弘揚(yáng)紅色文化 傳承紅色基因

摘要：紅色文化是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一部分，我們加強(qiáng)青年學(xué)生的紅色文化教育，將紅色文化教育滲透到德育之中，不僅能使廣大青少年了解紅色歷史、懂得紅色文化的精神實(shí)質(zhì)，還能使他們自覺地學(xué)習(xí)和踐行，讓紅色文化得以傳承和發(fā)揚(yáng)。

關(guān)鍵詞：紅色文化 紅色基因 傳承 教育

紅色文化作為中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一部分，是中國共產(chǎn)黨和中華民族的愛國文化之根。習(xí)近平總書記曾指出：“把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好、把紅色基因傳承好”，這是對弘揚(yáng)紅色文化提出的明確要求，所以要加強(qiáng)青年學(xué)生的紅色文化教育，讓紅色文化得以繼承和發(fā)揚(yáng)。但是，當(dāng)代紅色文化教育多理論、少實(shí)踐，多書本知識、少社會活動，教育多流于形式，甚至空洞。筆者以為，將紅色文化教育滲透到德育之中，不僅能使廣大青少年了解紅色歷史、懂得紅色文化的精神實(shí)質(zhì)，還能讓青少年傳承和發(fā)揚(yáng)老一輩人艱苦奮斗、吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)和革命傳統(tǒng)，自覺地學(xué)習(xí)和踐行，從而提升學(xué)校德育的實(shí)效性。

一、課堂教學(xué)與課外活動相結(jié)合

學(xué)校教育應(yīng)主動把紅色文化納入到校園文化建設(shè)的軌道，制定青年學(xué)生紅色文化教育的中長期發(fā)展規(guī)劃，探尋紅色文化與學(xué)生思想政治教育的結(jié)合點(diǎn)。一方面用紅色文化資源充實(shí)課堂教學(xué)，把紅色文化資源充分納入日常的思想教育、專題教育和其他相關(guān)課程教育的內(nèi)容體系，使大多數(shù)文史類課程具備豐富的革命史背景和充足的紅色論據(jù)，使大學(xué)思想政治教育更具有感染力，以改變目前大學(xué)思想政治教學(xué)課程枯燥、太多程序化教學(xué)、缺少吸引力等狀況。另一方面，大力提倡通過豐富多彩的校園活動讓紅色文化走進(jìn)校園生活，讓課堂教學(xué)得到延伸。例如以“青少年文化周”“科技文化節(jié)”“社團(tuán)文化節(jié)”為主要載體，通過紅色歌曲、紅色故事、紅色文學(xué)、歷史題材的舞蹈藝術(shù)表演以及攝影、美術(shù)作品展為主要形式，以潤物細(xì)無聲的感染力，全面滲透到大學(xué)生的文化生活，讓更多的紅色資源及其蘊(yùn)含的精神內(nèi)涵融入青年學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活中去。

二、學(xué)校教育和社會實(shí)踐相結(jié)合

當(dāng)前，紅色文化教育中存在著“重理論輕實(shí)踐”“理論脫離實(shí)際”的現(xiàn)象，缺少對紅色文化的系統(tǒng)深入研究，不能很好地將思想政治教育教學(xué)與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來。因此，要加強(qiáng)紅色文化教育，堅(jiān)持校內(nèi)教育和社會實(shí)踐相結(jié)合，既要有“請進(jìn)來”，又要有“走出去”。可以聘請有親身革命經(jīng)歷的老紅軍、老戰(zhàn)士，或者是軍隊(duì)院校的有關(guān)專家、教授，或者專注于革命史教育的專家、學(xué)者來學(xué)校講課，讓紅色文化走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)課堂，把紅色文化的深刻底蘊(yùn)帶入學(xué)生的心靈深處。然后，利用節(jié)假日或寒暑假，組織學(xué)生參加參觀革命歷史紀(jì)念館、調(diào)研紅色資源、開展紅色旅游、體驗(yàn)紅色生活、重溫紅色歷史等活動，也可組織大學(xué)生到社區(qū)、企業(yè)、農(nóng)村宣講紅色精神，讓學(xué)生在更加廣闊的空間里自覺提升思想境界，進(jìn)而在潛移默化中接受心靈的凈化與精神的洗禮，以充分有效地發(fā)揮紅色資源的教育作用。

三、鮮明的內(nèi)容和豐富的題材相結(jié)合

從小英雄王二小、狼牙山五壯士、董存瑞、紅巖英烈等人們熟悉的英雄人物，到焦裕祿、孔繁森、李保國等當(dāng)代英模人物，都是紅色文化的重要內(nèi)容，是在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命和建設(shè)、改革實(shí)踐中產(chǎn)生的，是致力于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興并最終實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的文化，是體現(xiàn)民族精神和時(shí)代精神的文化，是以人民大眾為主體的社會主義先進(jìn)文化的重要組成部分。既包括物化形態(tài)的紅色資源，又包括精神形態(tài)的紅色精神。那些歷經(jīng)風(fēng)雨、飽受滄桑的戰(zhàn)場紀(jì)念地，革命會議遺址，領(lǐng)袖的故居、舊居等紀(jì)念館，革命先輩用過的遺物等紀(jì)念物以及革命理論、革命精神、革命傳統(tǒng)等精神遺產(chǎn)，都聚焦了中國夢的時(shí)代主題，弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀，唱響愛國主義主旋律，深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的思想觀念、人文精神和道德規(guī)范，讓中華文化展現(xiàn)出永久魅力和時(shí)代風(fēng)采。

四、紅色之旅和新媒體相結(jié)合

紅色文化教育作為青少年學(xué)生思想政治教育的一部分，需要我們營造出良好的紅色文化傳播和教育的氛圍，創(chuàng)新紅色文化育人機(jī)制，為青少年文化的健康發(fā)展服務(wù)。要堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近青年的原則，多用鮮活通俗的語言，多用生動典型的紅色文化事例，多用喜聞樂見的形式，多用疏導(dǎo)、參與、討論的方法，增強(qiáng)紅色文化的吸引力和感召力，又要注意適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的發(fā)展，在青少年文化建設(shè)當(dāng)中，搶占網(wǎng)絡(luò)制高點(diǎn)，利用青年頻繁使用網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)，開設(shè)紅色資源網(wǎng)站，開發(fā)出既有時(shí)代特點(diǎn)，又有感染力、吸引力的紅色資源軟件，構(gòu)建紅色資源網(wǎng)絡(luò)文化，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，用先進(jìn)的思想文化引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)陣地，使先進(jìn)的思想文化成為網(wǎng)絡(luò)陣地的導(dǎo)向，把握輿論引導(dǎo)的主導(dǎo)權(quán)。

（作者簡介：趙學(xué)勇，男，本科，河北省英烈紀(jì)念園，講師，研究方向：紅色文化）（責(zé)任編輯 劉冬楊）