知識(shí)創(chuàng)新理論批判性分析

孫文靜

摘要：知識(shí)創(chuàng)新是知識(shí)的產(chǎn)生、創(chuàng)造和應(yīng)用的過(guò)程，是企業(yè)創(chuàng)造市場(chǎng)價(jià)值并獲得持續(xù)發(fā)展驅(qū)動(dòng)力的關(guān)鍵因素。本研究對(duì)有關(guān)知識(shí)創(chuàng)新的研究進(jìn)行了梳理和分析，對(duì)該領(lǐng)域的研究?jī)?nèi)容進(jìn)行了歸納與介紹，從知識(shí)創(chuàng)新的概念研究、知識(shí)創(chuàng)新相關(guān)的實(shí)證研究以及知識(shí)創(chuàng)新的實(shí)踐應(yīng)用等角度歸納和分析了基于知識(shí)創(chuàng)新理論的研究進(jìn)展。最后，對(duì)該領(lǐng)域未來(lái)的研究方向給出了相關(guān)的建議。

關(guān)鍵詞：知識(shí)創(chuàng)新;市場(chǎng)價(jià)值;研究進(jìn)展

1.引言

隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，傳統(tǒng)的企業(yè)知識(shí)管理水平已無(wú)法實(shí)現(xiàn)企業(yè)持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。知識(shí)創(chuàng)新作為企業(yè)持續(xù)健康發(fā)展的關(guān)鍵因素，能有效拓展個(gè)人的知識(shí)創(chuàng)新，并將其與企業(yè)的知識(shí)體系聯(lián)系并結(jié)合起來(lái)。因此，要想在激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中占有一席之地，企業(yè)就必須提高知識(shí)管理水平，提倡知識(shí)創(chuàng)新。

本研究通過(guò)歸納、分析現(xiàn)有的研究文獻(xiàn)，發(fā)現(xiàn)當(dāng)前有關(guān)知識(shí)創(chuàng)新領(lǐng)域的研究主要集中在知識(shí)創(chuàng)新的概念研究、知識(shí)創(chuàng)新相關(guān)的實(shí)證研究以及知識(shí)創(chuàng)新的應(yīng)用實(shí)踐研究等方向。概念研究為知識(shí)創(chuàng)新提供內(nèi)容基準(zhǔn)，實(shí)證研究提供相關(guān)的理論基礎(chǔ)，實(shí)踐研究則指知識(shí)創(chuàng)新的應(yīng)用過(guò)程。這三個(gè)方面彼此相輔相成又相對(duì)獨(dú)立，構(gòu)成了一個(gè)完整的螺旋式研究體系。本文擬從上述這幾個(gè)方面對(duì)當(dāng)前的研究工作進(jìn)行梳理分析，并對(duì)該領(lǐng)域未來(lái)可能的幾個(gè)研究方向給出相關(guān)建議，以期不斷推進(jìn)這一領(lǐng)域的研究工作。

2.知識(shí)創(chuàng)新理論研究

2.1知識(shí)創(chuàng)新理論概念

目前，學(xué)者們?cè)噲D對(duì)知識(shí)創(chuàng)新理論的發(fā)展路徑展開(kāi)一系列地研究。例如，Nonaka通過(guò)對(duì)比兩種運(yùn)營(yíng)模式，建立動(dòng)態(tài)組織知識(shí)理論框架，研究表明組織知識(shí)體系是企業(yè)開(kāi)拓新知識(shí)的關(guān)鍵性因素[2]。進(jìn)一步地，該團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)知識(shí)創(chuàng)新為一個(gè)辯證過(guò)程，通過(guò)各種矛盾通過(guò)個(gè)體、組織和環(huán)境之間的動(dòng)態(tài)互動(dòng)來(lái)聯(lián)系，從而創(chuàng)造新知識(shí)[3]。更有研究將知識(shí)的概念融入波普爾的“客觀知識(shí)”概念，指出了知識(shí)的使用潛力深不可測(cè)[4]。

可見(jiàn)，已有知識(shí)創(chuàng)新相關(guān)的研究主要源于不同視角。面對(duì)不同的研究問(wèn)題，學(xué)者們對(duì)知識(shí)創(chuàng)新概念的提取也不盡相同。然而，這些概念并非相互獨(dú)立。隨著人們認(rèn)知的不斷增長(zhǎng)，這些概念也彼此互補(bǔ)，不斷完善。

2.2 知識(shí)創(chuàng)新理論研究

在企業(yè)持續(xù)發(fā)展地過(guò)程中，知識(shí)創(chuàng)新會(huì)對(duì)企業(yè)產(chǎn)生顯著的影響。有學(xué)者通過(guò)對(duì)波蘭的小型，中型和大型公司展開(kāi)調(diào)查，探究了知識(shí)管理過(guò)程中三大類創(chuàng)新內(nèi)容（社會(huì)，組織和技術(shù)創(chuàng)新），運(yùn)用實(shí)證研究的方法，驗(yàn)證了知識(shí)創(chuàng)新對(duì)組織有效性的四個(gè)方面：企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，收入，買(mǎi)家滿意度和商業(yè)伙伴滿意度之間的影響作用[5]。Hassanian等融合扎根理論方法，通過(guò)半結(jié)構(gòu)式訪談的數(shù)據(jù)收集方法，探討了護(hù)理教育中的知識(shí)創(chuàng)造過(guò)程，研究發(fā)現(xiàn)，知識(shí)管理必須納入護(hù)理教育的使命和戰(zhàn)略規(guī)劃，并且應(yīng)該通過(guò)運(yùn)營(yíng)計(jì)劃來(lái)規(guī)劃，以創(chuàng)造適用的知識(shí)[6]。

基于此，已有研究均聚焦于從知識(shí)創(chuàng)新整體出發(fā)，探究企業(yè)知識(shí)創(chuàng)新管理的動(dòng)態(tài)過(guò)程，鮮少?gòu)膶?shí)踐管理因素視角進(jìn)行研究;且大多傾向于探究知識(shí)創(chuàng)新的前置因素與后置因素，較少考慮將其作為調(diào)節(jié)作用。

2.3知識(shí)創(chuàng)新的應(yīng)用實(shí)踐研究

眾所周知，實(shí)踐是嵌入組織知識(shí)創(chuàng)新理論的重要因素?，F(xiàn)如今，已有不少高?；趧?chuàng)新的產(chǎn)生亦或擴(kuò)展等方面進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)知識(shí)創(chuàng)新理論對(duì)其占有較大比率的影響作用。與企業(yè)而言，知識(shí)創(chuàng)新可以幫助企業(yè)通過(guò)知識(shí)創(chuàng)新以重組資源，從而提高企業(yè)管理行為決策。Donate等通過(guò)對(duì)西班牙的四個(gè)創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)的工業(yè)公司員工進(jìn)行調(diào)查，實(shí)證分析了知識(shí)導(dǎo)向型領(lǐng)導(dǎo)對(duì)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新知識(shí)管理的重要影響，結(jié)果表明該領(lǐng)導(dǎo)模式能促進(jìn)知識(shí)管理的發(fā)展、利用（即創(chuàng)造）和開(kāi)發(fā)（即存儲(chǔ)，轉(zhuǎn)讓和應(yīng)用程序）[7]。

綜上所述，知識(shí)創(chuàng)新理論廣泛運(yùn)用于組織管理與企業(yè)戰(zhàn)略決策之中。無(wú)論是企業(yè)，亦或是教育機(jī)構(gòu)，其持續(xù)發(fā)展均離不開(kāi)知識(shí)的不斷創(chuàng)新。隨著時(shí)代的進(jìn)步，知識(shí)創(chuàng)新仍會(huì)被其他領(lǐng)域證明是有效的。

3.結(jié)論

基于知識(shí)創(chuàng)新理論是人們普遍關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題，而當(dāng)前快速發(fā)展的技術(shù)和市場(chǎng)給這一議題帶來(lái)了很多新的挑戰(zhàn)。盡管當(dāng)前已產(chǎn)生大量的優(yōu)秀成果，但該領(lǐng)域的研究方興未艾，未來(lái)還可以從以下幾個(gè)方面開(kāi)展進(jìn)一步的研究工作：

加強(qiáng)知識(shí)創(chuàng)新的理論研究。目前，已有研究?jī)A向于探究知識(shí)創(chuàng)新的前置因素與后置因素的影響作用，鮮少考慮知識(shí)創(chuàng)新的中介影響。未來(lái)的研究應(yīng)關(guān)注知識(shí)創(chuàng)新對(duì)企業(yè)管理的調(diào)節(jié)作用，有助于更好地實(shí)現(xiàn)企業(yè)的戰(zhàn)略管理，有效地調(diào)節(jié)企業(yè)的行為決策。

以多領(lǐng)域方式展開(kāi)知識(shí)創(chuàng)新的相關(guān)研究。現(xiàn)有的知識(shí)管理創(chuàng)新的研究主要集中于企業(yè)管理領(lǐng)域以及教育領(lǐng)域，很少有其他領(lǐng)域的研究。今后的研究可以注重領(lǐng)域之間類比，從不同視角解決知識(shí)創(chuàng)新相關(guān)的問(wèn)題。例如，可從醫(yī)學(xué)領(lǐng)域、政府領(lǐng)域等探索知識(shí)創(chuàng)新理論的影響作用，驗(yàn)證知識(shí)創(chuàng)新理論的普適性。

4.結(jié)束語(yǔ)

知識(shí)創(chuàng)新是解決企業(yè)持續(xù)發(fā)展的有效途徑，知識(shí)創(chuàng)新理論的知識(shí)管理系統(tǒng)作為一個(gè)熱點(diǎn)話題，其研究和應(yīng)用在國(guó)內(nèi)外倍受關(guān)注。本文通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外關(guān)于知識(shí)創(chuàng)新理論研究文獻(xiàn)的梳理，希望為國(guó)內(nèi)學(xué)者在結(jié)合中國(guó)的社會(huì)、文化背景進(jìn)行相關(guān)研究時(shí)提供一定的參考，從而更快的推進(jìn)國(guó)內(nèi)企業(yè)知識(shí)管理研究的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]寸守棟， 楊紅英. 知識(shí)創(chuàng)新理論下的企業(yè)國(guó)際化人才培養(yǎng)——基于“一帶一路”戰(zhàn)略視域[J]. 技術(shù)經(jīng)濟(jì)與管理研究， 2017（1）：43-47.

[2] Nonaka I. A Dynamic Theory of Organizational Knowledge Creation[J]. Organization Science， 1994， 5（1）：14--37.

[3] Nonaka I， Toyama R. The knowledge-creating theory revisited： knowledge creation as a synthesizing process[J]. Knowledge Management Research & Practice， 2003， 1（1）：2-10.

[4] Lindkvist L， Bengtsson M. Extending Nonakas Knowledge Creation theory： How we know more than we can tell & tell more than we can know[J]. 2014.

[5] Nowacki R， Bachnik K. Innovations within knowledge management[J]. Journal of Business Research， 2016， 69（5）：1577-1581.

[6] Hassanian Z M， Ahanchian M R， Ahmadi S， et al. Knowledge Creation in Nursing Education[J]. Global Journal of Health Science， 2015， 7（2）：44-55.

[7] Donate M J. The role of knowledge-oriented leadership in knowledge management practices and innovation[J]. Journal of Business Research， 2015， 68（2）：360-370.