英國本科學(xué)位制度改革“量變”是否會(huì)帶來“質(zhì)變”？

劉文婧

從三年到兩年，英國本科就讀時(shí)限計(jì)劃再縮短，是成就了更高效的學(xué)習(xí)體系？還是降低了英國學(xué)位的“含金量”？都有待探討。

編輯_李丹??設(shè)計(jì)_畢雁飛

近日，英國高等教育部長Sam Gyimah發(fā)表聲明稱，英國高校將推動(dòng)兩年本科制度，加速學(xué)位授予。

一直以來，英國都是全球首屈一指的熱門留學(xué)國家。卓越完善的教育體系、含金量高的文憑學(xué)位、享譽(yù)全球的知名學(xué)府，加之對(duì)全世界求學(xué)之士敞開的大門，使得每年有來自世界各地的莘莘逐夢(mèng)學(xué)子紛至沓來。

英國此次計(jì)劃對(duì)本科教育制度大刀闊斧的改革，期待有之，質(zhì)疑有之，機(jī)遇有之。

期待：迎接更經(jīng)濟(jì)、更高效的學(xué)習(xí)時(shí)代

英國教育向來以學(xué)制期短為特色。在世界其他國家，獲取一個(gè)學(xué)士學(xué)位的課程一般為4年，碩士學(xué)位則為2—3年。而英國的課程設(shè)置一直十分緊湊，除卻個(gè)別不同地區(qū)有不同的差異外，英國大學(xué)本科課程（非醫(yī)學(xué)專業(yè)）一般為3年，碩士研究生課程一般為1—2年。也就是說，當(dāng)在英國上學(xué)的同學(xué)已經(jīng)完成本碩連讀順利畢業(yè)，昂首闊步邁入社會(huì)，成為職場新人的時(shí)候，別的國家的學(xué)生還在大學(xué)本科的校園里埋頭苦讀。

現(xiàn)在，英國計(jì)劃將本科的學(xué)制再縮短一年，這樣的課程設(shè)置，不僅節(jié)約了時(shí)間成本，還節(jié)省了資金投入。

正如Sam Gyimah在聲明中提及的那樣，加速學(xué)位的授予或許不適合每一個(gè)學(xué)生。但對(duì)于那些急于就業(yè)的學(xué)生而言，這是更早、更快速進(jìn)入勞動(dòng)力市場的好機(jī)會(huì)。而對(duì)于那些想要繼續(xù)深造的學(xué)生而言，縮短了時(shí)限的本科課程給予了他們更多的選擇時(shí)間，也可以更快速地進(jìn)入自己感興趣的領(lǐng)域深造。甚至于對(duì)一些雇主而言，兩年制的學(xué)習(xí)可以讓一些緊缺人才的崗位獲得更充足的畢業(yè)生生源。

英國留學(xué)除了教育質(zhì)量“高”外，高昂的留學(xué)費(fèi)用也讓不少學(xué)生家長望而生嘆。據(jù)統(tǒng)計(jì)，每個(gè)前往英國的留學(xué)生平均一年的學(xué)費(fèi)加生活費(fèi)至少需要花費(fèi)25萬元。無疑，學(xué)位制度的加速也將大大緩解學(xué)生學(xué)費(fèi)的壓力。

Sam Gyimah表示，英國大學(xué)的收費(fèi)是以學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)長為界限，而非以課程多少為基礎(chǔ)。為了保證大學(xué)的收支平衡，雖然新學(xué)制推動(dòng)后，學(xué)?；蛟S會(huì)適當(dāng)提高每年的學(xué)費(fèi)上限，但總體來說加速學(xué)位也能為學(xué)生節(jié)省更多：與原本三年制本科的學(xué)位相比，兩年制學(xué)位可以讓學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)成本減少三分之一。

就學(xué)生個(gè)人能力而言，用更短的時(shí)間完成學(xué)業(yè)也是一種挑戰(zhàn)，學(xué)生需要在更高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)狀態(tài)下迅速充實(shí)自己，相較于在四年制本科制度下求學(xué)的同齡人可以快速的提升自我價(jià)值。總體來看，加速的學(xué)制能讓擁有不同社會(huì)經(jīng)濟(jì)背景的學(xué)生，省去一筆不菲的費(fèi)用，以更經(jīng)濟(jì)的方式，在更短的時(shí)間內(nèi)完成學(xué)業(yè)。

質(zhì)疑：課業(yè)壓力超負(fù)荷，“速成”學(xué)位含金量降低

英國現(xiàn)行的三年本科制度，要求學(xué)生完成三年、每年30周課程的學(xué)習(xí)，縮短至兩年的學(xué)制意味著學(xué)生必須在兩年內(nèi)每年完成45周課程的學(xué)習(xí)。這樣一來，學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)將是之前的1.5倍。

選擇了加速課程的學(xué)生勢(shì)必全身心地投入課程學(xué)習(xí)當(dāng)中，加重的課業(yè)負(fù)荷一定程度上會(huì)減少學(xué)生的勞逸結(jié)合。對(duì)于專注科研方面的學(xué)生和教授而言，時(shí)間上的打折對(duì)耗時(shí)的研究過程勢(shì)必會(huì)有一定的影響;對(duì)于部分更想融入英國社會(huì)環(huán)境的外國留學(xué)生而言，課余時(shí)間的驟減會(huì)減少他們接觸校園外文化和生活的時(shí)間;對(duì)于一些經(jīng)濟(jì)方面有拮據(jù)的學(xué)生而言，增加的課程學(xué)習(xí)時(shí)間意味著假期較以往也將要縮短，可兼職打工的時(shí)間也相對(duì)要變少，那么可賺取的生活補(bǔ)貼也將減少，會(huì)對(duì)求學(xué)期間開銷造成一定的壓力。

對(duì)于大部分的學(xué)生和家長而言，兩年制的本科制度帶來的最大擔(dān)憂還包括：課程質(zhì)量是否會(huì)打折扣？文憑的含金量會(huì)不會(huì)降低？學(xué)位是不是貶值了？

課程的緊湊設(shè)置，負(fù)荷加重的不光是學(xué)生也包括老師，老師密集的教學(xué)課程是否會(huì)對(duì)教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生一定的影響，這也是值得考量的問題之一。

同時(shí)，縮短三分之一時(shí)間的學(xué)制，也就意味著每六年本應(yīng)只有兩屆的本科畢業(yè)生將會(huì)增加至三屆，快速輪換的本科在讀生則需要更大量的生源，學(xué)校為了爭取生源是否會(huì)降低錄取學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)致本科學(xué)位貶值。因?yàn)樽x書時(shí)間的緊湊，實(shí)習(xí)的環(huán)節(jié)是否會(huì)被減少，導(dǎo)致學(xué)生欠缺就業(yè)經(jīng)驗(yàn)。這些問題都值得再深思。

機(jī)遇：“量”變到“質(zhì)”變，監(jiān)管是關(guān)鍵

對(duì)于遠(yuǎn)赴英國留學(xué)的學(xué)生而言，短學(xué)制即是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)，機(jī)遇是更經(jīng)濟(jì)快捷的學(xué)習(xí)途徑，挑戰(zhàn)則是更緊湊高效的學(xué)習(xí)安排。

面對(duì)新學(xué)制改革引起的一波波質(zhì)疑，Sam Gyimah表明，新學(xué)制的變化其實(shí)是標(biāo)志著英國大學(xué)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量和物有所值的承諾，官方部門也在努力確?？s短學(xué)制后的學(xué)位保持其價(jià)值。Sam Gyimah同時(shí)也表示，為了解決短學(xué)制將帶來的一系列影響和問題，官方已經(jīng)成立了專門的學(xué)生辦公室，這個(gè)全新的、強(qiáng)有力的監(jiān)管機(jī)構(gòu)力求以學(xué)生的利益為核心。新制度也將維持舊標(biāo)準(zhǔn)的資質(zhì)評(píng)定，確保學(xué)生從他們大學(xué)的教育中得到高質(zhì)量和高價(jià)值的學(xué)習(xí)，保證學(xué)位授予的含金量。

Sam Gyimah也提及，兩年制的學(xué)士學(xué)位在英國并不是什么新鮮事，部分學(xué)生們對(duì)加速學(xué)位的渴望也一直存在。全英唯一一所私立獨(dú)立大學(xué)—英國白金漢大學(xué)，在過去的40多年來就一直成功地提供兩年制本科學(xué)位。事實(shí)證明，學(xué)生對(duì)于在英國白金漢大學(xué)兩年制本科的教學(xué)質(zhì)量和在那里學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)都給予了極好的反饋。

拎客：

目前已經(jīng)提供兩年制學(xué)位的英國大學(xué)

安格利亞魯斯金大學(xué)（Anglia Ruskin University）

伯明翰城市大學(xué)（Birmingham City University）

白金漢大學(xué)（University of Buckingham）

德比大學(xué)（University of Derby）

格魯斯特大學(xué)（University of Gloucestershire）

格林威治大學(xué)（University of Greenwich）

赫特福德大學(xué)（University of Hertfordshire）

諾森比亞大學(xué)（Northumbria University）

法學(xué)大學(xué)（University of Law）

利茲三一大學(xué)（Leeds Trinity University）

倫敦商業(yè)學(xué)院（London School of Commerce）

密德薩斯大學(xué)（Middlesex University）

北安普頓大學(xué)（University of Northampton）

普利茅斯大學(xué)（Plymouth University）

斯泰福廈大學(xué)（Staffordshire University）