淺談互動性教學(xué)在高中音樂鑒賞課中的運用

耿德花

音樂鑒賞能力的培養(yǎng)是現(xiàn)在的一種潮流趨勢，在我們的生活中有很大的意義，所以音樂鑒賞能力的培養(yǎng)在高中是必不可少的。我國的音樂風(fēng)格多樣，有民族樂、搖滾樂、古典樂等，它們各具特色，是我國的音樂財富。許多學(xué)生對于學(xué)習(xí)音樂有很大的興趣，既是一種特長發(fā)展，也是培養(yǎng)和提高自身氣質(zhì)的一種方式。在高中音樂鑒賞課中，互動性教學(xué)是值得推薦的教學(xué)形式。

音樂存在于我們每個人的生活、學(xué)習(xí)或者工作中，也是一種娛樂模式，音樂的鑒賞是我們應(yīng)該必修的一門課程，而在音樂鑒賞的學(xué)習(xí)中，既可以培養(yǎng)學(xué)生的情商，還可以提高學(xué)生的音樂的欣賞能力，所以在中，培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力，挖掘他們理解美和創(chuàng)造美的能力是教學(xué)的關(guān)鍵，應(yīng)該得到重視。

1 音樂的起源和發(fā)展

音樂的產(chǎn)生可以說是歷史悠長，處在非常古老的洪荒時代，那時還沒有語言，人們就利用聲音的高低、強(qiáng)弱來表達(dá)自己的意思和情感，這就是音樂最原始的由來。到現(xiàn)在為止，音樂的發(fā)展大概可以可以分為兩大部分：古代部分和近代部分，是以打擊樂為最原始的音樂，隨著科技與技術(shù)的發(fā)展，音樂的種類也有了進(jìn)步與發(fā)展，音樂的功能廣泛，不僅可以獨唱、合唱，還可以配合演唱，演出形式也有歌舞相伴，變得越來越豐富多彩。想要對音樂進(jìn)行高標(biāo)準(zhǔn)的鑒賞是需要有一定鑒賞能力的，所以在高中音樂課中，我們應(yīng)該進(jìn)行創(chuàng)新和改變，良性互動性學(xué)習(xí)是一種好的學(xué)習(xí)方法，這也是音樂鑒賞能力提高的一種工具，對于我們的生活還是學(xué)習(xí)都是有好處的。所以在教學(xué)中音樂鑒賞課是應(yīng)該好好學(xué)習(xí)的。

2 音樂鑒賞課教學(xué)中互動性教學(xué)的策略

2.1 有足夠的文化知識做支撐

俗話說得好：能力是需要知識來充實的，所以無論是做什么事情，有一定的文化知識還是必不可少的。在教學(xué)中，可以給學(xué)生慢慢灌輸中國的文學(xué)，讓他們對于這些文學(xué)有初步的認(rèn)識，讓他們體會藝術(shù)的魅力，而在古琴的學(xué)習(xí)中就可以很好的體現(xiàn)這一點，古琴的樂律優(yōu)美動人，綿長奇特，教師就可以給學(xué)生講一些生動的故事，與學(xué)生互動性學(xué)習(xí)，例如：眾所周知的《高山流水》就是春秋時期俞伯牙的代表作，他的琴藝高超，可以出神入化的表現(xiàn)對各種事物的情感，這首《高山流水》就是他遇見知音鐘子期的樂曲，不僅描述了高山的雄偉，還寫出了溪水的溫柔，本來與鐘子期越好來年還在此處見，日期卻未見人影，打聽后才知在年前病逝，俞伯牙在目前摔斷琴，從此再不坐彈，這可是知音難覓的一段佳話，可見音樂中包含了很多文化，這不僅歌頌了二者之間的情誼，也說明知音難尋的道理。這樣給學(xué)生一講，學(xué)生對于學(xué)習(xí)音樂的興趣自然會大大增加，他們也自然會主動地去搜索一些關(guān)于音樂的知識，不僅對于學(xué)習(xí)有利，也增加了自己的知識面，可謂一舉兩得，對于音樂鑒賞能力的培養(yǎng)也是不錯的選擇。

2.2 抓住學(xué)生的好奇心

所謂的“好奇心”就是大家對于新知識的渴望、興趣，青少年的心理處于發(fā)展的階段，對于新鮮事物的注意力會很強(qiáng)，所以抓住學(xué)生的好奇心對于音樂鑒賞能力培養(yǎng)是一個不錯的教學(xué)方法。首先需要讓學(xué)生接觸到音樂，而不是只停留在圖片和自己的想象當(dāng)中，要做到對音樂的“親身體會”。在課堂上，要丟棄傳統(tǒng)的教學(xué)方式，不只是一味的“老師講，學(xué)生聽”，要做到師生互動，在教師的引導(dǎo)下，做課堂的主人。例如：在授課方式上，老師可以向?qū)W生征求意見，看看學(xué)生的想法是什么，還可以讓大家寫下來，進(jìn)行投票選擇，對于大家期待的教學(xué)模式要滿足;在選擇學(xué)習(xí)的曲目時，可以選擇一些有意思的、有教育意義的，這樣學(xué)生既喜歡聽故事，還便于理解和記憶，這樣民主的學(xué)習(xí)方式會讓學(xué)生在心理上容易接受，不會產(chǎn)生厭學(xué)心理，可以說是高情商的表現(xiàn)，所以抓住學(xué)生好奇心，開放的課堂是擁有高情商的捷徑。

2.3 抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練

正所謂基礎(chǔ)是關(guān)鍵，好的基礎(chǔ)是成功的保障。在音樂課上，教師不能一蹴而就，要一點一點培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力，不斷豐富學(xué)生的技能，這樣的學(xué)習(xí)才是能力提高的保障。例如：樂曲的技巧是分為很多方面的，可以分為一個專項進(jìn)行學(xué)習(xí)，不能一股腦的都告訴學(xué)生，這樣學(xué)生理解起來也是一個問題，影響學(xué)習(xí)效果，應(yīng)該多多注意。

3 結(jié)束語

音樂鑒賞能力培養(yǎng)是現(xiàn)代生活中的一項技能，這也成為高中教學(xué)的重中之重。隨著音樂教學(xué)走進(jìn)院校，我國的音樂教學(xué)開啟了新的篇章，進(jìn)行互動性教學(xué)，提高學(xué)習(xí)效率，不斷提高鑒賞能力，這樣優(yōu)秀的音樂藝術(shù)也會被越來越多的學(xué)習(xí)和傳承，必將使其綻放光彩。

（作者單位：江蘇省徐州市賈汪中學(xué)）