我校體育教改的探索實(shí)踐

曾祥

為了加強(qiáng)中學(xué)體育課程建設(shè)，探索教學(xué)新路，克服傳統(tǒng)體育課課堂教學(xué)的弊端，不斷增強(qiáng)中學(xué)體育課教學(xué)的活力，鍛煉學(xué)生強(qiáng)健的體魄。使之適應(yīng)我國(guó)新的歷史時(shí)期社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要，必須對(duì)現(xiàn)行的中學(xué)體育課教學(xué)模式進(jìn)行認(rèn)真的改革。針對(duì)傳統(tǒng)體育教學(xué)模式的弊端，我在教學(xué)中進(jìn)行了大膽的探索創(chuàng)新。

一、傳統(tǒng)體育教學(xué)模式弊端

傳統(tǒng)的體育課堂教學(xué)，弊端甚多：1.只求完成任務(wù)，不求質(zhì)量。2.只要讓學(xué)生參加了鍛煉活動(dòng)，就不注重理論課的學(xué)習(xí)，由于學(xué)生目標(biāo)不明確，思想不統(tǒng)一，就直接影響了體育鍛煉的效果。3.不看“對(duì)象”，即不管年齡差異，統(tǒng)一按一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行要求。4.體育管理制度不完善，致課堂教學(xué)的深度和效果均受影響。5.許多學(xué)校體育設(shè)施和條件差，特別是鄉(xiāng)村學(xué)校，遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上城市學(xué)校，致鄉(xiāng)村學(xué)校的學(xué)生鍛煉項(xiàng)目只能局限在一定范圍內(nèi)。而且部分初中學(xué)生由于個(gè)子小，只能學(xué)習(xí)訓(xùn)練難度較小的項(xiàng)目?？傊?，內(nèi)容乏味，訓(xùn)練單一單純，不能激發(fā)學(xué)生自覺鍛煉的積極性，存在著嚴(yán)重脫離教改實(shí)際的客觀現(xiàn)象。部分學(xué)校甚至缺乏校醫(yī)，不利于學(xué)生全面鍛煉身體。由此看來，體育課課堂教學(xué)的改革勢(shì)在必行。那么，改革有何重要意義？改革的關(guān)鍵又是什么呢？

二、改革的意義和關(guān)鍵

中學(xué)體育課課堂教學(xué)方式改革的意義：是實(shí)現(xiàn)中國(guó)體育再。上新臺(tái)階培養(yǎng)目標(biāo)的需要，是提高體育教育教學(xué)質(zhì)量的必要措施，是發(fā)展和完善體育課教學(xué)法學(xué)科建設(shè)的需要。

改革的關(guān)鍵在于堅(jiān)決貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的方針。因?yàn)椋贺瀼乩碚撀?lián)系實(shí)際的方針，是完成中學(xué)體育課教學(xué)任務(wù)的客觀需要是搞好中學(xué)體育課教學(xué)的根本保證，是加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，提高中學(xué)體育課教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。

三、初見成效的教學(xué)實(shí)踐

教學(xué)實(shí)踐是教學(xué)工作的重要組成部分，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際訓(xùn)練的基本形式。理論教學(xué)與實(shí)踐的正確配合，是保證學(xué)生健康成長(zhǎng)的基本途徑。

眾所周知，體育課的教學(xué)由兩大部分組成：一是室內(nèi)課，即理論知識(shí)的學(xué)習(xí)（學(xué)習(xí)體衛(wèi)保健基礎(chǔ)知識(shí)）；一是室外課，即身體鍛煉的運(yùn)動(dòng)實(shí)踐。但傳統(tǒng)的體育課理論知識(shí)的教學(xué)單純以圖棋、象棋、軍棋、跳棋等娛樂性的活動(dòng)代替室內(nèi)課，致使學(xué)生甚至一部分教師都沒他充分掌握體衛(wèi)保健理論基礎(chǔ)知識(shí)，故在運(yùn)動(dòng)實(shí)踐中只求動(dòng)作，缺乏技能技巧，受傷事件也時(shí)有發(fā)生。為此，我們?cè)诮虒W(xué)中進(jìn)行了大膽的創(chuàng)造性的嘗試，推出輕松愉快“游戲式”教學(xué)法那就是，充分利用教室課堂集中講解體育課的重要性，田徑、體操、球類之各個(gè)項(xiàng)目的特征、動(dòng)作難度技巧、訓(xùn)練方法及安全防范措施等；又利用課外活動(dòng)時(shí)間培養(yǎng)體育尖子，并在教師指導(dǎo)下，將理論課上掌握的各項(xiàng)目的技能技巧進(jìn)行實(shí)地運(yùn)用鞏圓，再分配到各個(gè)小組，負(fù)責(zé)指導(dǎo)其他學(xué)生的訓(xùn)練，教師巡回指導(dǎo)糾正。在運(yùn)動(dòng)實(shí)踐的教學(xué)訓(xùn)練中，針對(duì)體育設(shè)施和條件差的實(shí)際，在不改變基本的課程結(jié)構(gòu)（即整隊(duì)集合；必要的準(zhǔn)備；基本部分訓(xùn)練的主要項(xiàng)目：結(jié)束放松練習(xí)）的前提下，注人新的活力，采用分組等時(shí)練習(xí)，7～8人為一個(gè)小組，訓(xùn)練項(xiàng)目可同可不同（根據(jù)學(xué)校設(shè)施而定），每課時(shí)訓(xùn)練4～8個(gè)項(xiàng)目（包含鞏固提高訓(xùn)練），保證人均訓(xùn)練時(shí)間為3～5分鐘，觀摩25～27分鐘，緊張有序，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。

“游戲式”教學(xué)法的優(yōu)點(diǎn)是：一是要求場(chǎng)地不大，互不沖突，消除了不安全隱患；二是完全符合心跳、心律要求，完成起來較輕松，就像做“游戲”一樣，并不受季節(jié)限制，有效地彌補(bǔ)了教學(xué)設(shè)施的不足，深受學(xué)生喜愛，就算是在炎熱的夏季，學(xué)生也能接受，尤其在冬季更是信心百倍，還自覺加大了活動(dòng)量；③教師課堂教學(xué)很輕松（但課外培養(yǎng)尖子及加強(qiáng)紀(jì)律安全、衛(wèi)生教育切不可忽視，否則直接影響教學(xué)效果和進(jìn)程）；④不受地區(qū)限制，增進(jìn)了師生友誼。通過一年來的實(shí)踐證明，改革是成功的，成績(jī)是顯著的，現(xiàn)我校學(xué)生自覺鍛煉已蔚然成風(fēng)，每日清晨總有成群結(jié)隊(duì)在操場(chǎng)的師生。醫(yī)院年度體檢，合格率98%，中考體育成績(jī)合格率92%，優(yōu)良率30%。