基于創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的高職院校校園文化建設(shè)

何芳

南京城市職業(yè)學(xué)院的地理位置優(yōu)渥，坐落于鐘靈毓秀的古都南京，是一所教學(xué)質(zhì)量優(yōu)良的高等職業(yè)院校。在學(xué)校的發(fā)展過程中，始終以培養(yǎng)良好的校園文化建設(shè)為基本目標(biāo)，本著“為社會(huì)服務(wù)，以人為本”的教育理念，基于創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)為教學(xué)為首要目標(biāo)，在學(xué)校中大力倡導(dǎo)進(jìn)取創(chuàng)新的校風(fēng)，通過對(duì)人才培養(yǎng)模式的不斷創(chuàng)新，使師生在長期的教育實(shí)踐過程中有效增強(qiáng)精神氛圍與團(tuán)體意識(shí)。因此，南京城市職業(yè)學(xué)院應(yīng)當(dāng)以培養(yǎng)思想品格優(yōu)良，人格健全的創(chuàng)新性人才當(dāng)做首要目標(biāo)，不斷地深化教學(xué)改革，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)條件。

1 校園文化的基本含義

校園文化主要泛指在長期的教學(xué)實(shí)踐中以師生的共同信念來營造優(yōu)良的文化生活氛圍，以南京城市職業(yè)學(xué)院為例，指出其校園文化的主要內(nèi)涵應(yīng)當(dāng)包括精神層面，物質(zhì)文化與制度文化三個(gè)方面。

首先，從物質(zhì)文化的角度來看，主要包含南京城市職業(yè)學(xué)院的校園景觀的建設(shè)、校園內(nèi)主要建筑的設(shè)計(jì)，以及教師的教學(xué)手段與學(xué)生的課外實(shí)踐活動(dòng)等物化形態(tài)等。

其次，從精神文化的角度來看，南京城市職業(yè)學(xué)院的學(xué)校中的教師隊(duì)伍實(shí)力雄厚，教師普遍都擁有豐富的見學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能夠有效的將學(xué)校的教育理念及人際關(guān)系等精神層面的內(nèi)容傳達(dá)給學(xué)生，進(jìn)而確定學(xué)校的未來發(fā)展目標(biāo)。

再次，從制度文化的角度來看，主要包括教學(xué)的結(jié)構(gòu)，科研研究團(tuán)隊(duì)及學(xué)校內(nèi)部的后勤管理等制度，南京城市職業(yè)學(xué)院要保證專業(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)置的合理性，教師需要即擁有教學(xué)能力并且能夠進(jìn)行較強(qiáng)的學(xué)習(xí)研究，進(jìn)而促進(jìn)校園文化的建設(shè)。

2 南京城市職業(yè)學(xué)院校園文化建設(shè)的現(xiàn)狀

2.1 從學(xué)生的角度來看校園文化建設(shè)

高職院校的學(xué)生與其他本科院校的學(xué)生不同，由于入學(xué)時(shí)的成績不高，多少都會(huì)存在一定的自卑心理，相對(duì)來說學(xué)生都缺乏自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性較差。以南京城市職業(yè)學(xué)院為例，在培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的過程中，教師應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與發(fā)散思維，并且能夠?qū)膶W(xué)校中學(xué)到的知識(shí)實(shí)際應(yīng)用到社會(huì)生活中。但目前京城市職業(yè)學(xué)院的學(xué)生明顯與創(chuàng)新型人才存在較大差距。

2.2 教學(xué)內(nèi)容單一，校園文化缺乏特色

目前，高職院校的校園文化中缺乏特色，教學(xué)內(nèi)容較為單一，能夠真正激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的活動(dòng)較少。南京城市職業(yè)學(xué)院內(nèi)部缺乏創(chuàng)新型較強(qiáng)的校園文化活動(dòng)，缺乏有規(guī)模的辯論賽的舉行活動(dòng)，導(dǎo)致學(xué)生的人文素質(zhì)普遍不高;缺乏教授學(xué)生科普知識(shí)的專業(yè)，導(dǎo)致學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)較差。

2.3 校園物質(zhì)條件的制約

目前南京城市職業(yè)學(xué)院正在逐步改善校園的物質(zhì)條件，加強(qiáng)校園建筑的建設(shè)，但目前為止，校園內(nèi)部還沒有構(gòu)建完善的人文環(huán)境，校園文化底蘊(yùn)不夠深厚。創(chuàng)新型人才應(yīng)當(dāng)具備較強(qiáng)的創(chuàng)新精神及發(fā)散思維，知識(shí)面的掌握較廣，能夠?qū)W(xué)校教授的知識(shí)有效的應(yīng)用在為社會(huì)做貢獻(xiàn)中，基于創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，要發(fā)現(xiàn)其超越常人的素質(zhì)，學(xué)校及教師需要做到的就是通過構(gòu)建良好的校園文化，為創(chuàng)新型人才提供良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，而目前創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)大都受到校園物質(zhì)的制約。

3 基于創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的高職院校校園文化建設(shè)途徑

3.1 構(gòu)建高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，以學(xué)生為主體

在學(xué)校內(nèi)部構(gòu)建師資力量較強(qiáng)的教師隊(duì)伍能夠直接影響到校園文化建設(shè)的質(zhì)量，在對(duì)于創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)過程中，教師也占據(jù)了絕對(duì)的主導(dǎo)地位。目前南京城市職業(yè)學(xué)院在校園文化的建設(shè)過程中注重引進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，并且對(duì)優(yōu)秀的青年骨干教師進(jìn)行培訓(xùn)，旨在學(xué)校內(nèi)部構(gòu)建良好的校園文化，將最好的教育帶給學(xué)生，以促進(jìn)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。學(xué)校應(yīng)當(dāng)以育人為本的理念對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，將學(xué)校作為培養(yǎng)人才的基地。因此，南京城市職業(yè)學(xué)院務(wù)必要培養(yǎng)自己的師資隊(duì)伍，不斷深化教育教學(xué)的改革措施，全面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)教育，通過提高教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，將學(xué)生作為主體，豐富學(xué)生的課外活動(dòng)。目前南京城市職業(yè)學(xué)院正在積極構(gòu)建“雙師型”教師隊(duì)伍，教師要以身作則，加強(qiáng)對(duì)自身教育能力的額培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀進(jìn)行進(jìn)行良好的引導(dǎo)，促進(jìn)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。另外，構(gòu)建以學(xué)生至上的校園文化的建設(shè)，有效的激發(fā)學(xué)生的積極性，教師在教學(xué)過程中要注重鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揚(yáng)自己的個(gè)性，學(xué)生可以對(duì)校園文化的建設(shè)提出合理地建議，讓學(xué)生真切的感受到自己對(duì)校園文化建設(shè)有直接的影響。

3.2 豐富校園文化活動(dòng)，強(qiáng)化校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

高職院校應(yīng)當(dāng)積極開展豐富的校園活動(dòng)，使教育更加富有情趣，要讓學(xué)生將自己所擅長的動(dòng)作展現(xiàn)出來，是學(xué)生有效的發(fā)揮主觀能動(dòng)性。例如南京城市職業(yè)學(xué)院在2017-2018的學(xué)期中，舉行了全院模式參與的歌手大賽的活動(dòng)，在整個(gè)校園內(nèi)進(jìn)行海選活動(dòng)，又各個(gè)學(xué)院各個(gè)專業(yè)推舉出在唱歌方面突出的學(xué)生作為代表，與不同專業(yè)不同學(xué)院的學(xué)生進(jìn)行比賽，采用晉級(jí)賽制由學(xué)生本身推舉十佳歌手，并且由學(xué)校給予獎(jiǎng)品的獎(jiǎng)勵(lì)。讓學(xué)生自己主動(dòng)參與到活動(dòng)中來，真正達(dá)到寓教于樂的學(xué)習(xí)理念，使校園文化的建設(shè)更加豐富。

另外，由于目前信息技術(shù)不斷的發(fā)展，高職院校不能采取以往的傳統(tǒng)教育方式，可以將教學(xué)內(nèi)容借助于網(wǎng)絡(luò)信息，將課件中融入更多的視頻，聲頻等具有動(dòng)態(tài)形式的畫面，教師有效的利用多媒體技術(shù)不但可以吸引學(xué)生的關(guān)注度，還可以使自己的教學(xué)內(nèi)容不再枯燥無味。由于校園網(wǎng)絡(luò)文化可以讓學(xué)生不論是在學(xué)習(xí)時(shí)間或是生活中都可以依照自己的意愿進(jìn)行學(xué)習(xí)，這種信息化的方式可以有效的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，有利于發(fā)揮學(xué)生的發(fā)散思維，逐步將校園網(wǎng)絡(luò)文化進(jìn)行完善。

3.3 注重社團(tuán)建設(shè)，開展藝術(shù)活動(dòng)

構(gòu)建良好的校園文化還有最重要的一個(gè)組成部分就是學(xué)生社團(tuán)的組織。通過對(duì)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的教育目標(biāo)，并且培養(yǎng)學(xué)生的愛好及特長，使學(xué)生獲得藝術(shù)造詣與道德教育的全面發(fā)展。南京城市職業(yè)學(xué)院中為社團(tuán)活動(dòng)提供場(chǎng)地，建立了各式各樣的社團(tuán)供學(xué)生選擇，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)也給予社團(tuán)建設(shè)大量的資金投入，旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，增強(qiáng)創(chuàng)新精神。例如，南京城市職業(yè)學(xué)院的舞蹈社團(tuán)，社團(tuán)中聚集了大量愛好舞蹈的學(xué)生，學(xué)生可以自身進(jìn)行舞蹈的編排及練習(xí)，使學(xué)生不論是在學(xué)校組織的文藝活動(dòng)中能夠發(fā)光發(fā)熱，或者學(xué)生走向社會(huì)時(shí)都能擁有一技之長。通過社團(tuán)活動(dòng)有效的開展藝術(shù)活動(dòng)，以促進(jìn)高職院校創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。

結(jié)束語：總而言之，南京城市職業(yè)學(xué)院要達(dá)成培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的基礎(chǔ)目標(biāo)，首先就要對(duì)校園文化的主要含義及學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行分析，力求創(chuàng)造具有產(chǎn)生創(chuàng)新素質(zhì)的校園文化。因此，南京城市職業(yè)學(xué)院的管理人員首先要確立教育方向，從培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品格入手，加強(qiáng)對(duì)制度文化的建設(shè)，教師通過不斷地深化教學(xué)改革，進(jìn)而為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

（作者單位：南京城市職業(yè)學(xué)院）