幼兒園安全工作精細化管理之我見

馬翠玲

《綱要》中指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”。但隨著幼兒教育事業(yè)迅速發(fā)展的今天，幼兒園安全事故頻出現(xiàn)象依然存在。幼兒園安全隱患的種子仍然根深蒂固。如何響應(yīng)《綱要》精神，消除安全隱患，給孩子創(chuàng)設(shè)一個安全幸福的園所環(huán)境才是首要的園所發(fā)展目標(biāo)。

案例一：某幼兒園孩子在午睡時，孩子高燒驚厥發(fā)作，班級當(dāng)班教師手足無措時叫了保安，好在保安清楚孩子高燒驚厥的緊急處理，，隨后又立即撥打了120進行急救。好在急救及時無發(fā)生事故。

原因分析：

1.孩子入園前，教師要認真摸排每個孩子的身體狀況。針對這種特殊體質(zhì)的幼兒，教師要做好專案記錄，每天做好孩子的晨檢工作。觀察孩子的精神狀況及時和家長進行溝通。

2.教師要具備簡單急救處理的常識。

案例二：某幼兒園大班孩子在戶外玩滑滑梯時，調(diào)皮的孩子倒著滑滑梯時被前面的孩子用腳踢到了眼睛上。

原因分析：

1.針對孩子的安全教育要落實到位，通過教育要讓孩子明白倒著滑滑梯的嚴重后果。

2.戶外活動時教師的視野不能離開孩子。

案例三：某幼兒園孩子在做餐前律動的時候，凳子未坐好滑落下來剛好碰到餐桌邊沿，耳朵上被縫了4針。

案例四：某幼兒園在離園期間，家長接上孩子后顧著和其他家長在院子閑聊，讓孩子在院子里自由玩耍，結(jié)果這名幼兒跟著同伴一起走出園外。家長反映過來時，孩子已經(jīng)無蹤影。園長詢問大門口值班教師和保安。都表示未發(fā)現(xiàn)孩子獨自外出。在調(diào)取監(jiān)控室才發(fā)現(xiàn)原來這個孩子跟著同班小朋友一起去了同伴家。

細分析以上案例背后的原因，我們不難看出問題的癥結(jié)所在，每一個案例發(fā)生的原因絕不是偶然的，我們只有做到精細化的安全管理才能減少安全事故的發(fā)生。

一、建制度，強責(zé)任，嚴問責(zé)

每學(xué)期都要成立安全小組，細化職責(zé)分工。園長任組長，副園長及安全員任副組長，小組成員為各班教師。 本著安全工作人人有責(zé)的態(tài)度，讓所有教職工參與到小組中。為了確保工作落到實處，不斷完善建立健全、修改、完善幼兒園各項安保規(guī)章制度，增強安全防范意識，注重安全管理的制度化。為此，我園制定了《幼兒園突發(fā)事件應(yīng)急處理預(yù)案》《天然氣泄漏應(yīng)急救援方案》《刀具管理制度》《安全管理制度》《安全檢查制度》《安全隱患排查制度》《保安職責(zé)》《值班人員守則》《護校隊成員制度》等。并由園長帶頭與各分管口簽訂安全責(zé)任書，最后各班教師與家長簽訂接送安全協(xié)議書，明確職責(zé)，強化安全責(zé)任心，使安全工作層層明確和落實，做到萬無一失。

園長負責(zé)全園的安全工作，副組長具體負責(zé)日常安全工作檢查、做好值班護校、上下學(xué)高峰的安全管理、食堂天然氣、刀具及安保設(shè)施設(shè)備的管理。做到主要領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)抓，其他領(lǐng)導(dǎo)分頭抓，一級抓一級，層層抓落實，形成全園上下統(tǒng)一協(xié)調(diào)，齊抓共管的格局。

二、查隱患，立整改，強督查

我園建立了隱患排查小組并制定了詳細的方案， 安全隱患排查內(nèi)容從幼兒一日活動的各個環(huán)節(jié)中去查找記錄，提前預(yù)計可能要發(fā)生的隱患。 安全員會定期將隱患排查表發(fā)到每個人手中，從平時的生活和工作中隨時發(fā)現(xiàn)和排查隱患并記錄在表。由組長或副組長帶頭 定期開展一日環(huán)節(jié)的隱患排查，將幼兒園內(nèi)外及周邊地區(qū)的不確定因素也納入隱患查找的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，盡最大力量將隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

三、找策略，立典型，共分享

幼兒園針對諸多的安全隱患，采取相應(yīng)的有針對性的安全管理措施才能做到防止事故的發(fā)生，即使出現(xiàn)了安全問題也能將傷害和損失降到最低的程度。幼兒園是孩子們集體生活的場所，孩子年齡小，自我控制能力弱，一時的好奇和沖動都有可能發(fā)生危險，然而孩子們正處在成長的階段，又不能束縛他們的手腳，探究和實踐是他們最好的學(xué)習(xí)方式，這就要求我們每個教師要合理安排活動，及時提醒幼兒注意安全。

園部會定期組織全體教職工進行安全警示案例的學(xué)習(xí)。例如：午睡期間的安全案例、幼兒上下樓梯的安全案例、幼兒上廁所的安全案例、幼兒燙傷的安全案例等等。并指導(dǎo)教師做好安全事故處理策略的收集。例如：1.定期安檢幼兒園的硬件設(shè)備。幼兒園應(yīng)設(shè)立專人對硬件設(shè)備進行安全監(jiān)測，并提高每位工作人員的安全意識，做到安全問題，人人有責(zé)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)隱患時，不慌不亂，冷靜思考，及時排除隱患。2.日常生活精細化管理，嚴防隱患的發(fā)生。幼兒園的老師即要滿足孩子的好奇心，又要控制孩子的沖動行為，即不能束縛孩子的手腳，又不能讓孩子離開老師的視線范圍之內(nèi)。及時對孩子的安全問題提提出警告，防止危險的發(fā)生。3.對幼兒園疾病的傳播和擴散進行的預(yù)防和控制。保健醫(yī)要每天認真的檢查衛(wèi)生情況，對孩子健康情況做出了解和判斷，預(yù)防疾病的傳播和蔓延，對孩子每天接觸到的東西要及時進行清理、消毒，嚴格把好飲食關(guān)，防止病從口入。4.加強安保工作，完善用人制度。幼兒園在選用人才時，要嚴格審查，確保每一位上崗人員都要身心健康、愛崗敬業(yè)、有愛心、有責(zé)任心。尤其是安保人員，要時刻警惕危險的發(fā)生，嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度，防止壞人有機可乘，保護孩子和老師的人身安全。5.提高工作人員的安全意識，從思想上高度重視，做好安全預(yù)防，提升安全教育工作。在提高安全意識的同時，還要提高安全防范的能力，當(dāng)面對危險的時候，能沉著冷靜的應(yīng)對。每個人都要熟知各種應(yīng)急處突演練，發(fā)生安全事故啟動演練模式。 這樣不僅提升了教職工的安全防范技能，也為孩子們的安全起到了保駕護航的作用。

安全工作是幼兒園工作的重中之重，保教工作的宗旨要落實到孩子的健康發(fā)展之上。幼兒園每一個教職員工只有具備高度的責(zé)任心和安全防范意識，將各項安全管理工作抓嚴抓細抓實。才能保證孩子們健康快樂的成長。