類似古代詩詞的反復(fù)吟詠，給人留下極為深刻的印象。

樂曲的第二部分開辟了另一種境界。它運(yùn)用一系列的快節(jié)奏，表現(xiàn)出風(fēng)雪交攻的氣氛，用富于動(dòng)態(tài)的畫面，來襯托梅花傲然挺立的形象。

以樂曲第七段的部分曲調(diào)為例：

這段曲調(diào)在節(jié)奏的變化上與泛音曲調(diào)形成強(qiáng)烈的對比，旋律大起大落，彈奏上采用的滾拂手法，使音樂表現(xiàn)出一種風(fēng)雪交加的意境，更突出地刻畫了梅花迎風(fēng)斗雪的堅(jiān)毅形象。同時(shí)，將全曲推向了高潮。樂曲的尾聲在輕松自如的氣氛中進(jìn)行，音調(diào)平穩(wěn)，仿佛在經(jīng)歷了風(fēng)蕩雪壓的考驗(yàn)之后，一切重又歸于平靜，梅花依然將它清幽的芳香散溢于人間。

四、欣賞樂曲主題音樂并觀看梅花圖片

五、用此曲作為音樂背景的襯托，朗誦幾首歌頌梅花的詩詞

六、布置課后作業(yè)

請學(xué)生搜集有關(guān)于梅花的詩句，并制作梅花小卡片進(jìn)行班級友誼互贈(zèng)。