新課程背景下基層教師的冷思考

梁曉芳

“教育大計，教師為本。”“一名合格的教師必須要‘有理想信念、有道德情操、有扎實的知識、有仁愛之心”。習總書記的講話深深地震撼著我的心靈。一個國家的繁榮、民族的振興需要的是積極向上、團結(jié)奮進、有先進的科學(xué)知識、有強烈愛國心和奉獻精神的青年人。培養(yǎng)青年一代需要社會、家庭和學(xué)校團體的力量，而學(xué)校教育在其中起著不可小覷的作用。所以作為當代人民教師隊伍中的一員，我感到了自己莫大的壓力和無限的動力，我決心從以下幾個方面做起：

一、做一名勤奮學(xué)習的教師

俗話說得好“活到老，學(xué)到老”。在知識更新如此迅速的今天，教師不應(yīng)是一桶水，應(yīng)是一股不斷涌出心水的清泉，永遠新鮮，有活力，才能在知識迅速變更的年代不落后，教給學(xué)生豐富有用的知識。所以教師不應(yīng)局限于所教教材，還應(yīng)該讀各種各樣的書，豐富自己的知識修養(yǎng)，才會在課堂上旁征博引，妙語連珠，深深地吸引學(xué)生。抱著一種務(wù)真求實、樂觀上進、嚴謹自律的治學(xué)態(tài)度，在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績。我們在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的教書匠，而應(yīng)是通過教學(xué)活動在學(xué)生心靈上精心施工的工程師。只有不斷學(xué)習，在學(xué)習中不斷提高自己的專業(yè)知識。當今世界，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，知識不斷更新，不學(xué)習就會落伍；信息技術(shù)的普及，學(xué)生獲取知識的渠道很多，教師不努力學(xué)習，就不可能指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習，就不能滿足學(xué)生求知的要求。教師不僅要教給學(xué)生知識，而且要教會學(xué)生學(xué)習，教給他們治學(xué)的態(tài)度和方法。這就要求教師嚴謹篤學(xué)，身體力行，努力鉆研教育業(yè)務(wù)，提高教書育人的能力。

另外我還要學(xué)習習總書記的一系列重要講話精神、《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》《教育部關(guān)于嚴禁教師違規(guī)收受禮品禮金等六條禁令》和相關(guān)文件。從中找到自己的方向和目標，踐行師德先進人物的事跡，向身邊優(yōu)秀教師學(xué)習，向模范學(xué)習，不斷的提升自己的修養(yǎng)，踏踏實實做人，實實在在做事。

二、做一名心中有愛的教師

一位教育家說得好：“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍的感情也會消融”。作為一名一線教師，必須要有一顆仁愛之心，要熱愛每一個學(xué)生，相信每一個學(xué)生。關(guān)心體貼學(xué)生的生活與學(xué)習，時刻站在學(xué)生發(fā)展的角度，為學(xué)生的全面發(fā)展獻愛心；工作中找到每一名學(xué)生的個體差異，因材施教，主動經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，了解學(xué)生的思想，從心里愿意與學(xué)生成為朋友，建立起平等和諧的師生關(guān)系。這樣，學(xué)生平時也就會主動和老師交流思想，遇到問題，也會主動征求老師的意見。同時老師遇事要冷靜，不要隨便發(fā)怒，以威壓人，處事要盡量公平合理，不抱偏見，對所有學(xué)生都要一視同仁，這樣才能在學(xué)生中樹立起較高的威信。熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是現(xiàn)今大多數(shù)家庭都是獨生子女，生活條件也好了，父母的期望也高了，再加上社會的競爭越來越激烈，使現(xiàn)在一些學(xué)生負擔很重，形成了很大的心理壓力，他們?nèi)菀仔纬晒缕?、霸道的個性，優(yōu)越感的失去，生活上的不順心在心理上造成了陰影。這就更要求我們廣大教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助每一位學(xué)生，用愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中學(xué)習、生活。

三、做一名勇于創(chuàng)新的教師

據(jù)統(tǒng)計，我國的孩子在學(xué)習能力上計算能力是居第一的，可是創(chuàng)新能力卻是倒數(shù)第幾，美國的孩子創(chuàng)新能力居全世界第一，這是不容我們作為每一位教育者忽視的問題，我們都知道創(chuàng)新是人類的偉大財富，人類的一切文明成果，無論是物質(zhì)成果，還是精神成果，都是人類創(chuàng)新思維的成果，創(chuàng)新智慧的凝結(jié)，作為一名教育工作者，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，使他們從小學(xué)會學(xué)習，學(xué)會創(chuàng)新，這是時代賦予我們的神圣使命。創(chuàng)新型教師都應(yīng)持有這樣的觀念：“我的學(xué)生一定富有創(chuàng)造性”。我們都知道現(xiàn)在的學(xué)生都不笨，他們所見識的所想象的東西可以說是超出了他們所在年齡所承載的認知量，這樣的狀態(tài)下，我們的孩子其實是有創(chuàng)造的前提和基礎(chǔ)的，這就需要我們教師如何運用創(chuàng)新性的教育去啟發(fā)出他們內(nèi)在的創(chuàng)造力，這種創(chuàng)新性教育觀有其獨特而豐富的內(nèi)涵：一是轉(zhuǎn)變阻礙學(xué)生創(chuàng)造力發(fā)展的傳統(tǒng)的滿堂灌的教育觀點；二是能鼓勵學(xué)生進行創(chuàng)新型的學(xué)習，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性；三是充分尊重學(xué)生的差異性和個性；四是重視和指導(dǎo)學(xué)生多參加實踐操作活動。因此，搞好創(chuàng)新教育的當務(wù)之急就是提高教師對創(chuàng)新教育的認識，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念。在當前的國際環(huán)境和課程改革下，作為一名教師更要大膽探究，創(chuàng)造性地完成自己的教育使命，必須從整體上培養(yǎng)全民族的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識。只有別具爐錘，打造有自己的特色“素質(zhì)教育”，才能真正成為教育創(chuàng)新的排頭兵，培養(yǎng)出適合國情全方面發(fā)展的人才。

四、做一名道德高尚的教師

一名受學(xué)生和人們愛戴的稱職教師，要打心底熱愛自己的教育事業(yè)，不求名利，燃燒自己，照亮別人。作為教師應(yīng)當任勞任怨、嚴于律己，取法乎上、見賢思齊，不追名逐利、不計個人得失，志存高遠，把正確的道德觀傳授給學(xué)生，時刻牢記人民公仆身份，實踐著為人民服務(wù)的宗旨的精神，用自己高尚的情操去贏得社會的教師。要忠誠于黨的教育事業(yè)，增強教書育人的使命感和責任感，努力培育自己昂揚向上的精神狀態(tài)和積極健康的進取精神，著力培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、甘為人梯的風范。

做黨和人民滿意的好老師，是我努力的方向，前進的目標。我將自覺用新時代高標準嚴格要求自己，讓教師價值標準內(nèi)化于心、外化于行，爭做教育改革排頭兵，爭做時代楷模。在今后的工作中，我將以更加務(wù)實的作風、更加飽滿的熱情、更加緊迫的使命感，埋頭苦干、開拓創(chuàng)新、敢爭一流，為莘莘學(xué)子撐起一片希望的藍天，為譜寫基層教育新華章而貢獻微薄的力量。