《2018中國(guó)大陸地區(qū)雅思考生學(xué)術(shù)表現(xiàn)白皮書》發(fā)布

李育

2019年1月23日，英國(guó)文化教育協(xié)會(huì)正式發(fā)布《2018中國(guó)大陸地區(qū)雅思考生學(xué)術(shù)表現(xiàn)白皮書》（以下簡(jiǎn)稱《白皮書》），為中國(guó)大陸地區(qū)考生的雅思學(xué)術(shù)表現(xiàn)提供了整體素描。

據(jù)悉，該白皮書基于雅思全球龐大的考生數(shù)據(jù)，聚焦2017—2018年中國(guó)大陸地區(qū)雅思考生的學(xué)術(shù)表現(xiàn)，在聽、說、讀、寫各單項(xiàng)的學(xué)術(shù)表現(xiàn)上也加入了與2016—2017年的比較，旨在為廣大英語教育工作者提供參考，并助力中國(guó)英語教學(xué)與測(cè)評(píng)的改革和發(fā)展。

繼與國(guó)際語言能力標(biāo)準(zhǔn)歐洲語言共同參考框架（CEFR）接軌后，雅思與中國(guó)英語能力等級(jí)量表的對(duì)接研究結(jié)果也在2019 年1月正式對(duì)外發(fā)布。據(jù)英國(guó)文化教育協(xié)會(huì)東亞區(qū)考試業(yè)務(wù)總監(jiān)史迪夫·亞當(dāng)斯（Steve Adams）表示，此次白皮書，附上了雅思分?jǐn)?shù)與CEFR、中國(guó)英語能力等級(jí)量表的對(duì)接參考，旨在幫助英語教學(xué)者和學(xué)習(xí)者更好地了解分?jǐn)?shù)背后對(duì)應(yīng)的語言能力。

雅思各項(xiàng)英語能力小幅提升

上?？忌灶I(lǐng)跑全國(guó)

《白皮書》顯示，中國(guó)大陸地區(qū)雅思考生在過去五年間各項(xiàng)英語能力均有小幅提升，雅思考生總分平均分集中在5.5分和6.0 分兩個(gè)梯隊(duì)，6.0分及以上梯隊(duì)考生接近半數(shù)。其中，學(xué)術(shù)類雅思考生聽力及寫作平均分各提升了一個(gè)分?jǐn)?shù)梯隊(duì)，閱讀平均分雖仍保持在6.0分梯隊(duì)，但進(jìn)步幅度最大，而口語平均分也有小幅提升。培訓(xùn)類雅思考生寫作平均分進(jìn)步最為明顯，提升了一個(gè)分?jǐn)?shù)梯隊(duì)。

盡管如此，2017—2018年中國(guó)大陸地區(qū)學(xué)術(shù)類和培訓(xùn)類雅思考生英語能力與全球平均水平仍有差距。其中，學(xué)術(shù)類雅思考生閱讀能力與全球平均水平持平，其余三項(xiàng)能力與全球平均水平均存在一定差距。而培訓(xùn)類雅思考生各項(xiàng)英語能力都與全球平均水平存在差距，口語、聽力和寫作能力都與全球平均水平的差距較大，閱讀能力的差距相對(duì)較小。

在學(xué)術(shù)類雅思考試中，上海、江蘇、湖北、浙江、四川、北京、重慶處于第一梯隊(duì)，其中上海仍舊全國(guó)領(lǐng)先，湖北、浙江、四川、北京和重慶是2018年首次進(jìn)入該梯隊(duì)。

在學(xué)術(shù)類雅思考試中，7省份/直轄市的總分平均分與全球平均水平屬于同一分?jǐn)?shù)梯隊(duì)，15省份/直轄市的聽力平均分與全球平均水平持平，27省份/直轄市閱讀平均分達(dá)到甚至超出全球平均水平，16省份/直轄市的寫作平均分與全球平均水平屬于同一分?jǐn)?shù)梯隊(duì)，所有省/直轄市雅思考生口語平均分與全球平均水平仍有差距。

中國(guó)一半一流大學(xué)

雅思達(dá)到甚至超越全球平均水平

中國(guó)大陸地區(qū)高等院校雅思考生學(xué)術(shù)表現(xiàn)比較集中，總分平均分集中在6.0分和5.5分梯隊(duì)，上海、浙江、江蘇等12個(gè)省/直轄市高等院校的雅思考生總分平均分位于第一梯隊(duì)（6.0分梯隊(duì)）。

中國(guó)大陸地區(qū)世界一流大學(xué)建設(shè)高等院校學(xué)術(shù)類雅思考生總分平均分對(duì)比來看，共36所高等院校的雅思考生總分平均分達(dá)到甚至超出全球平均水平（6.0分梯隊(duì)）。其中，復(fù)旦大學(xué)等8所高等院校的雅思考生總分平均分在第一梯隊(duì)（6.5分梯隊(duì)），超出全球平均水平一個(gè)分?jǐn)?shù)梯隊(duì)，華中科技大學(xué)等28所高等院校的雅思考生總分平均分在第二梯隊(duì)（6.0分梯隊(duì)）與全球平均水平持平。

世界一流大學(xué)建設(shè)高等院校學(xué)術(shù)類雅思考生在聽力、閱讀、寫作上展現(xiàn)了不同程度的優(yōu)勢(shì)，但是口語平均分與全球平均水平仍有差距，所有世界一流大學(xué)建設(shè)高等院校學(xué)術(shù)類雅思考生口語平均分都未能達(dá)到全球平均水平（6.0分梯隊(duì)）。

國(guó)際學(xué)校及公立中學(xué)國(guó)際部

雅思成績(jī)表現(xiàn)突出

《白皮書》顯示，中國(guó)大陸地區(qū)中學(xué)學(xué)術(shù)類雅思考生總分平均分集中于5.5分梯隊(duì)。上海的中學(xué)雅思考生聽、說、讀、寫四項(xiàng)能力依然位居全國(guó)之首，且總分平均分首次躋身6.0分梯隊(duì)，實(shí)現(xiàn)“零”的突破。

從學(xué)術(shù)類雅思考生總分平均分排名前20位的中學(xué)來看，國(guó)際學(xué)校及含國(guó)際部的公立中學(xué)表現(xiàn)突出。其中，深圳國(guó)際交流學(xué)院的雅思考生總分平均分首次躋身7.0分梯隊(duì)，超出全球平均水平（6.0分梯隊(duì)）兩個(gè)分?jǐn)?shù)梯隊(duì);杭州外國(guó)語學(xué)校等9所中學(xué)雅思考生超出全球平均水平一個(gè)分?jǐn)?shù)梯隊(duì)，其余10 所中學(xué)雅思考生與全球平均水平持平。

從前20名中學(xué)的學(xué)術(shù)類雅思考生聽說讀寫各單項(xiàng)來看，聽力平均分均超過全球平均水平，超過半數(shù)學(xué)校進(jìn)入7.0分及以上梯隊(duì)，其中深圳國(guó)際交流學(xué)院首次躍入8.0分梯隊(duì);閱讀平均分均超出全球平均水平，7.0分及以上梯隊(duì)學(xué)校數(shù)量增加;寫作平均分全部達(dá)到或超出全球平均水平。但是前20名中學(xué)中僅7所學(xué)校學(xué)術(shù)類雅思考生口語平均分達(dá)到全球平均水平，口語能力相對(duì)較弱。

此次《白皮書》發(fā)現(xiàn)，中國(guó)大陸19—22歲的雅思考生依舊占主流，18歲以下的雅思考生已經(jīng)超過23—25歲的考生成為第二大年齡群體。值得一提的是，盡管88.6%的考生參加雅思考試的目的是出國(guó)留學(xué)，但隨著雅思逐漸受到國(guó)內(nèi)院校和雇主的認(rèn)可，以檢測(cè)英文水平、國(guó)內(nèi)入學(xué)、求職等國(guó)內(nèi)用途為目的考生人數(shù)逐漸增加，比例達(dá)到5.3%，首次超越申請(qǐng)移民及出國(guó)工作的群體占比。