提高中職計算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理水平的有效策略探究

何代其

摘要：對于中等職業(yè)院校而言，學(xué)校內(nèi)的計算機(jī)實(shí)驗(yàn)室是學(xué)生們進(jìn)行實(shí)踐環(huán)節(jié)的重要學(xué)習(xí)場地，因此，提高中等職業(yè)院校的計算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的管理水平對于學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)有著非常關(guān)鍵的作用。本文就中職院校的計算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的管理展開闡釋，并提出了相關(guān)策略，由此希望能夠提升其計算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的管理水平。

關(guān)鍵詞：中等職業(yè)教育;計算機(jī)實(shí)驗(yàn)室;策略探究

一.引言

當(dāng)前，隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我國對于中等職業(yè)院校的教育經(jīng)費(fèi)的投入也越來越大。另一方面，由于計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在近些年得到了飛速發(fā)展，再加上我國教育部門對于改革示范院校的評估不斷深入推進(jìn)，從而使得中職院校對于計算機(jī)實(shí)驗(yàn)室加大了力度建設(shè)，在以往的規(guī)模上，大大增加了計算機(jī)的數(shù)量。中職院校加大建設(shè)計算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的主要目的在于加強(qiáng)學(xué)生的理論實(shí)踐環(huán)節(jié)，從而更好的為社會輸送具有實(shí)踐能力的計算機(jī)人才。此外，中職院校的計算機(jī)實(shí)驗(yàn)室還需要承擔(dān)一些理論教學(xué)的相關(guān)教學(xué)任務(wù)以及部分科研任務(wù)。因此，對于中職院校而言，做好計算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的管理工作就顯得十分關(guān)鍵，本文就如何提升中職院校計算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理水平的有效性展開了闡釋。

二.現(xiàn)今我國中職院校計算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理存在的問題

（一）實(shí)驗(yàn)室管理機(jī)制不完善，并且管理人員的專業(yè)水平有限

當(dāng)前，對于我國大部分中職院校的計算機(jī)實(shí)驗(yàn)室而言，大都存在計算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的管理人員專業(yè)水平不足，并且部分管理人員嚴(yán)重缺乏專業(yè)知識與計算機(jī)理論基礎(chǔ)，甚至在少數(shù)中職院校的計算機(jī)實(shí)驗(yàn)室中，出現(xiàn)聘用非專業(yè)的計算機(jī)人員來進(jìn)行計算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的管理工作，從而導(dǎo)致了部分中職院校的計算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的管理工作混亂，不能夠建立起統(tǒng)一的管理機(jī)制，致使計算機(jī)實(shí)驗(yàn)室不能夠正常發(fā)揮出其應(yīng)有的作用。

（二）部分中職教師專業(yè)素質(zhì)達(dá)不到當(dāng)前計算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的管理要求

當(dāng)前，在部分中職院校內(nèi)，部分教師對于計算機(jī)專業(yè)知識的掌握程度仍然較差，還達(dá)不到實(shí)驗(yàn)室管理的要求。通過調(diào)查，這部分教師并不能熟練的運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)備對學(xué)生進(jìn)行授課，甚至部分教師對于多媒體設(shè)備的專業(yè)知識了解較少，雖然部分教師擁有非常優(yōu)秀的教學(xué)資源，但是由于缺乏專業(yè)的多媒體設(shè)備知識，從而導(dǎo)致在授課過程中不能很好的運(yùn)用多媒體設(shè)備，導(dǎo)致不能順利的給學(xué)生講授專業(yè)知識。另一方面，少數(shù)教師并不會運(yùn)用計算機(jī)制作多媒體課件，而是需要專業(yè)的計算機(jī)人員幫助他們完成課件的制作，從而導(dǎo)致了在中職院校內(nèi)很少有教師擁有完整的某一課程的課件。

（三）部分中職院校對于計算機(jī)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的資金投入有限

在一些中等職業(yè)院校內(nèi)，它們的計算機(jī)實(shí)驗(yàn)室仍然處于不受重視的狀態(tài)，資金投入非常有限，學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也并未對其引起重視。對于這些計算機(jī)實(shí)驗(yàn)室而言，由于缺乏資金的支持，導(dǎo)致了這部分實(shí)驗(yàn)室的計算機(jī)設(shè)備不能擁有完整的配套，進(jìn)而使得計算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的功能不能夠完整的體現(xiàn)，從而使得這部分中職院校的計算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理標(biāo)準(zhǔn)達(dá)不到國家規(guī)定的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。此外，由于實(shí)驗(yàn)室資金有限，實(shí)驗(yàn)室環(huán)境有限，可能還存在著電路問題以及消防安全問題，這些問題可能會影響實(shí)驗(yàn)室計算機(jī)設(shè)備的使用壽命，更嚴(yán)重的可能會給實(shí)驗(yàn)室?guī)戆踩[患。由于外部環(huán)境的影響，導(dǎo)致了計算機(jī)設(shè)備老化問題顯得十分嚴(yán)重，缺乏資金的支持，使得實(shí)驗(yàn)室的計算機(jī)設(shè)備無論是硬件還是軟件都得不到及時的更新升級，從而導(dǎo)致了這部分中職院校的計算機(jī)實(shí)驗(yàn)室并不能發(fā)揮出它原有的功能，不能滿足現(xiàn)代教學(xué)要求。

（四）部分中職院校計算機(jī)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行封閉管理，導(dǎo)致其實(shí)驗(yàn)室功能不齊全

目前大多數(shù)中職校學(xué)校計算機(jī)實(shí)驗(yàn)室還是采用單機(jī)教學(xué)的教學(xué)形式，例如僅用于進(jìn)行計算機(jī)基礎(chǔ)知識操作或如何展示和制作教學(xué)課件，沒能充分利用計算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)，造成中職校的計算機(jī)教學(xué)資源的浪費(fèi)。落后的封閉式管理方法致使相應(yīng)的計算機(jī)設(shè)備維護(hù)和管理十分落后。封閉式管理還遏制了學(xué)生求知欲望和學(xué)習(xí)的積極性。大多數(shù)中職校學(xué)校上機(jī)時間由學(xué)校統(tǒng)一安排，學(xué)生掌握程度不同，許多學(xué)生僅能在學(xué)校安排的有限上機(jī)時間內(nèi)去學(xué)習(xí)計算機(jī)知識，但在課外的其他上機(jī)練習(xí)機(jī)會受到限制，有限的計算機(jī)實(shí)驗(yàn)時間難以滿足學(xué)生的擴(kuò)展學(xué)習(xí)的需要。

三.提高中職校計算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理水平的有效性策略

（一）提升實(shí)驗(yàn)室管理人員的專業(yè)素養(yǎng)，健全實(shí)驗(yàn)室管理機(jī)制

對于部分中職院校的計算機(jī)實(shí)驗(yàn)室而言，大都存在管理工作混亂，因此需要建立科學(xué)合理的實(shí)驗(yàn)室管理機(jī)制。對于計算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的管理工作而言，它本身就是一種專業(yè)性較強(qiáng)且繁重的管理工作，因此，則需要對實(shí)驗(yàn)室建立科學(xué)合理且較為規(guī)范的管理規(guī)章制度。除此之外，對于實(shí)驗(yàn)室的管理人員而言，需要他們具備較強(qiáng)的專業(yè)素養(yǎng)，因此，中職院校需要不定期的給這些管理人員提供外出學(xué)習(xí)交流的機(jī)會，從而不斷提升實(shí)驗(yàn)室人員的專業(yè)素養(yǎng)。在這些實(shí)驗(yàn)室人員外出交流學(xué)習(xí)過程中，還需要加強(qiáng)與其他兄弟院校的技術(shù)與經(jīng)驗(yàn)交流，通過這樣的方式，使得這些實(shí)驗(yàn)室管理人員能夠?qū)W習(xí)其他院校實(shí)驗(yàn)室的先進(jìn)技術(shù)與管理經(jīng)驗(yàn)。

（二）加強(qiáng)中職院校的教師的專業(yè)素養(yǎng)

對于部分中職院校的教師而言，他們并不具備計算機(jī)專業(yè)知識，因此，學(xué)校需要在課余時間給這部分教師提供計算機(jī)多媒體等專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，幫助這部分教師深入了解計算機(jī)多媒體等現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，并且通過培訓(xùn)，能夠熟練的運(yùn)用這些計算機(jī)多媒體教學(xué)設(shè)備，從而不斷提升教學(xué)效率。另一方面，還需要中職院校的計算機(jī)實(shí)驗(yàn)室根據(jù)實(shí)驗(yàn)室的實(shí)際情況盡可能的開發(fā)一些優(yōu)秀的教學(xué)課件，并且可以在計算機(jī)專業(yè)內(nèi)挑選一些優(yōu)秀的老師組成一支高素質(zhì)的課件開發(fā)小組，加大課件的開發(fā)。最后，在中職院校的教學(xué)過程中，還需要建立有效的能力與素質(zhì)的提升教學(xué)模式，以此不斷提升中職老師的專業(yè)素養(yǎng)。

（三）加大中職院校計算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的資金支持

由于部分計算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的功能較為單一從而導(dǎo)致出現(xiàn)教學(xué)資源的浪費(fèi)，進(jìn)而使得該實(shí)驗(yàn)室的功能不能夠得以完全發(fā)揮。而對于中職院校的計算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)而言，主要是需要滿足計算機(jī)專業(yè)學(xué)生的課程教學(xué)，并且還需要滿足其他專業(yè)的課程教學(xué);此外，該實(shí)驗(yàn)室還需要滿足師生從網(wǎng)上獲取知識的需求。因此，對于計算機(jī)實(shí)驗(yàn)室而言，升級計算機(jī)的硬件設(shè)備并且更新軟件是提升計算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的首要前提。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，對于中職院校的計算機(jī)實(shí)驗(yàn)室而言，還需要適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)化這一變化，從而建立起實(shí)驗(yàn)室資源可以在互聯(lián)網(wǎng)中進(jìn)行共享，滿足師生對于海量的學(xué)習(xí)知識的需求。上述的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)都離不開學(xué)校強(qiáng)大的資金支持，因此，中職院校需要加大對于計算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的資金投入，從而滿足中職院校的各種教學(xué)要求。

（四）實(shí)現(xiàn)計算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的全面、多層次的開放

由于部分中職院校采取的封閉式的管理模式，從而導(dǎo)致了實(shí)驗(yàn)室的豐富的教學(xué)資源得不到充分利用。因此，需要實(shí)驗(yàn)室采取開放式的管理模式，從而讓學(xué)生可以有目的的進(jìn)行計算機(jī)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)與探究，如此一來不但開拓了學(xué)生的眼界，還可以使得實(shí)驗(yàn)室的豐富教學(xué)資源得以充分利用?，F(xiàn)如今，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，信息化的教學(xué)時代已經(jīng)逐漸進(jìn)入中職院校的教學(xué)中，學(xué)生們對于網(wǎng)絡(luò)充滿了好奇心。因此，計算機(jī)實(shí)驗(yàn)室更加需要采用更為有效的管理模式，采用靈活且科學(xué)的管理機(jī)制，讓學(xué)生們能夠充分接觸計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，從而開拓學(xué)生的眼界，培養(yǎng)學(xué)生的互聯(lián)網(wǎng)思維，以此不斷提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

四.總結(jié)

綜上所述，對于中職院校的計算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理而言，需要建立科學(xué)合理的管理機(jī)制，并且需要加強(qiáng)管理人員的素質(zhì)培養(yǎng)，以此為學(xué)生們提高更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

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