企業(yè)管理互動(dòng)式教學(xué)方法在職業(yè)教育中的作用

黎晶婷

互動(dòng)教學(xué)方法就是指在課堂教學(xué)中，教師圍繞著重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)的思考問題，并及時(shí)回答問題，教師與學(xué)生之間通過積極的討論，達(dá)到良好的教學(xué)目的。本文研究企業(yè)管理互動(dòng)式教學(xué)法在職業(yè)教育中的重要作用，是對互動(dòng)教學(xué)法的實(shí)踐應(yīng)用，更是對職業(yè)教育的創(chuàng)新與發(fā)展，意在提高職業(yè)教育的創(chuàng)新能力，豐富職業(yè)教育的重要作用，與此同時(shí)，職業(yè)教育可以獲得突破性的發(fā)展。

1 互動(dòng)式教學(xué)方法特點(diǎn)

1.1 突出學(xué)生主體地位

互動(dòng)式教學(xué)方法以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性為主要教學(xué)目的，不斷提高學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力為主要教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的思考問題，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，啟發(fā)學(xué)生的獨(dú)立思考和思維能力，突出學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位。

1.2 啟發(fā)性

互動(dòng)式教學(xué)是啟發(fā)式教學(xué)方法的一種，講求將學(xué)生作為教學(xué)工作的中心。在教學(xué)過程中以運(yùn)用生活實(shí)例啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生代入角色，互動(dòng)式教學(xué)啟發(fā)性的特點(diǎn)使學(xué)生思維方式進(jìn)一步得到拓展，符合指教規(guī)律及教學(xué)理念。

1.3 生動(dòng)性

互動(dòng)式教學(xué)模式具有生動(dòng)性的特征，互動(dòng)式教學(xué)方法、教學(xué)形式多樣化，教學(xué)內(nèi)容靈活，改變了以往傳統(tǒng)教學(xué)的刻板氣氛，提高了課堂教學(xué)輕松愉快氛圍，課堂教學(xué)比較生動(dòng)形象。

綜上所述，互動(dòng)式教學(xué)方法普遍比較靈活，且教學(xué)創(chuàng)新思維意識(shí)比較活躍，教學(xué)內(nèi)容豐富，體現(xiàn)了教學(xué)本身的樂趣。

2 企業(yè)管理互動(dòng)式教學(xué)方法在職業(yè)教育中的作用

2.1 職業(yè)培訓(xùn)教育中的應(yīng)用

互動(dòng)式教學(xué)方法在職業(yè)培訓(xùn)教育工作中的應(yīng)用，一般體現(xiàn)為為學(xué)生提供培訓(xùn)，并指導(dǎo)學(xué)生在互動(dòng)教學(xué)中敢于挑戰(zhàn)自我、敢于突破自我并自我肯定，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和信心。采取互動(dòng)式教學(xué)方式，讓學(xué)生可以在職業(yè)培訓(xùn)中相互交流，增進(jìn)合作，并開闊學(xué)生的視野，開發(fā)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。由此可見，互動(dòng)教學(xué)方法在職業(yè)教育中的應(yīng)用，可以提高學(xué)生對職業(yè)的忠誠度，增強(qiáng)學(xué)生對社會(huì)和職業(yè)的滿意度，繼而增強(qiáng)職業(yè)教育的效果。另外，通過互動(dòng)式教學(xué)方法，可以進(jìn)一步提高職業(yè)培訓(xùn)效果，讓職業(yè)培訓(xùn)可以更好的發(fā)揮其作用，為社會(huì)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才，并滿足社會(huì)人才培養(yǎng)的需要。

2.2 晉升培訓(xùn)中的應(yīng)用

人才培養(yǎng)是一個(gè)長期發(fā)展漫長的過程，其需要不斷的更新人才，保持社會(huì)創(chuàng)新需要得以滿足，為社會(huì)的發(fā)展注入新鮮血液。將互動(dòng)管理應(yīng)用到晉升培訓(xùn)中，可以進(jìn)一步提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，為全社會(huì)培養(yǎng)潛在的管理人才，突出職業(yè)教育中晉升培訓(xùn)的重要作用。通過互動(dòng)式教學(xué)方法，可以加快篩選管理人才的速度，培養(yǎng)具有創(chuàng)新思維和能力的優(yōu)秀高管人才，滿足社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的需要，并為學(xué)生帶來新的思路，創(chuàng)新管理思維方式和模式，提高學(xué)生的競爭力。

3 企業(yè)管理互動(dòng)式教學(xué)方法在職業(yè)教育中應(yīng)用的必要性

3.1 符合職教教學(xué)規(guī)律，滿足學(xué)生報(bào)讀需求

近年來，越來越多初中畢業(yè)生選擇報(bào)讀中專（技）校管理類課程，其中以企業(yè)管理、人力資源管理、物流管理尤為突出。學(xué)生在學(xué)校通過系統(tǒng)的專業(yè)學(xué)習(xí)和實(shí)操演練，通過企業(yè)管理互動(dòng)式教學(xué)方法的學(xué)習(xí)，在討論互動(dòng)學(xué)習(xí)中提前了解崗位角色，掌握崗位工作要求，能在日后走上工作崗位時(shí)能夠快速適應(yīng)崗位需求。因此職教企業(yè)管理專業(yè)教學(xué)過程中有效運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)方法不僅能夠活躍課堂氣氛，還能結(jié)合企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行講解，這樣不僅能夠繼續(xù)貫徹職教培養(yǎng)靈活、多用、擁有技術(shù)與專業(yè)知識(shí)一體的實(shí)用性職業(yè)人才宗旨不動(dòng)搖，還能與企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)相吻合，更能足學(xué)生報(bào)讀需求。

3.2 符合職教人才培養(yǎng)和企業(yè)發(fā)展的需要

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，企業(yè)面臨的社會(huì)競爭日益激烈，企業(yè)將接受更多的社會(huì)競爭。企業(yè)要想持續(xù)發(fā)展，就要不斷吸納更多符合企業(yè)自身需要的技術(shù)人才和管理人才，只有與職業(yè)教育有效鏈接，通過職業(yè)教育企業(yè)管理互動(dòng)式教學(xué)方法的有效開展，才能有效培養(yǎng)出符合企業(yè)發(fā)展需要的人才。目前，企業(yè)管理互動(dòng)式教學(xué)方法在職業(yè)教育中的應(yīng)用，主要體現(xiàn)為企業(yè)能進(jìn)一步了解未來員工（在校學(xué)生）專業(yè)知識(shí)掌握程度、求職心態(tài)變化、工作需求等信息。對于企業(yè)在職員工而言，也能在實(shí)際工作中繼續(xù)通過企業(yè)管理互動(dòng)式教學(xué)法的學(xué)習(xí)獲得繼續(xù)受教育的集會(huì)，在學(xué)習(xí)中展示自我、充實(shí)自我。企業(yè)也可進(jìn)一步完善內(nèi)部人力資源管理機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制等，能幫助企業(yè)吸引更多優(yōu)秀人才，留住人才，激發(fā)員工工作的積極性，增強(qiáng)員工的競爭意識(shí)，提高企業(yè)中長期發(fā)展核心競爭力，滿足企業(yè)長期持續(xù)發(fā)展的需要。

綜上所述，作為人才來講，良好的職業(yè)培訓(xùn)教育是迫切需要的，也是其競爭意識(shí)不斷提高的內(nèi)在動(dòng)力，能夠?yàn)槿瞬盘峁└鄡?yōu)質(zhì)的職業(yè)教育培訓(xùn)，是人才長期與企業(yè)保持良好互動(dòng)交流的重要保證。在人才培養(yǎng)的過程中，企業(yè)也可及時(shí)發(fā)現(xiàn)人才優(yōu)勢，并給予優(yōu)勢人才以更多的重視，保持與人才之間的良好互動(dòng)交流，使得人才感受到被重視，提高人才與企業(yè)之間的粘性。通過企業(yè)管理互動(dòng)式教學(xué)方法在職業(yè)教育中的有效開展，增強(qiáng)人才對企業(yè)的認(rèn)可度，并成為人才發(fā)展的提供重要平臺(tái)。

（作者單位：肇慶市技師學(xué)院）