現(xiàn)代多媒體教育技術(shù)在幼兒園游戲活動(dòng)中的作用

陳冠楠

一、現(xiàn)代多媒體教育技術(shù)打造幼兒園游戲的良好氛圍

現(xiàn)代多媒體教育技術(shù)對(duì)于幼兒教育來說具有極大的吸引力的，它能夠通過鮮艷的色彩，多樣的聲音，動(dòng)聽的音樂，可愛的動(dòng)漫來喚起幼兒學(xué)習(xí)的情緒和欲望。在教學(xué)中巧用現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠培養(yǎng)幼兒的自律能力、自制能力和學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)教育形式的多樣化，優(yōu)化教學(xué)過程，使“幼兒是的主體”。這一教育原則得以充分體現(xiàn)。比如教師可以在手工游戲上使用多媒體技術(shù)，將其充分發(fā)揮出來，讓課件變得靈活，對(duì)相關(guān)問題的圖像進(jìn)行設(shè)置，更換老師的講解。如在泥工游戲，做一只烏龜，教師可以把制作烏龜?shù)牟襟E拍下來，根據(jù)流程將步驟顯示在教室墻上，幼兒可以按照步驟來進(jìn)行制作烏龜，降低老師的講解，幼兒就多了自我的探索，現(xiàn)代教育技術(shù)的特殊功能可以更充分的體現(xiàn)。在表演課上，老師播放一些音樂，讓幼兒自主的進(jìn)行。引入現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)到幼兒園教育后，可以使用投影機(jī)來顯示各種歌曲、舞蹈，這樣可以見識(shí)到很多的動(dòng)作，感受到音樂與節(jié)奏進(jìn)一步的合作，幼兒在這樣的環(huán)境中能夠體驗(yàn)到表演的喜悅和樂趣。如集體講故事《心情預(yù)報(bào)》中，運(yùn)用多媒體將動(dòng)物的心情與天氣結(jié)合起來，孩子們很容易就理解并對(duì)號(hào)入座：心情好可以用晴天表示；心情不好用陰天表示；下雨表示哭泣；生氣可以用打雷表示……理解了故事內(nèi)容，孩子們講述起來有聲有色?？梢钥闯龆嗝襟w技術(shù)聲情并茂，具有喜聞樂見的特點(diǎn)。多媒體技術(shù)用于語言中，一方面培養(yǎng)幼兒的注意力，另一方面使群體的語言向積極方向發(fā)展，從而提高了幼兒的語言表達(dá)能力。

二、現(xiàn)代多媒體教育技術(shù)有助于幼兒在游戲中積累經(jīng)驗(yàn)

愛因期坦說過：興趣是最好的老師。對(duì)幼兒來說，在之前先調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)新的強(qiáng)烈欲望，激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的濃厚興趣，在這樣的心理狀況下，學(xué)生的學(xué)習(xí)將會(huì)事半功倍。傳統(tǒng)的幼兒課堂教學(xué)，主要靠簡(jiǎn)單的掛圖等手段來刺激學(xué)生的興趣，而有了現(xiàn)代信息技術(shù)的溶合，之前播放與本次有關(guān)的動(dòng)畫、錄像等，則更易引起幼兒的興趣，像磁石一樣牢牢吸引幼兒的注意力，從而新穎巧妙地導(dǎo)引出學(xué)習(xí)新知的。

筆者曾在一次數(shù)學(xué)教育教學(xué)中培養(yǎng)幼兒感知數(shù)字10的數(shù)量守恒，其中有一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)是讓幼兒認(rèn)知無論小魚分散或聚攏，其數(shù)量不變。讓幼兒認(rèn)知分散聚攏的手段必不可少的就是利用多媒體，我使用了PPT中的動(dòng)畫效果，為每一條小魚繪制了自由路線，并配置了小魚吐泡泡的音效。在過程的導(dǎo)入環(huán)節(jié)中不僅吸引了幼兒的注意力，讓幼兒對(duì)其產(chǎn)生興趣而且還非常清晰的讓幼兒認(rèn)知分散與聚攏的區(qū)別，并且懂得無論分散或聚攏，小魚的數(shù)量不變。由此看來，現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)幼兒對(duì)教師都是一種經(jīng)驗(yàn)的積累。

三、現(xiàn)代多媒體教育技術(shù)有利于幼兒在游戲中主動(dòng)探究能力的形成和滋長

幼兒是一個(gè)主動(dòng)的學(xué)習(xí)者，教師的作用不再是直接將知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)或答案告訴給幼兒，不再是拿出操作結(jié)果向幼兒講解，而是通過引導(dǎo)讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)或?qū)W習(xí)別人是如何獲得知識(shí)或經(jīng)驗(yàn)的。借助現(xiàn)代多媒體技術(shù)，可以為孩子的游戲和學(xué)習(xí)提供生動(dòng)形象的畫面，優(yōu)美逼真的意境，悅耳動(dòng)聽的音效，增強(qiáng)了幼兒園各類的趣味性?，F(xiàn)代多媒體電教手段進(jìn)行教學(xué)，不僅能使孩子的眼耳口手腦等多種感官同時(shí)接受刺激，而且可以使孩子始終主動(dòng)參與學(xué)習(xí)有效地激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的情趣，充分調(diào)動(dòng)孩子認(rèn)知主體的主動(dòng)性和積極性，充分發(fā)揮人機(jī)交流的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)教學(xué)的快節(jié)奏、大容量、高效率，提高教育教學(xué)的質(zhì)量。

運(yùn)用多媒體制作而成的課件往往具有形式多樣的視覺造型和豐富多樣的聽覺刺激，增強(qiáng)了教學(xué)魅力，能幫助幼兒進(jìn)行再造想象。有助于引發(fā)和培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知興趣，促進(jìn)其認(rèn)知能力的發(fā)展。多媒體軟件中設(shè)計(jì)了幼兒喜愛的各種情景，引發(fā)幼兒產(chǎn)生愉快輕松的情感體驗(yàn)，有利于激發(fā)幼兒形成積極健康愉快的情感。

多媒體所具有的形象、直觀的特點(diǎn)，不僅能夠?yàn)橛變籂I造出生動(dòng)有趣的具體情境，培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知、興趣，還能夠適時(shí)創(chuàng)造出嶄新的現(xiàn)實(shí)生活中所沒有的景象，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神。幼兒的興趣越濃，其注意力就會(huì)越集中，觀察也會(huì)越仔細(xì)，反應(yīng)也越清晰，思維也自然會(huì)越積極。充分利用幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)積極性與創(chuàng)新意識(shí)，是老師常用的教學(xué)策略之一。例如，教學(xué)中“認(rèn)識(shí)梯形”，讓幼兒認(rèn)識(shí)了簡(jiǎn)單的梯形圖之后，教師提問：“梯形真淘氣，它會(huì)變成各種不同的模樣出現(xiàn)在不同的物品當(dāng)中，小朋友們想想，看看梯形多躲在哪些物品當(dāng)中呢？”這一問題能立即引起幼兒的興趣，接著教師利用多媒體課件像幼兒展示不同的物品，讓幼兒知道生活中能夠用梯形這種圖形去制造很多物品。

四、現(xiàn)代多媒體教育技術(shù)促使幼兒在游戲中健康態(tài)度的形成

進(jìn)入大班的幼兒紛紛進(jìn)入換牙階段，要讓幼兒知道換牙的重要性并順利地度過這段時(shí)期，我們可以設(shè)計(jì)“大家要換牙”的課題。通過投影片的覆蓋、抽動(dòng)，演示人為什么要換乳牙、長出新牙的過程。接著播放錄像讓幼兒看到日常生活中自己周圍的小伙伴的親自感受，并共同討論換牙時(shí)我們應(yīng)該怎樣做。通過互相討論，他們知道了“人為什么要換牙、換牙并不可怕以及如何讓恒牙健康地長出”的知識(shí)。促使他們建立正確的態(tài)度，并養(yǎng)成自覺保護(hù)牙齒的良好行為習(xí)慣。

我園幼兒大都居住樓房，那么樓房的陽臺(tái)是主要場(chǎng)所之一。我們?cè)谟變褐虚_展了“陽臺(tái)上的安全”教育，使幼兒了解陽光的作用，更重要的是讓其知道在陽臺(tái)上應(yīng)該注意什么。通過電腦連接播放器播放錄像，展現(xiàn)陽臺(tái)上孩子的各種，讓幼兒對(duì)錄像中出現(xiàn)的各種正確的及危險(xiǎn)的動(dòng)作進(jìn)行是非判斷，加深對(duì)正確行為的認(rèn)識(shí)，并建立維護(hù)自身安全的正確態(tài)度。

現(xiàn)代教育媒體具有豐富的表現(xiàn)手法和巨大的表現(xiàn)力，能具體、形象地再現(xiàn)各種事物的現(xiàn)象、情景、過程，有效地揭示客觀事物的內(nèi)在聯(lián)系，開拓更廣闊的視野。隨著社會(huì)的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，現(xiàn)代教育技術(shù)必將在幼兒園的游戲發(fā)揮越來越重要的作用。教師只有充分掌握這一現(xiàn)代教育手段，充分發(fā)揮其作用，才能更好地完成教學(xué)任務(wù)，落實(shí)素質(zhì)教育，同時(shí)也使自身教育價(jià)值得到提升。