讓社會主義核心價值觀融入小學(xué)英語課堂

邱騰

小學(xué)英語作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，教師要充分利用教材資源，潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行社會主義核心價值觀的滲透，在英語課堂上融入富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善德育因素，達(dá)到教育“潤物細(xì)無聲”的效果。

一、在小學(xué)英語課堂中融入愛國教育，體現(xiàn)“富強”“愛國”

中華民族是富有愛國主義光榮傳統(tǒng)的偉大民族。對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，是時代賦予教師的歷史使命，它關(guān)系著我們教育培養(yǎng)什么樣人才的根本問題，關(guān)系到中華民族的振興和社會的全面進(jìn)步。在小學(xué)英語課堂中融入愛國教育，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)英語是為了更好地向世界傳播、弘揚民族文化，是一種愛國的表現(xiàn)。同時，激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，將來為祖國的“富強”貢獻(xiàn)自己的力量。

給初學(xué)者上第一次英語課，我總要提這樣的問題：“為什么要學(xué)英語？”同學(xué)們自然是各抒己見。其中有不少答道：英語是世界上通用的語言，許多國家特別是發(fā)達(dá)國家大都說的是英語以及掌握現(xiàn)代科技知識必須要懂英語等等。我進(jìn)而又問：為什么是英語而不是漢語有如此殊榮？世界上使用漢語的人數(shù)最多，但漢語為什么沒像英語那樣具有如此大的國際影響？只有當(dāng)國家繁榮昌盛時，才談得上她對世界的影響，英語的廣泛使用也正是如此。不失時機地強化學(xué)生的愛國意識，這既符合教育學(xué)規(guī)律，又符合這個階段學(xué)生的特點。

二、在小學(xué)英語課堂中融入愛心教育，體現(xiàn)“和諧”“友善”

和諧、友善的關(guān)愛他人，不但體現(xiàn)著一個人的道德水平，甚至是一個民族素質(zhì)高低的反映。在小學(xué)英語課堂中融入愛心教育，讓學(xué)生懂得尊敬長輩，善待他人的重要性。

五年級下冊Unit 5 My Family這一話題中，我讓孩子們把全家福帶到課堂，為同學(xué)們介紹自己的家人，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭的美好情感。在三年級上冊Unit 2 Teachers Day，五年級上冊Unit 7 Thanksgiving ，三年級下冊Unit 3 Mothers Day等話題中，我也進(jìn)行了適當(dāng)?shù)耐卣梗尯⒆觽冋f說在這些節(jié)日里，我們可以為父母、為親人、為老師做些什么？讓學(xué)生懂得孝順父母、感恩良師，并學(xué)會在日常的學(xué)習(xí)生活中為父母、為老師做力所能及的事情。不一定要花錢為他們準(zhǔn)備什么驚喜，也許一聲節(jié)日快樂、奉上一杯茶、分擔(dān)一天的家務(wù)等，這些小事情就足以讓他們“心花怒放”。

三、在小學(xué)英語課堂中融入為人處事之道，體現(xiàn)“誠信”

中國素以文明古國、禮儀之邦著稱于世?！罢\信”是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德之一，是社會公德的重要內(nèi)容。誠信教育的提出是我國教育改革深入發(fā)展的認(rèn)識上的飛躍，標(biāo)志著我國人才培養(yǎng)進(jìn)入到一個新的高度。教師應(yīng)該從正面引導(dǎo)學(xué)生，教會學(xué)生說話做人，懂禮貌，誠信待人。在小學(xué)英語課堂中融入為人處事之道是非常重要的，這樣才能讓學(xué)生在“學(xué)會求知”的過程中也“學(xué)會做人”“誠信做事”。但是在家庭物質(zhì)條件優(yōu)裕的情況下，孩子們本來固有的淳樸、善良、誠實、守信等優(yōu)良品質(zhì)明顯降低。有些不良習(xí)慣悄然上升：有的貪圖安逸，懶惰成性，規(guī)定時間內(nèi)不能完成任務(wù)和工作；有的做事缺乏自覺性，復(fù)制他人的作業(yè)，考試作弊；有的言而無信，說到的事情不能做到；有的滿口謊言，難辨真假……

聽力是交際活動中最基本的技能，也是英語教學(xué)中十分重要的環(huán)節(jié)。在訓(xùn)練學(xué)生聽力的時候?qū)嵤┱\信教育可以收到事半功倍的效果。通過多媒體輔助手段，可以充分發(fā)揮多樣化教學(xué)的效果，使學(xué)生感到身臨其境，耳目一新。在這樣的教學(xué)環(huán)境中，播放一些有關(guān)誠信的英文故事，詩歌，經(jīng)典的電影對白可以給學(xué)生留下深刻的印象。在練習(xí)聽力的過程中學(xué)生可以接受到誠信教育。

四、在小學(xué)英語課堂中融入職業(yè)教育，體現(xiàn)“敬業(yè)”

跟小學(xué)生談職業(yè)，聽起來好像有點遙遠(yuǎn)。但是在小學(xué)英語課堂中融入職業(yè)教育，能夠讓學(xué)生了解工作的辛苦和意義，教育學(xué)生要尊重他人的勞動，學(xué)會感恩。教師要鼓勵學(xué)生從小樹立理想和目標(biāo)，并為之付出努力。同時讓孩子們知道學(xué)業(yè)就是他們目前的“職業(yè)”，努力讀書也是一種敬業(yè)的表現(xiàn)；維護(hù)班集體，為班集體服務(wù)，盡自己所能，這也是敬業(yè)。

五年級下冊Unit 6 Dream Job中要求學(xué)生來談?wù)撟约簤粝胫械穆殬I(yè)并說說原因，教師可以在黑板上貼上一棵愿望樹：“Some jobs can make yourselves and others feel happy. These are great jobs. What do you want to be？”（有些工作能讓自己和別人都感到開心和幸福。這樣的工作就是偉大的工作。你們長大后想成為什么呢？）學(xué)生把自己的理想職業(yè)寫在卡片上，將卡片貼在愿望樹上，師可以把愿望卡片都收集起來并裝訂成冊：“These are your dream jobs. Ten years later，I will open this book to see how many of you have made your dream come true. From now on，you should take effort to get closer to your dream.”（這些是你們的職業(yè)愿望。十年之后，我再打開這本書來看看有多少人實現(xiàn)了自己的夢想。從現(xiàn)在開始，你們就要付出努力，才能離夢想越來越近。）

在小學(xué)英語課堂中滲透社會主義核心價值觀，可以引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。我們要努力挖掘教材中蘊含的豐富德育資源，并充分利用各種傳統(tǒng)的、現(xiàn)代化的教學(xué)媒體，在課堂教學(xué)過程中，當(dāng)好一個設(shè)計者、組織者、鼓勵者、參與者和評價者。只有這樣才能通過小學(xué)英語課程的教學(xué)，既實現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生綜合語言能力的目標(biāo)，又培養(yǎng)了學(xué)生積極的情感和健全的人格，才能真正做到把語言教學(xué)和社會需要相結(jié)合，提高語言教學(xué)的意義和功能。